Bioquímica del Metabolismo Humano
Biochemistry of Human Metabolism
| Enviado por: Gladys Sofía Tapia Opazo | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 07-08-2026 10:12:25 |
| Validado por: Nicole Angélica Herrera Toro | Cargo: Coordinadora Primer Nivel | Fecha validación: 07-08-2026 11:46:39 |
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| Código del Curso: TMA02008 | Créditos SCT-Chile: 6 |
| Ciclo Formativo / Línea de Formación: | Básico / Formación Básica |
| Carácter: Obligatorio | Período: Semestre año |
| Horas de Trabajo Semestrales: 162 | Horas de Trabajo Semanales: 9 |
| Horas Presenciales Semanales: 6 | Horas No Presenciales Semanales: 3 |
| Horas Presenciales Semestrales (Sincrónicas): 108 | Horas No Presenciales Semestrales (Asincrónicas): 54 |
Requisitos:
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| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Gladys Sofía Tapia Opazo | Profesor Encargado (1) |
| 2 | Nevenka Militza Juretic Díaz | Profesor Coordinador (1) |
| 3 | Leslie Carol Cerpa Castro | Profesor Participante (1) |
| 4 | Luis Antonio Montecinos Medina | Profesor Participante (1) |
| 5 | Juan Marcelo Antonelli Anativia | Profesor Participante (1) |
| 6 | Assaf Katz Zondek | Profesor Participante (1) |
| 7 | Félix Ariel Urra Faúndez | Profesor Participante (1) |
| 8 | Kevin Willian Andrés Guzmán Nawrath | Profesor Participante (1) |
| 9 | Manuel Alejandro Maliqueo Yevilao | Profesor Participante (1) |
| 10 | Diego Javier Maureira Fuentes | Profesor Participante (1) |
| 11 | Óscar Alejandro Cerda Arancibia | Profesor Participante (1) |
Subcompetencias:
Subcompetencias:
Subcompetencias:
Subcompetencias:
El curso Bioquímica del Metabolismo Humano, correspondiente al segundo semestre de la carrera de Tecnología Médica, tiene como propósito que las y los estudiantes desarrollen las competencias y subcompetencias necesarias para analizar los conceptos relacionados con la estructura y función de las proteínas y las enzimas, el metabolismo intermediario, las vías metabólicas y su regulación, lo que permitirá explicar, integrar y discutir las bases del metabolismo celular y su interacción y balance entre órganos en los seres humanos, tanto en condiciones fisiológicas como patológicas utilizando la evidencia científica para fundamentar el razonamiento lógico-deductivo en los exámenes y procedimientos diagnósticos de su profesión.
Este curso se articula con la línea formativa básica, favoreciendo la progresión y consolidación de los aprendizajes en el plan formativo.
| Subcompetencias | Resultado de Aprendizaje |
|---|---|
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1. Relacionar la estructura de los aminoácidos y los niveles de organización de las proteínas con las propiedades catalíticas y los mecanismos de regulación de las enzimas, mediante el análisis de modelos cinéticos y moleculares, para comprender la mantención de la homeostasis a nivel macromolecular. |
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2. Analizar las principales vías del metabolismo intermediario (carbohidratos y lípidos) y sus cascadas de transducción hormonal (insulina, glucagón y catecolaminas), mediante el estudio de sus interrelaciones sistémicas en estados de ayuno y post-ingesta, para fundamentar el balance energético corporal en condiciones normales. |
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3. Integrar las vías del metabolismo intermediario de carbohidratos, lípidos, compuestos nitrogenados y nucleótidos, analizando sus interrelaciones tisulares e interorgánicas bajo condiciones hormonales y alteraciones fisiopatológicas comunes, para fundamentar el balance energético y el razonamiento clínico-diagnóstico en tecnología médica. |
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4. Sintetizar evidencia científica y biomédica asociada a los fundamentos bioquímicos del metabolismo humano, a partir del análisis crítico de literatura proveniente de fuentes validadas, con el fin de fundamentar y comunicar explicaciones disciplinares de manera asertiva, ética y empática. |
| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
