Programa de Curso - Malla Nueva
Biología y genética
Biology and Genetics

Enviado por: Marcia Carolina Manterola Zúñiga Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 30-01-2026 16:11:52
Validado por: Pablo Francisco Gálvez Ortega Cargo: Director de Escuela Fecha validación: 30-01-2026 16:21:11

Antecedentes Generales
Unidad(es) Académica(s):
- Instituto de Ciencias Biomédicas
Código del Curso: OBA0102 Créditos SCT-Chile: 7
Ciclo Formativo / Línea de Formación: Básico / Formación Básica
Carácter: Obligatorio Período: Semestre año
Horas de Trabajo Semestrales: 189 Horas de Trabajo Semanales: 10.5
Horas Presenciales Semanales: 6 Horas No Presenciales Semanales: 4.5
Horas Presenciales Semestrales (Sincrónicas): 108 Horas No Presenciales Semestrales (Asincrónicas): 81
Requisitos:
  • Sin Requisitos

Equipo Docente
# Nombre Función (Secciones)
1 Marcia Carolina Manterola Zúñiga Profesor Encargado (1)
2 Remigio Omar López Solis Profesor Coordinador (1)
3 Maria Julieta González Burgos Profesor Participante (1)
4 Gonzalo Germán Cabrera Vallejos Profesor Participante (1)
5 Valeria Sabaj Diez Profesor Participante (1)
6 Julio César Tapia Pineda Profesor Participante (1)
7 Edio Luis Maldonado Maldonado Profesor Participante (1)
8 María Cecilia Lardone Profesor Participante (1)
9 María Andrea Castro Gálvez Profesor Participante (1)
10 Mónica Andrea Cáceres Lluch Profesor Participante (1)
11 Lilian Elena Jonasa Jara Sosa Profesor Participante (1)
12 Mónica Jeannette Acuña Patzke Profesor Participante (1)
13 Paola Margarita Krall Opazo Profesor Participante (1)
14 Carlos Alberto Valenzuela Yuraidini Profesor Participante (1)
15 Karina Andrea Villalobos Bustamante Profesor Participante (1)
16 Lucía Amelia Cifuentes Ovalle Profesor Participante (1)
17 María Leonor Bustamante Calderón Profesor Participante (1)
18 Patricio Alejandro Olguín Aguilera Profesor Participante (1)
19 Mario Alex Galindo Díaz Profesor Participante (1)
20 Alexis Andres Parada Bustamante Profesor Participante (1)
21 Alejandro Antonio Tapia Pizarro Profesor Participante (1)

Ámbitos / Competencias
Clínico / OBCL1
Subcompetencias:
OBCL1_1.1 - Integrando los saberes fundamentales de las ciencias básicas y biomédicas para explicar la estructura y funcionamiento del cuerpo humano en distintas condiciones de salud de manera pertinente a su quehacer profesional.
OBCL1_1.2 - Utilizando el conocimiento científico, el razonamiento lógico-deductivo y el pensamiento crítico como base para la resolución de problemas de salud individuales y/o comunitarios.
OBCL1_1.4 - Seleccionando pertinentemente el conocimiento biomédico para formular una hipótesis diagnóstica individual y/o poblacional.
Transversal / OBGT2
Subcompetencias:
OBGT2_2.1 - Dialogando de manera empática, asertiva, coherente, considerando los diversos factores que intervienen en la comunicación, para lograr una interacción pertinente y efectiva con las personas con las que se relaciona.

Propósito Formativo

El curso Biología Celular y Genética, correspondiente al primer semestre de la carrera de Obstetricia y Puericultura, tiene como propósito que las y los estudiantes desarrollen las competencias y subcompetencias necesarias para comprender los fundamentos de la biología celular y la genética en el análisis de los procesos biológicos básicos de la vida humana, incluyendo la estructura y funcionamiento celular, los mecanismos de reproducción y muerte celular, y los principios de organización, transmisión, variación y expresión del material hereditario, en relación con el estado de salud y enfermedad. Este curso se articula con la línea formativa de Ciencias Biomédicas / Formación Básica, favoreciendo la progresión y consolidación de los aprendizajes en el plan formativo. 


Resultados de Aprendizaje
Subcompetencias Resultado de Aprendizaje
  • OBCL1_1.1
  • OBCL1_1.2
  • OBCL1_1.4
1.

Explicar los fundamentos de la biología celular y la genética humana, utilizando lenguaje científico básico, para construir una base biomédica inicial que permita comprender procesos biológicos normales y alterados y su relación con el estado de salud y enfermedad.

