Biología celular y molecular
Cell and Molecular Biology
| Enviado por: Gonzalo Germán Cabrera Vallejos | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 11-08-2026 15:57:53 |
| Validado por: Caroll Andrea Cuellar Godoy | Cargo: Coordinadora Programa Matemáticas | Fecha validación: 11-08-2026 16:01:51 |
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| Código del Curso: MED0209 | Créditos SCT-Chile: 6 |
| Ciclo Formativo / Línea de Formación: | Básico / Formación Básica |
| Carácter: Obligatorio | Período: Semestre año |
| Horas de Trabajo Semestrales: 162 | Horas de Trabajo Semanales: 9 |
| Horas Presenciales Semanales: 6 | Horas No Presenciales Semanales: 3 |
| Horas Presenciales Semestrales (Sincrónicas): 108 | Horas No Presenciales Semestrales (Asincrónicas): 54 |
Requisitos:
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| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Gonzalo Germán Cabrera Vallejos | Profesor Encargado (1) |
| 2 | Fernando Adrián Rodríguez | Profesor Encargado (2) |
| 3 | Jonas Francisco Chnaiderman Figueroa | Profesor Coordinador (1,2) |
| 4 | Aracelly Janis Gaete Argel | Profesor Participante (1,2) |
| 5 | Mónica Andrea Cáceres Lluch | Profesor Participante (1,2) |
| 6 | Alexis Andres Parada Bustamante | Profesor Participante (1,2) |
| 7 | Carlos Gonzalo Osorio Abarzua | Profesor Participante (1) |
| 8 | Mario Alex Galindo Díaz | Profesor Participante (1,2) |
| 9 | Enrique Alejandro Castellon Vera | Profesor Participante (1,2) |
| 10 | Isabel Verónica Castro Masso | Profesor Participante (1,2) |
| 11 | Valeria Sabaj Diez | Profesor Participante (1,2) |
| 12 | Fernando Adrián Rodríguez | Profesor Participante (1) |
| 13 | Maria Julieta González Burgos | Profesor Participante (1,2) |
| 14 | Patricia Alejandra Carvajal Garces | Profesor Participante (1) |
| 15 | Paula Del Carmen Ocaranza Osses | Profesor Participante (1,2) |
| 16 | Soledad Paola Henriquez Barrera | Profesor Participante (1,2) |
| 17 | Alejandro Antonio Tapia Pizarro | Profesor Participante (1,2) |
| 18 | Claudio Andrés Hetz Flores | Profesor Participante (1,2) |
| 19 | Sonja Milena Buvinic Radic | Profesor Participante (1,2) |
| 20 | Gladys Sofía Tapia Opazo | Profesor Participante (2) |
| 21 | Germán Humberto Hermosilla Díaz | Profesor Participante (2) |
| 22 | Barbara Susana Echiburú López | Profesor Participante (2) |
| 23 | Remigio Omar López Solis | Profesor Participante (2) |
| 24 | Mauricio Gabriel Henríquez Luna | Profesor Participante (2) |
| 25 | Carol Dazil San Martín Rovirosa | Profesor Participante (2) |
| 26 | Nevenka Militza Juretic Díaz | Profesor Participante (2) |
| 27 | Ivonne Odette Olmedo Alegría | Profesor Participante (2) |
| 28 | Carolina Ribeiro Hagen | Profesor Participante (2) |
| 29 | Germán Francisco Iniguez Vila | Profesor Participante (2) |
| 30 | Javiera Arcos Ortiz | Profesor Participante (2) |
| 31 | María Andrea Castro Gálvez | Profesor Participante (2) |
| 32 | Sandra Patricia Ampuero Llanos | Profesor Participante (2) |
| 33 | Leandro Javier Carreño Marquez | Profesor Participante (2) |
| 34 | María Cecilia Lardone | Profesor Participante (2) |
| 35 | Manuel Alejandro Maliqueo Yevilao | Profesor Participante (2) |
| 36 | Julio César Tapia Pineda | Profesor Participante (2) |
| 37 | Tomás Alonso Hernández Díaz | Profesor Participante (2) |
| 38 | Gina Luisa Sánchez Vergara | Profesor Participante (2) |
| 39 | Gonzalo Germán Cabrera Vallejos | Profesor Participante (2) |
| 40 | Zully Pedrozo Cibils | Profesor Participante (2) |
Subcompetencias:
Subcompetencias:
Subcompetencias:
El curso Biología Celular y Molecular, correspondiente al segundo semestre de la carrera de Medicina, tiene como propósito que las y los estudiantes desarrollen las competencias y subcompetencias necesarias para analizar la estructura y función de la célula eucarionte, integrando las propiedades de las moléculas con los procesos celulares y moleculares que sustentan el funcionamiento del organismo. Mediante el razonamiento científico, el uso del lenguaje disciplinar y la investigación, asimismo se espera además que analicen avances relevantes en biología celular y molecular. Este curso se articula con la línea formativa básica, favoreciendo la progresión y consolidación de los aprendizajes en el plan formativo
| Subcompetencias | Resultado de Aprendizaje |
|---|---|
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1. Integrar las bases biológicas a nivel celular y molecular, asociando las propiedades de las moléculas con los procesos celulares y que sustentan el funcionamiento del organismo para su quehacer médico. |