1. Estructura y propiedades de aminoácidos y proteínas: - Propiedades de ionización y reactividad de aminoácidos. - Niveles de organización estructural (primario a cuaternario) - Interacciones químicas y alteraciones estructurales (desnaturalización, mutaciones y patologías proteicas asociadas). 2. Catálisis enzimática y regulación: - Enzimas como catalizadores de naturaleza proteica. - Sitios activos, alostéricos y de fosforilación. - Cinética de saturación (Michaelis-Menten) y mecanismos de inhibición (competitiva y no competitiva). - Regulación de la actividad (alosterismo y modificación covalente reversible). 3. Transducción de señales hormonales: - Receptores y segundos mensajeros celulares. - Cascadas de señalización intracelular activadas por hormonas clave: insulina, glucagón y catecolaminas. |
1. Diferencia las propiedades de los aminoácidos y los niveles de organización de las proteínas, asociando su conformación tridimensional con la especificidad de su función biológica. 2. Asocia las alteraciones estructurales de las proteínas (desnaturalización o mutaciones) con la pérdida de su función y el desarrollo de patologías de interés biomédico. 3. Relaciona la actividad catalítica de las enzimas con inhibidores farmacológicos. 4. Describe los mecanismos de regulación de la actividad enzimática (alosterismo y fosforilación y desfosforilación) frente a las señales químicas del entorno celular. 5. Explica las vías de transducción de señales intracelulares gatilladas por la insulina, el glucagón y la adrenalina, vinculándolas con la activación o inhibición coordinada de enzimas clave. 6. Utiliza terminología bioquímica precisa en la resolución de guías de seminarios y la explicación de problemas de bases moleculares. 7.Expone de manera fundamentada los hallazgos de un artículo biomédico, utilizando lenguaje ténico-científico y comunicandose de forma asertiva, respetuosa y empática durante la presentación. |
| Contenidos | Indicadores de Logro |
|---|---|
1. Metabolismo digestivo. - Digestión, absorción y transporte sanguíneo de nutrientes. 2 Introducción al metabolismo intermediario. -Tipos de vías metabólicas. - Metabolito central, de inicio y de finalización. - Características del catabolismo y anabolismo. - Vías metabólicas opuestas. 3. Metabolismo de carbohidratos y lípidos: - Glucólisis, metabolismo de la fructosa, gluconeogénesis, metabolismo del glucógeno y vía de las pentosas. -Cadena respiratoria y fosforilación oxidativa. Estrés oxidativo. - Lipólisis, beta-oxidación, cetogénesis, lipogénesis, síntesis de ácidos grasos, triacilglicéridos y colesterol. - Metabolismo de las lipoproteínas. 4. Metabolismo nitrogenado: aminoácidos y nucleótidos. - Metabolismo de aminoácidos, transaminaciones, deaminaciones y ciclo de la urea. - Metabolismo de nucleótidos de purina y pirimidina. 5. Integración y balance metabólico: - Balance metabólico entre tejidos u órganos (hígado, músculo, tejido adiposo y cerebro) en condiciones fisiológicas (ayuno, post-ingesta). - Alteraciones metabólicas patológicas, ejemplos: diabetes, resistencia a la insulina y dislipidemias. |
1. Distingue las etapas de digestión, absorción celular y transporte sanguíneo de los carbohidratos, lípidos y aminoácidos para su uso celular. 2 Explica las principales características de las vías metabólicas. 2. Relaciona el funcionamiento de la glucolisis, del ciclo de Krebs, la cadena transportadora de electrones y la fosforilación oxidativa con la producción eficiente de energía (ATP) y la homeostasis rédox mitocondrial. 3. Describe las rutas de síntesis y degradación de carbohidratos (glucólisis, gluconeogénesis, metabolismo del glucógeno y vía de las pentosas), identificando sus puntos de regulación enzimática y control hormonal. 4. Explica las vías del metabolismo de lípidos (lipogénesis, lipólisis, beta-oxidación, síntesis de ácidos grasos y cetogénesis) y el papel de las lipoproteínas en el transporte del colesterol y triacilglicéridos. 