  • OBCL1_1.1
  • OBCL1_1.2
  • OBCL1_1.4
2.

Integrar conocimientos de biología celular y genética en el análisis de información biomédica, para desarrollar inicialmente un razonamiento científico que permita interpretar fenómenos biológicos relevantes para la formación inicial del matrón/matrona.

  • OBGT2_2.1
3.

Comunicar de forma clara y fundamentada explicaciones biológicas y genéticas (celular, molecular, individual y poblacional), oralmente y/o por escrito, en trabajos colaborativos, resolución de problemas y seminarios, usando lenguaje científico y recursos didácticos 


Unidades Temáticas
Unidad 1: Biología Celular
RA(s): RA1, RA2, RA3
Contenidos Indicadores de Logro

Organización en los sistemas vivos

Nivel de organización molecular y supramolecular

Membranas biológicas y compartimentalización celular

Citoplasma y citoesqueleto celular

Organelos celulares: el núcleo celular

Comunicación núcleo-citoplasma. Transcripción

Traducción y destinación de proteínas

Transducción de señales

Ciclo celular y ciclo proliferativo

Meiosis

Diferenciación celular

Muerte celular

Gametogénesis y Fecundación

Bioenergética

1.     Describe la estructura y organización de la célula como base para entender su complejidad.

2.     Explica los principios básicos de la bioenergética celular, describiendo cómo las células obtienen y utilizan energía para sostener procesos vitales.

3.     Explica la estructura y función de membranas biológicas y compartimentos celulares, relacionándolas con el mantenimiento de la homeostasis y la especialización celular.

4.     Analiza la función del citoplasma, citoesqueleto y organelos celulares, en especial el núcleo, vinculando su organización con procesos celulares normales y alterados.

5.     Explica los procesos de transcripción, traducción y destinación de proteínas, reconociendo su importancia para la expresión génica y el funcionamiento celular.

6.     Relaciona alteraciones en la transcripción y traducción con la aparición de patologías de base celular o molecular, utilizando ejemplos simples.

7.     Identifica los mecanismos básicos de comunicación celular y transducción de señales, vinculándolos con la coordinación de funciones celulares y tisulares.

8.     Analiza las etapas del ciclo celular y su regulación, relacionándolas con la renovación tisular y la base celular de enfermedades.

9.     Distingue los procesos de diferenciación celular y muerte celular programada (apoptosis), identificando factores internos y externos que los regulan y su relevancia fisiológica.

10.  Describe la meiosis y la formación de gametos (espermatogénesis y ovogénesis), reconociendo su importancia para la variabilidad genética y la reproducción humana.

11.  Explica la fecundación humana, identificando los cambios celulares y moleculares de los gametos y los mecanismos que aseguran la diploidía y el desarrollo normal del cigoto.

12.  Relaciona procesos celulares iniciales del cigoto, como el bloqueo de la poliespermia y la restitución de la diploidía, con el desarrollo embrionario temprano normal.

13.  Explica, oralmente y/o por escrito, fenómenos biológicos en distintos niveles, con claridad y coherencia, fundamentando sus afirmaciones con evidencia o argumentos.

 

Unidad 2: Genética
RA(s): RA1, RA2, RA3
Contenidos Indicadores de Logro

Organización del Genoma

Principios Mendelianos de la Herencia

Meiosis y Variabilidad Genética

Interacción Génica

Regulación Génica

Mutaciones Génicas

Mutaciones Cromosómicas

Genética de Poblaciones

Fenotipos de Herencia Compleja

Individualización genética y análisis de parentesco

Genética del desarrollo embrionario

Medicina Genómica

1.     Describe la estructura y organización del genoma humano, considerando tamaño, tipos de DNA, distribución génica y polimorfismos, como base para comprender la variabilidad genética humana.

2.     Aplica los principios mendelianos de la herencia para explicar la transmisión de caracteres hereditarios en árboles genealógicos simples, relacionando genotipo y fenotipo.

3.     Analiza la segregación y recombinación génica y cromosómica que ocurren durante la meiosis, explicando su contribución a la variabilidad genética individual.

4.     Relaciona genes, genotipo, ambiente e interacciones génicas para explicar la expresión de fenotipos simples y complejos en el ser humano.

5.     Describe los mecanismos básicos de regulación génica y los vincula con la diferenciación celular y la diversidad de fenotipos a nivel celular, tisular y del organismo.