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2. Analizar críticamente información y evidencia científica, avanzada en biología celular y molecular, identificando diversas formas de generación del conocimiento y resguardando los marcos bioéticos, para fundamentar la comprensión y soluciones existentes a problemas de salud determinados. |
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3. Argumentar hallazgos de investigaciones bibliográficas y experimentales, comunicándose de manera empática, asertiva y estructurada en instancias de trabajo colaborativo, para favorecer la construcción compartida del conocimiento científico-médico. |
| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
1- Organización de los sistemas vivos y niveles de organización molecular y supramolecular 2- Átomos, enlaces químicos, moléculas y agua 3- Biomoléculas (proteínas) 4- Métodos y técnicas de estudio de la célula 5- Método científico: observación, formulación de hipótesis y análisis crítico de resultados 6- Compartimentalización subcelular y organelos celulares 7- Membranas biológicas 8- Citoesqueleto 9- Bioenergética y metabolismo celular |
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| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
1- Expresión génica. 2- Núcleo celular estructura y función. 3- Traducción y síntesis de proteínas. 4- Vías de tráfico intracelular: a- Vía exocítica b- Vía endocítica 5. Biogénesis de membrana, mitocondría y peroxisoma |
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| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
1- Comunicación celular. Tipos de comunicación Moléculas de señalización. Receptores intracelulares y de membrana. Vías asociadas a receptores acoplados a proteína G y tirosina quinasa. Mecanotransducción Respuesta celular Mecanismo de modulación de las vías de comunicación 2- Proliferación celular. 3- Diferenciación celular. 4- Muerte celular. Tipos de muerte celular: Necrosis y apoptosis. Regulación molecular de la apoptosis. Patologías asociadas a alteraciones en la muerte celular 5. Bases celulares de la meiosis en su contexto. |
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| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
1- Información científica en biología celular y molecular |
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| Metodología | Comentario |
|---|---|
| Clase magistral y clase expositiva | Diecinueve clases expositivas donde se estimula la participación activa de los estudiantes, en un ambiente de respeto a las opiniones de sus compañeros y profesores. |
| Talleres | En dos de los 10 Trabajos Prácticos que considera el curso (Microscopía y Técnicas de Biología Molecular) los estudiantes ponen en práctica los conocimientos impartidos por sus docentes. |
| Aula Invertida o Flipped Classroom | Metodología aplicada en 8 de los 10 Trabajos Prácticos (TP) a desarrollar en el curso. Cada sala (20 estudiantes) se subdivide en 4 grupos (4-5 estudiantes) los cuales preparan las respuestas de la actividad de la guía de TP que les fue asignada. Durante el TP deben exponer sus respuestas al resto de la sala. La actividad a preparar se asigna con una semana de anticipación. Se apoya a los estudiantes con material de la clase teórica del tema y una presentación con imágenes de referencia. |
| Aprendizaje basado en equipos (TBL) | Los estudiantes trabaja en equipo para la elaboración de un informe basado en una investigación bibliográfica sobre un tema asignado, apoyados por un/a ayudante-estudiante del curso de Biología. Este trabajo implica también la confección de una presentación en formato póster para defender de forma oral los resultados de su revisión bibliográfica, comunicando adecuadamente la información científica biomédica recabada. |
| Se evaluan contenidos teóricos y de trabajos prácticos/seminarios que se alinean a los indicadores de logros de aprendizaje vinculados a los contenidos de la Unidad 1 "Componentes moleculares y organización celular" | |||
| Se evaluan contenidos teóricos y de trabajos prácticos/seminarios que se alinean a los indicadores de logros de aprendizaje vinculados a los contenidos de la Unidad 2 "Expresión y regulación de la información genética" | |||
| Se evaluan contenidos teóricos y de trabajos prácticos/seminarios que se alinean a los indicadores de logros de aprendizaje vinculados a los contenidos de la Unidad 3 "Comunicación, proliferación, diferenciación, muerte celular y meiosis en su contexto." | |||
