Medicina, persona y sociedad
Medicine, Person, and Society
| Enviado por: Alejandra Marcela Fuentes García | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 16-03-2026 16:31:05 |
| Validado por: Caroll Andrea Cuellar Godoy | Cargo: Coordinadora Programa Matemáticas | Fecha validación: 16-03-2026 16:36:53 |
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| Código del Curso: MED0105 | Créditos SCT-Chile: 6 |
| Ciclo Formativo / Línea de Formación: | Básico / Formación Básica |
| Carácter: Obligatorio | Período: Semestre año |
| Horas de Trabajo Semestrales: 162 | Horas de Trabajo Semanales: 9 |
| Horas Presenciales Semanales: 4.5 | Horas No Presenciales Semanales: 4.5 |
| Horas Presenciales Semestrales (Sincrónicas): 81 | Horas No Presenciales Semestrales (Asincrónicas): 81 |
Requisitos:
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| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Alejandra Marcela Fuentes García | Profesor Encargado (1,2) |
| 2 | Paula Andrea Aranibar Munita | Profesor Coordinador (1) |
| 3 | Carla Francesca Olivari Bahamondes | Profesor Coordinador (2) |
| 4 | Gillian Arlete Saavedra Parraguez | Profesor Participante (1,2) |
| 5 | María Gracia Salamanca García | Profesor Participante (1,2) |
| 6 | Pamela Francisca Jorquera Álvarez | Profesor Participante (2) |
| 7 | Cecilia Prieto Bravo | Profesor Participante (2) |
| 8 | Cristian Felipe González Alarcón | Profesor Participante (1) |
| 9 | Eduardo Gregorio Muñoz Sandoval | Profesor Participante (1) |
| 10 | Patricia Helena Junge Cerda | Profesor Participante (1) |
| 11 | Leticia Délano González | Profesor Participante (1) |
Subcompetencias:
Subcompetencias:
Subcompetencias:
Subcompetencias:
El curso Medicina, Persona y Sociedad, correspondiente al primer semestre de la carrera de Medicina tiene como propósito que las y los estudiantes desarrollen las competencias y subcompetencias necesarias para comprender la salud, la enfermedad y la práctica médica no solo como hechos biológicos, sino también como procesos influenciados por la historia, la cultura y las condiciones sociales en las que viven las personas. Se espera formar una mirada amplia y humanizada de la medicina, reconociendo la diversidad de experiencias y contextos. Se busca situar al/la estudiante como parte y actor en estos procesos, para sentar las bases de una futura práctica clínica auténticamente respetuosa, reflexiva y centrada en la persona. Este curso se articula con la línea formativa básica favoreciendo la progresión y consolidación de los aprendizajes en el plan formativo.
| Subcompetencias | Resultado de Aprendizaje |
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1. Analizar críticamente los procesos de salud, enfermedad, atención y cuidados como fenómenos sociohistóricos y culturalmente situados, utilizando fuentes históricas y narrativas, para identificar transformaciones clave en su historia familiar, de la medicina y de la práctica profesional contemporánea. |
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2. Describir la salud y la enfermedad como construcciones socioculturales, reconociendo a la persona y su contexto como elementos centrales para interpretar los procesos de salud, enfermedad, atención y cuidados, e integrando una reflexión sobre las propias creencias y actitudes en la práctica médica. |
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3. Analizar críticamente la experiencia subjetiva de la salud y la enfermedad, así como los enfoques y actitudes requeridos para reconocer que la práctica médica está centrada en la persona y que se debe promover la humanización de la atención y el autocuidado profesional. |
| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
1.1. Grandes transformaciones en las prácticas y tecnologías de los procesos de Salud/Enfermedad/Atención/Cuidados (S/E/A/C) y personajes a lo largo de la historia de la medicina. 1.2. Las enfermedades y sus procesos sociohistóricos y culturales 1.3. La historia de la medicina en Chile y el rol de los médicos en las configuraciones del Estado de Bienestar en Chile.