6.     Explica el origen de mutaciones génicas y cromosómicas, asociándolas con alteraciones del desarrollo y patologías humanas específicas.

7.     Describe frecuencias génicas y genotípicas en poblaciones, reconociendo su utilidad para comprender la distribución de fenotipos normales y patológicos.

8.     Identifica regiones variables del ADN humano, reconociendo su uso en análisis de identidad genética y asignación de parentesco.

9.     Relaciona la expresión génica temprana con procesos iniciales del desarrollo embrionario, reconociendo su importancia para el desarrollo normal.

10.  Describe la relación entre variabilidad genética, frecuencias génicas y diversidad fenotípica en poblaciones humanas, reconociendo su importancia para comprender cambios biológicos a lo largo del tiempo.

11.  Explica, oralmente y/o por escrito, fenómenos genéticos en distintos niveles, con claridad y coherencia, fundamentando sus afirmaciones con evidencia o argumentos.



Metodologías de enseñanza aprendizaje
Metodología Comentario
Clase magistral y clase expositiva

profesores especialistas en cada temática realizaran una clase sobre el tema utilizando material audiovisual para la misma. Durante la clase, las y los estudiantes participarán en forma proactiva, analizando y respondiendo las preguntas planteadas en clase. El material audiovisual será puesto a disposición del alumnado antes o después de la clase en "u-cursos"

Seminarios

Se emplearán metodologías acordes a la orientación pedagógica del curso. Las y los estudiantes deberán traer resuelta una guía de preguntas, cuyas respuestas se discutirán en el trabajo práctico, participando activamente en debates grupales. Además, se usarán materiales de biología celular para familiarizarse con el microscopio óptico y la observación de muestras celulares e histológicas.

Aprendizaje basado en problemas

Se realizarán trabajos grupales con casos de salud en obstetricia para analizar información, identificar lo relevante e integrar biología celular y genética, formulando hipótesis con razonamiento científico y pensamiento crítico. En sesiones presenciales, con apoyo docente, material educativo e IA, resolverán preguntas para organizar evidencia y comunicar conclusiones claras, que se presentarán oralmente al curso.

Mejoras
No aplica en primera versión.

Estrategias de Evaluación
Tipo Evaluación
Nombre Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Prueba teórica o certamen
Certamen 1 (clases 1-8)
16.00 %
Preguntas selección múltiple y/o de desarrollo. Número dependerá de las materias a evaluar. Tiempo a asignar: 1.5 minutos por pregunta de seleccion multiple aprox., exceptuando preguntas de mayor complejidad.
Prueba teórica o certamen
Certamen 2 (clases 9-17)
16.00 %
Preguntas selección múltiple y/o de desarrollo. Número dependerá de las materias a evaluar. Tiempo a asignar: 1.5 minutos por pregunta de seleccion multiple aprox., exceptuando preguntas de mayor complejidad.
Prueba teórica o certamen
Certamen 3 (clases 18-27)
32.00 %
Preguntas selección múltiple y/o de desarrollo. Número dependerá de las materias a evaluar. Tiempo a asignar: 1.5 minutos por pregunta de seleccion multiple aprox., exceptuando preguntas de mayor complejidad.
Presentación individual o grupal
ABP
10.00 %
Evaluación integrativa ambas unidades ABP. Presentación oral o poster o plataformas digitales (dependiendo de los tiempos y desarrollo del curso).
Trabajo escrito
Informe ABP Biología
5.00 %
Resolución preguntas guiadaas tipo Fact sheet-unidad de Biología
Trabajo escrito
Informe ABP
5.00 %
Resolución preguntas guiadaas tipo Fact sheet- unidad de Genética
Control o evaluación entre pares
Promedio controles de Seminarios y, trabajos prácticos
16.00 %
Controles de desarrollo (Biología y Genética), presentación alumnos durante el seminario. El tipo de pregunta y los contenidos puede variar entre la Unidad Biología y Genética, dependiendo del desarrollo del curso.
Suma (para nota presentación examen):
100.00%
Nota Presentación Examen:
70.00%
Examen:
30.00%
carácter reprobatorio
Nota Final:
100.00%

Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro digital APA
  • Soledad Berríos del Solar, 2014, Genética humana, http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/index.php/sisib/catalog/book/2130
Formato: Libro digital APA
  • Bruce Alberts; Alexander Johnson; Julian Lewis; Martin Raff; Keith Roberts; Peter Walter, 2008, Biología molecular de la célula, http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/index.php/sisib/catalog/book/2027