| Promedio de notas de 3 pruebas de Seminarios/Prácticos. La primera prueba se alinea con los indicadores de logro de aprenizaje vinculados a los contenidos 7, 8 y 9 de la Unidad 1. La segunda prueba se alinea con los indicadores de logro de aprenizaje vinculados a los contenidos 1, 2, 3 y 4 de la Unidad 2. La tercera prueba se alinea con los indicadores de logro de aprenizaje vinculados a los contenidos 1, 2, 3 y 4 de la Unidad 3. | |||
| Promedio de notas del informe grupal de revisión bibliográfica y presentación y defensa grupal en formato póster. Estas actividades se alinean con los indicadores de logro de aprendizaje vinculados a los contenidos de la Unidad 4 "Integración de Información científica" | |||
| Examen | Examen reprobatorio | ||
- Bruce Alberts; Alexander Johnson; Julian Lewis; David Morgan; Martin Raff; Roberts Keith; Peter Walter, 2015, Molecular biology of the cell, 6ta, Garland Science, 1000, http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/3066
- Bruce Alberts; Alexander Johnson; Julian Lewis; David Morgan; Martin Raff; Roberts Keith; Peter Walter, 2008, Biología Molecular de la Célula, 5ta, Omega, España, 1000, http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/index.php/sisib/catalog/book/2027
- Grupo de Biología Celular y Molecular, Universidad de Chile, 2024, Apuntes del curso Biología Celular y Molecular, 1ra, Autoeditado, 200, https://www.ucursos. cl/medicina/2026/2/CB10012/1/material_docente/
- Eduardo De Robertis, 2012, Biología celular y molecular, 16ta, El Ateneo, 800, http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/index.php/sisib/catalog/book/1050
- S. Berrios, 2014, Genética Humana, 1ra, Ed. Mediterráneo, 500, http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/index.php/sisib/catalog/book/2130
20.00 %
2
Clases teóricas de asistencia libre
Certámenes, Pruebas de Seminarios/Prácticos y defensa Revisión Bibliográfica son actividades obligatorias calificadas (requieren 100% de asistencia)
Seminarios/Prácticos (10) son actividades obligatorias sin calificación. Número máximo de inasistencias, justificadas, igual a 2. Un número mayor podrá determinar la eliminación del alumno del curso
La presentación de justificación de inasistencias debe realizarse en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia utilizando la plataforma DPI. El estudiante deberá avisar de su inasistencia al PEC, vía correo electrónico institucional, dentro de las 24 horas siguientes a la actividad. Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el estudiante será calificado con la nota 1.00 en esa actividad. Cualquier inconsistencia particular será resuelta en el marco de la Resolución Exenta Nº111
- Evaluaciones de certámenes teóricos, pruebas de seminarios/prácticos: Sólo se podrán recuperar las evaluaciones cuya justificación haya sido aceptada por DPI de acuerdo al reglamento.
- Las recuperaciones de las evaluaciones serán en formato escrito u oral y se realizarán en horario programado (ver calendario del curso).
- Presentación de revisión bibliográfica: Sólo se recuperará esta evaluación a quienes haya sido aceptada su justificación por DPI de acuerdo al reglamento. Esta presentación se realizará ante un equipo de docentes convocado para tales efectos.
- Seminarios/prácticos: No es posible recuperar estas actividades.
Otros requisitos de aprobación:
Requisitos de aprobación
- Calificaciones (Art. 24-26): Escala: 1,0 a 7,0
- Mínimo aprobación: 4,0
- Decimales: Parciales y presentación con 2 decimales en U-Cursos. Nota final en acta se aproxima con un decimal
- Estudiantes con una nota de presentación a examen final entre 3,45 y 3,94 pierden la primera oportunidad de examen y tienen derecho a presentarse sólo al examen de segunda oportunidad. De igual forma, si la/el estudiante obtiene en el examen de primera oportunidad una nota inferior a 4,00, deberá presentarse al examen de segunda oportunidad.
- Si las/los estudiantes no se presentan a examen de primera o segunda oportunidad, según corresponda, y no justifican la inasistencia de acuerdo a las normas vigentes, serán reprobados con nota 1,00.
- Los estudiantes que obtienen nota de presentación a examen final inferior a 3,45 no podrán presentarse al examen de primera ni segunda oportunidad, y reprobarán la asignatura.
- El examen de segunda oportunidad puede ser de carácter oral.
Condiciones adicionales para eximirse:
Nota mínima para eximirse: 5