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| Contenidos | Indicadores de Logro |
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| Contenidos | Indicadores de Logro |
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| Metodología | Comentario |
|---|---|
| Clase magistral y clase expositiva | Las clases magistrales estarán orientadas a la exposición organizada de los principales marcos conceptuales, teóricos e históricos provenientes de las ciencias sociales, humanidades y bioética, que permiten comprender los procesos de salud, enfermedad, atención y cuidados como fenómenos sociohistóricos y culturales. Estas clases proporcionan los fundamentos necesarios para el abordaje de las distintas unidades temáticas y para el trabajo posterior en actividades prácticas del curso. |
| Seminarios | Seminarios estarán orientados al análisis y profundización de los contenidos abordados en las clases expositivas, mediante el trabajo con lecturas obligatorias, narrativas, experiencias de pacientes, casos y situaciones vinculadas a los procesos de salud y enfermedad.Las/os estudiantes aplicarán los conceptos y enfoques revisados en el curso, promoviendo la integración entre teoría y experiencia, así como la reflexión crítica sobre sus propias creencias, actitudes y posicionamientos. |
| Preguntas de desarrollo énfasis en análisis crítico y uso de evidencia | |||
| Preguntas de desarrollo con énfasis en análisis de casos. | |||
| Análisis de trayectorias de salud familiar con integración de fuentes históricas, sociales y narrativas | |||
| Análisis de casos o narrativas de enfermedad | |||
| Controles de lectura breves y trabajos prácticos en seminarios; análisis de textos, narrativas y casos | |||
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- Porter, R., 1997, Breve historia de la medicina, Madrid: Taurus
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- Profesionalización de la Medicina en Chile (1750-1930), http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-31485.html
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- World Health Organization, 2025, World Report on Social Determinants of Health Equity., Geneva: World Health Organization.
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1. Son obligatorias actividades como seminarios, ciertas clases teóricas (indicadas en calendario curso) y evaluaciones.
2. Clases teóricas no son obligatorias, salvo cuando se indique explícítamente y contarán como asistencia a seminario.
3. Actividades obligatorias requieren 100% asistencia; sin embargo estudiante podrá justificar inasistencia a máximo 2 seminarios en el semestre. Si justificación es aprobada por Escuela, tendrá derecho a recuperar actividad, en modalidad decidida por PEC.
4. Toda inasistencia a actividad obligatoria debe informarse a PEC vía U-Cursos dentro de 24 horas. No se aceptarán como justificación viajes al extranjero, certificados médicos de parientes ni de especialidad no pertinente.
5. Justificación debe presentarse vía DPI en máximo 5 días hábiles. Si no presenta en plazo, será rechazada, se contabilizará inasistencia y evaluación será calificada con nota 1,0.
6. Superar máximo de inasistencias será causal de reprobación.
Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:
1. En caso de inasistencia justificada y aprobada a evaluación, el estudiante será citado a rendir evaluación recuperativa, en fecha definida y modalidad definida por el PEC.
2. En caso de inasistencia justificada y aprobada a seminarios, el estudiante deberá realizar una actividad de recuperación académica definida por el PEC antes del término del semestre, para asegurar el cumplimiento de la actividad obligatoria.
Otros requisitos de aprobación:
Para aprobar el curso Medicina, Persona y Sociedad, la o el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
- Nota final igual o superior a 4,0, sin aproximación, calculada a partir de la totalidad de las evaluaciones declaradas en el programa.
- Rendir todas las evaluaciones obligatorias del curso, incluyendo certámenes, trabajos escritos grupales, controles de lectura y evaluaciones asociadas a seminarios.
- Obtener un promedio igual o superior a 4,0 en los certámenes del curso.
- Cumplir con los requisitos de asistencia establecidos para las actividades obligatorias, de acuerdo con la normativa vigente de la Facultad y lo señalado en este programa.
- El incumplimiento de cualquiera de estos requisitos implicará la reprobación del curso, independientemente de la nota final obtenida.
Este curso no contempla examen final. La nota final del curso corresponde a la nota de presentación, calculada en base a las evaluaciones parciales descritas en el sistema de evaluación.
Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.