Histología y embriología
Histology and Embryology
| Enviado por: Felipe Alejandro Venegas Pérez | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 18-08-2026 16:24:18 |
| Validado por: Jessica Alejandra García Gutiérrez | Cargo: Coordinadora Primer Nivel | Fecha validación: 18-08-2026 17:18:30 |
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| Código del Curso: ENA0209 | Créditos SCT-Chile: 3 |
| Ciclo Formativo / Línea de Formación: | Básico / Formación Básica |
| Carácter: Obligatorio | Período: Semestre año |
| Horas de Trabajo Semestrales: 81 | Horas de Trabajo Semanales: 4.5 |
| Horas Presenciales Semanales: 3 | Horas No Presenciales Semanales: 1.5 |
| Horas Presenciales Semestrales (Sincrónicas): 54 | Horas No Presenciales Semestrales (Asincrónicas): 27 |
Requisitos:
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| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Felipe Alejandro Venegas Pérez | Profesor Encargado (1) |
| 2 | Camilo Andrés Arriaza Onel | Profesor Coordinador (1) |
| 3 | Mariana Antonia Rojas Rauco | Profesor Participante (1) |
| 4 | Renato Andrés Salvatierra Lagos | Profesor Participante (1) |
| 5 | Camilo Andrés Arriaza Onel | Profesor Participante (1) |
| 6 | Christian Raul Castillo Rivas | Profesor Participante (1) |
| 7 | Karina Andrea Villalobos Bustamante | Profesor Participante (1) |
| 8 | Fabrizio Hernán Cuevas Contreras | Profesor Participante (1) |
| 9 | Carmen Gloria Maria Lemus Cortés | Profesor Participante (1) |
Subcompetencias:
Subcompetencias:
Subcompetencias:
El curso Histología y Embriología, correspondiente al segundo semestre de la carrera de Enfermería, tiene como propósito que las y los estudiantes desarrollen las competencias y subcompetencias necesarias para analizar la estructura y desarrollo del cuerpo humano normal y sus alteraciones, enfatizando la organización microscópica de los sistemas corporales para fundamentar la toma de decisiones, en la gestión del cuidado. Este curso se articula con la línea formativa básica, favoreciendo la progresión y consolidación de los aprendizajes en el plan formativo.
| Subcompetencias | Resultado de Aprendizaje |
|---|---|
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1. RA 1: Analiza el desarrollo embrionario y la constitución histológica de los distintos sistemas corporales mediante la interpretación de muestras en microscopía y el análisis de casos aplicados, para fundamentar biológicamente la toma de decisiones en el cuidado de las personas. |
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2. RA 2: Fundamentar las implicancias de las alteraciones morfológicas y del desarrollo humano utilizando la evidencia científica y el razonamiento lógico-deductivo, para proyectar intervenciones en la resolución de problemas de salud en sus contextos de desempeño. |
| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
•Fecundación y primeras semanas: Segmentación, implantación, embrión trilaminar. •Anexos Embrionarios y Placenta: Funciones de barrera e intercambio. •Período Somítico y Desarrollo del SN: Diferenciación básica del mesodermo y tubo neural. •Períodos Pre-Fetal y Fetal: Hitos críticos del desarrollo facial, miembros y maduración mensual. |
1.Explica la progresión desde el embrión trilaminar hasta la configuración del tubo neural y los somitos. 2.Relaciona el origen morfogenético de malformaciones congénitas frecuentes a partir del análisis clínico de los períodos pre-fetal y fetal. 3.Relaciona las etapas del desarrollo con la formación de los anexos y patologías presentes. |
| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
• Introducción y Epitelios: Especializaciones de superficie, epitelios de revestimiento y glandulares (foco en barrera y secreción). • Soporte y Movimiento (Integrado): Tejidos conjuntivo, cartilaginoso, óseo (osificación básica y fracturas) y muscular (liso, estriado). • Control Tisular: Tejido nervioso (organización básica, neuronas y glías, envolturas y reparación). |
1. Diferencia los tejidos básicos y sus variedades, justificando su rol como barreras de protección y secreción en el cuerpo. 2. Analiza la capacidad de regeneración y reparación de los tejidos conectivos, óseos y musculares frente a injurias, vinculando estos procesos con los fundamentos de la gestión del cuidado. 3. Interpreta la organización del tejido nervioso con la interacción entre tejidos y el medio, relacionando con sus componentes celulares. |
| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
• Sistemas de Intercambio y Transporte: Aparato Respiratorio (barrera hematoaérea), Sangre (hematopoyesis) y Sistema Cardiovascular/Linfático. • Sistemas de Mantención: Sistema Digestivo y Aparato Urinario. • Regulación y Reproducción: Sistema Endocrino, Reproductores (Femenino y Masculino). • Tegumento: Piel y Fanéreos (histología de heridas y barrera).
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1.Correlaciona la estructura histológica de la piel, el sistema urinario y el digestivo con sus mecanismos fisiológicos de barrera y absorción. 2.Analiza biológicamente las alteraciones tisulares en los distintos sistemas orgánicos a partir de la evaluación de muestras histológicas. |
| Metodología | Comentario |
|---|---|
| Clase magistral y clase expositiva | Sesiones teóricas dictadas por docentes expertos para entregar los fundamentos de la disciplina. Pueden desarrollarse de manera presencial |
| Talleres | Trabajos prácticos en laboratorio de microscopía, apoyado por microscopía virtual |
| Simulación | Práctico de microscopía virtual en plataforma EOL (trabajo autónomo) |
| Contenidos Teóricos unidad 1 | |||
| Contenidos Teóricos unidad 2 | |||
| Contenidos Teóricos unidad 3 | |||
| Contenidos Prácticos unidad 1 | |||
| Contenidos Prácticos unidad 2 | |||
| Contenidos Prácticos unidad 3 | |||
| Promedio de los controles cortos de entrada a TP | |||
- Junqueira, L. C., & Carneiro, 2015, Histología básica: Texto y atlas, 12ª, Médica Panamericana, 556
- Sadler, T. W., 2016, Langman. Embriología médica, 13ª, Wolters Kluwer, 422
- Gartner, Leslie P, 2015, Atlas en color y texto de histología, 6ª, Médica Panamericana, 517
- Sadler, T. W., 2016, Langman. Embriología médica, 13ª, Wolters Kluwer, 422, http://bibliografias.uchile.cl/1975
- Sorenson, R. L., & Brelje, T. C., 2024, Histology Guide: Virtual microscopy laboratory. Histology Guide, Histology Guide: Virtual microscopy laboratory. Histology Guide, http://www.histologyguide.com/
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Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar: No es factible recuperar ninguna actividad realizada, durante el transcurso del ramo Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias
En el caso que la inasistencia se produjese a una actividad evaluada, con previa justificación, sólo es factible recuperar la nota de un (1) certamen (tanto teórico, como práctico), en un único Certamen Recuperativo*, la justificación de inasistencia debe realizarse en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia al DPI. Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el estudiante será calificado con la nota mínima (1.0) en ese certamen.
*El Certamen Recuperativo podrá ser realizado en cualquier metodología de evaluación, incluyendo la oral, frente a comisión y se aplicará a cada unidad reprobada y deberá realizarse al finalizar el curso, pero antes del término regular del semestre, según el calendario académico. Si se requiere más de una evaluación de recuperación, no podrá programarse más de una por día. El resultado de esta(s) evaluación(es) sustituirá la nota más baja obtenida en la(s) unidad(es) correspondiente(s).
Otros requisitos de aprobación:
Nota Final ponderada ≥ 4,0
Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.