Bibliografía Complementaria
Formato: Libro digital APA
  • Harvey F. Lodish; Arnold Berk; Paul T. Matsudaira; Chris Kaiser; Monty Krieger; Matthew P. Scott; Stephen Lawrence Zipursky; James E. Darnell, 2005, Biología celular y molecular, http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/index.php/sisib/catalog/book/2322
Formato: Libro digital APA
  • David Lee Nelson; Michael M. Cox; Claudi M. Cuchillo, 2015, Lehninger principios de bioquímica, http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/index.php/sisib/catalog/book/2006
Formato: Libro digital APA
  • Benjamin A. Pierce, 2010, Genética: un enfoque conceptual, http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/index.php/sisib/catalog/book/2561
Formato: Libro digital APA
  • Walker B., Laura I., Spotorno Oyarzún, Ángel, Acuña Patzke, Mónica,, 1997, Problemas de genética: ejercicios individuales con soluciones fundamentadas y datos reales sobre genética, https://go.openathens.net/redirector/uchile.cl?url=http://bibliografias.uchile.cl/2785

Asistencia, Recuperaciones y otros requisitos de Aprobación
Porcentaje y número de inasistencia permisibles factibles de recuperar:

Porcentaje:
20.00 %
Inasistencias:
2

Comentario:

Asistencia obligatoria a actividades prácticas, seminarios y toda evaluación: TP/Seminarios, Certámenes, Fact Sheets, ABP y Exámenes (1ª y 2ª oportunidad). Sólo las clases son voluntarias. Las actividades obligatorias son no recuperables; su evaluación sólo podrá recuperarse con justificación.

Se aceptan máximo 2 inasistencias justificadas en todo el curso. La inasistencia debe informarse al PEC por correo institucional y/o U-Cursos dentro de 24 horas. Además, debe presentarse a DPI la justificación por escrito, con respaldos, en un plazo máximo de 5 días hábiles desde la fecha.

El uso de documentación falsa o adulterada será sancionado según el Reglamento de Jurisdicción Disciplinaria. Si se supera el máximo sin fundamentos suficientes, el/la estudiante reprueba, pierde derecho a Examen y se registra nota final 1,00 (“Reprobado”).

Otros casos no explicitados en este programa procederan según RESOLUCION EXENTA No111 de la facultad.


Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Si la justificación se realiza en los plazos estipulados y es acogida, la evaluación (control de Trabajo Práctico / Seminario y/o certamen y/o examen) podrá ser recuperada de acuerdo a la modalidad (oral, escrita o de selección múltiple) que indique el PEC del curso.

Las justificaciones reiterativas de inasistencia a actividades obligatorias por parte de un estudiante, serán abordadas de acuerdo a las NORMAS DE REGULACIÓN DE LA ASISTENCIA A ACTIVIDADES CURRICULARES OBLIGATORIAS CARRERAS DE PREGRADO según Resolución en trámite.

Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, de acuerdo a la normativa vigente, el estudiante será calificado con la nota mínima (1,0) en dicha actividad.



Otros requisitos de aprobación:

Normas de integridad académica: ante cualquier copia en certámenes/pruebas o plagio en trabajos u otras evaluaciones, la instancia correspondiente será calificada con nota 1,0. Además, el hecho se informará a la Escuela para la aplicación de medidas disciplinarias según normativa vigente.

Normativa a aplicar para integridaad académica:

https://docs.google.com/document/d/1MyVMH-MybOAz5vI9JC8tL3MgruZY8Sv4KL9A-A2Usb0/edit?usp=sharing


Condiciones para eximirse: la/el estudiante podrá optar a eximición si cumple todos los requisitos:

a) Nota de presentación a examen (1ª oportunidad) ≥ 5,0

b) Ningún certamen < 4,0

c) Notas TP/seminarios (promedio) fact sheets y ABP ≥ 4,0 en Biología y en Genética


Se resguardará el cumplimiento del reglamento local de evaluaciones de la Escuela.


Quienes no cumplan alguno de los requisitos deberán rendir examen de 1ª oportunidad.


Rangos para rendir examen:

1ª oportunidad: nota ≥ 3,95 y ≤ 4,94.

2ª oportunidad: nota ≥ 3,49 y ≤ 3,94.


Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
Reglamentos Aplicables al Desarrollo del Curso.
Puede acceder al repositorio de Reglamentos en el siguiente enlace: Repositorio de Reglamentos