5. Relaciona las reacciones de transaminación y desaminación de aminoácidos con el ciclo de la urea para la excreción de compuestos nitrogenados y el control de la toxicidad por amonio 6. Describe el metabolismo de los nucleótidos de purina y pirimidina, asociando sus fallas clínicas con alteraciones fisiopatológicas (como hiperuricemia y gota). 7. Analiza las adaptaciones del metabolismo integrado bajo diferentes condiciones hormonales (ayuno, post-ingesta, ejercicio) y patológicas (diabetes mellitus y resistencia a la insulina). 8. Analiza casos estructurados en seminarios, seleccionando de forma dirigida evidencia científica en bases de datos para fundamentar sus hipótesis clínico-diagnósticas. 9 Expone de manera fundamentada los hallazgos de un artículo biomédico, utilizando lenguaje ténico-científico y comunicándose de forma asertiva, respetuosa y empática durante la presentación. |
| Metodología | Comentario |
|---|---|
| Clase magistral y clase expositiva | Estas clases son dictadas por un profesor a todo el curso. Previo a la clase se publica el PPT vía U-cursos. Asistencia voluntaria. |
| Seminarios | El curso se dividirá en 6 grupos para discutir y analizar las preguntas del seminario correspondiente, utilizando una guía preparada por el equipo docente. Control al final. La pauta de controles será publicada en U-cursos y discutida durante el seminario siguiente, esto como actividad formativa. |
| Talleres | Para esta actividad se publica en U-cursos un artículo científico, una semana antes. Durante la actividad, el curso se divide en dos salas y se discutirá en forma grupal este artículo. Control al final. |
| Aula Invertida o Flipped Classroom | Se discutirán preguntas de alternativas y/o desarrollo con los/las profesoras que guiarán esta actividad. Asistencia libre y formativa. |
| Otras metodologías | ➢ Laboratorios o trabajos prácticos. El trabajo práctico se desarrollará en el Laboratorio de Química del ICBM, se trabaja de a dos estudiantes. La guía de seminarios contiene la actividad a realizar. Control al final. ➢ Presentación de artículos en grupo de seminario. Una semana antes de la presentación se entregará vía U-cursos un artículo para ser presentado por 4-5 estudiantes al inicio del seminario. Esta presentación será evaluada. |
| Selección múltiple y/o desarrollo. | |||
| Selección múltiple y/o desarrollo. | |||
| Selección múltiple y/o desarrollo. | |||
| Son de desarrollo y se hacen al final de seminarios, trabajos prácticos, clase taller. | |||
| Presentación en grupo de 4 a 5 estudiantes. Se hace al inicio de seminario. El artículo se entrega una semana antes de la presentación. Nota grupal. | |||
- Murray RK, Granier DK, Mayes PA and Rodwell VW., 2001, Bioquímica de Harper, 15 edición, El Manual Moderno
- Equipo docente 2026, 2026, Guía de seminarios y Trabajos Prácticos. Curso de Bioquímica Humana, carrera de Tecnología Médica., 2026, Facultad de Medicina, Universidad de Chile
- • David L. Nelson, Michael M Cox, Barcelona, Omega, Español., 2019, Lehninger Principios de Bioquímica
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Se considera recuperar por inasistencia debidamente justificada de los controles de seminarios, trabajos prácticos y clase taller. El control recuperativo será de desarrollo. Las fechas recuperativas están en el calendario de actividades.
La inasistencia a la presentación del artículo, debidamente justificada se recuperará mediante otra presentación oral, ante al menos dos profesores/as del curso.
Se recupera con control de alternativas y/o desarrollo equivalente. La presentación de artículo se recupera con otra presentación. Los certámenes no rendidos por inasistencia debidamente justificada se recuperarán mediante un certamen equivalente. Las fechas de reprogramación están señaladas en el calendario del curso. Cualquier situación especial será atendida y conversada con el equipo docente.
Otros requisitos de aprobación:
Tener promedio 4,00 en promedio mínimo ponderado de certamen, 4,00 en promedio de controles y 4,00 como mínimo en presentación del artículo.
Estos requisitos se establecen debido a que cada componente de evaluación permite evidenciar aprendizajes esenciales y diferenciados del curso.
Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.