1. La comunicación verbal. El lenguaje humano: definiciones, componentes y propiedades. 
2. Sistemas de comunicación en otros seres vivos. 
3. Noción habla vs lenguaje. Noción forma, contenido, uso.
4. La pragmática: estudio de los principios que guían el uso del lenguaje en la comunicación.
5. Conceptos básicos de pragmática: componentes materiales y componentes inmateriales.
6. Lo que decimos y lo que queremos decir: la comunicación inferencial.
7. El principio de cooperación de Grice y el principio de pertinencia de Sperber y Wilson.
8. Cortesía e inferencia.
9. Actos verbales y fuerza ilocutiva: teoría de actos de habla. Actos de habla como la unidad mínima de la comunicación humana.
10. Trastornos pragmáticos.

1. Describe los rasgos definitorios del lenguaje humano frente a otros sistemas de comunicación animal. 
2. Caracteriza los conceptos lengua, habla, lenguaje y comunicación, identificando sus relaciones y diferencias
3. Explica la relación entre la pragmática y los fenómenos comunicación y lenguaje.   
4. Identifica los componentes materiales e inmateriales considerados en el estudio de la pragmática.
5. Explica el proceso inferencial en la comunicación a partir de los esfuerzos cooperativos, normas conversacionales y la cortesía.
6. Identifica la relación entre el significado convencional de un enunciado y su fuerza ilocutiva.
7. Describe las principales causas y características de los trastornos pragmáticos en niños y adultos.

1 La semántica léxica: objeto de estudio y nociones fundamentales del significado.

1.1 Signo lingüístico.

1.2 Denotación, referencia y sentido.

1.3 Intensión y extensión.

2 Unidades del léxico.

2.1 Palabra, lexema y unidad léxica.

2.2 Organización del léxico.

3 Conocimiento léxico.

3.1 Léxico receptivo y léxico productivo.

3.2 Amplitud y profundidad del conocimiento léxico.

4 Estructura del significado léxico.

4.1 Rasgos semánticos y análisis componencial.

5 Relaciones léxicas.

5.1 Sinonimia y antonimia.

5.2 Hiperonimia e hiponimia.

5.3 Meronimia.

5.4 Homonimia y polisemia.

6 Variación léxica.

6.1 Variación diatópica.

6.2 Variación diastrática.

6.3 Variación diafásica.

7 Diversidad lingüística y usos del léxico.

1. Explica las principales nociones de la semántica léxica, empleando adecuadamente los conceptos de signo lingüístico, denotación, referencia, sentido, intensión y extensión.
2. Distingue palabra, lexema y unidad léxica, y explica su relación con la organización del léxico.
3. Diferencia conceptualmente el léxico receptivo y el léxico productivo, relacionándolos con las distintas dimensiones del conocimiento léxico.
4. Aplica el análisis componencial para identificar y comparar los rasgos semánticos que configuran el significado de unidades léxicas.
5. Analiza relaciones de sinonimia, antonimia, hiperonimia, hiponimia, meronimia, homonimia y polisemia en muestras orales y escritas.
6. Analiza fenómenos de variación léxica diatópica, diastrática y diafásica en diferentes contextos comunicativos, manifestando una actitud respetuosa e inclusiva frente a la diversidad lingüística.

1 Características del  lenguaje literal y no literal en la comunicación humana.  

2 Metáforas 

2.1 Metáfora conceptual (nivel conceptual) y expresión metafórica (nivel lingüístico). 

2.2 Dominios conceptuales. Dominio origen y dominio destino. 

3 Metonimias

3.1 Metonimia conceptual (nivel conceptual) y expresión metonímica (nivel lingüístico).

3.2 Dominio conceptual. Punto de referencia y zona activa.

1. Explica las diferencias entre el lenguaje literal y el lenguaje no literal, enfatizando el hecho de que estas dos formas de lenguaje son parte integral y constitutiva de la comunicación lingüística  cotidiana.  
2. Reconoce la metáfora y la metonimia como mecanismos cognitivos que posibilitan  comprender, representar y organizar la realidad externa e interna del individuo. 
3. Analiza instancias de metáforas, identificando los dominios de origen y de destino que configuran el nivel conceptual. 
4. Analiza instancias de metonimias, identificando el punto de referencia y zona activa del dominio que configura el nivel conceptual.

1 Concepciones de discurso/texto

1.1 Énfasis en la dimensión lingüística

1.2 Énfasis en la dimensión pragmática

2 Diferencias entre discurso/texto/ género

3 Características del discurso/texto

3.1 Organización formal (superestructura/macroestructura)

3.2. Organización del contenido (coherencia/cohesión/ progresión temática)

4 Tipos de textos/discursos

4.1 Discurso narrativo

4.2 Discurso expositivo

4.3. Discurso argumentativo

1. Conoce diferentes concepciones de texto y discurso. 
2. Distingue entre los conceptos texto, discurso y género.
3. Caracteriza las diferentes dimensiones del discurso.
4. Analiza las diferentes dimensiones del discurso/texto en muestras discursivas.
5. Distingue conceptual y de manera práctica diferentes tipos de discursos (narrativo, expositivo y argumentativo), mediante el análisis de narraciones, exposiciones y argumentaciones.