Programa de Curso - Malla Nueva
Fundamentos de la Terapia Ocupacional
Fundamentals of Occupational Therapy
Enviado por: Diego Fernando Cifuentes Lucero Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 17-01-2026 01:13:35
Validado por: Constanza De los Angeles Briceño Ribot Cargo: Coordinadora Primer Nivel Fecha validación: 20-01-2026 11:56:54
Antecedentes Generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación
Código del Curso: TOA0104 Créditos SCT-Chile: 5
Ciclo Formativo / Línea de Formación: Básico / Formación Básica
Carácter: Obligatorio Período: Semestre año
Horas de Trabajo Semestrales: 135 Horas de Trabajo Semanales: 7.5
Horas Presenciales Semanales: 3 Horas No Presenciales Semanales: 4.5
Horas Presenciales Semestrales (Sincrónicas): 54 Horas No Presenciales Semestrales (Asincrónicas): 81
Requisitos:
  • Sin Requisitos
Equipo Docente
# Nombre Función (Secciones)
1 Diego Fernando Cifuentes Lucero Profesor Encargado (1)
Ámbitos / Competencias
Genérico Transversal / TOGT1
Subcompetencias:
TOGT1_1.3 - Promoviendo espacios libres de discriminación, estereotipos y violencia, respetando la interculturalidad y multiculturalidad, igualdad de género y no discriminación, diversidad, derechos y oportunidades para aportar una sociedad más justa.
Genérico Transversal / TOGT2
Subcompetencias:
TOGT2_2.1 - Dialogando de manera empática, asertiva, coherente, considerando los diversos factores que intervienen en la comunicación, para lograr una interacción pertinente y efectiva con las personas con las que se relaciona.
TOGT2_2.4 - Manejando convenciones idiomáticas en lengua inglesa tales como escritura, comprensión auditiva, lectora y oral en un nivel intermedio, para desarrollar una comunicación efectiva en el trabajo colaborativo, el intercambio de ideas y conocimientos con otras personas.
Intervención / TOIT1
Subcompetencias:
TOIT1_1.3 - Fundamentando la toma de decisiones considerando las bases teóricas y conceptuales de la profesión  para la intervención de terapia ocupacional.
Investigación / TOIN1
Subcompetencias:
TOIN1_1.1 - Valorando la información disponible para determinar su pertinencia de acuerdo con el área, tema o aspecto de investigación proyectado.
Propósito Formativo

El curso Fundamentos de la Terapia Ocupacional, correspondiente al primer semestre de la carrera de Terapia Ocupacional, tiene como propósito que cada estudiante desarrolle las competencias y subcompetencias necesarias para valorar los procesos socio-históricos que influyen en el desarrollo disciplinar, comprender el dominio conceptual y el proceso de intervención de Terapia Ocupacional.

 

Este curso se articula con la línea formativa básica, favoreciendo la progresión y consolidación de aprendizajes necesarios para el desarrollo futuro de su práctica integrada. 

Resultados de Aprendizaje
Subcompetencias Resultado de Aprendizaje
  • TOGT1_1.3
  • TOGT2_2.4
 1.

Identifica los principales hitos históricos de la profesión, valorando el contexto de los procesos sociales y sociosanitarios en su desarrollo disciplinar, para reflexionar críticamente en base a una búsqueda autónoma de información en inglés y en español.

  • TOGT1_1.3
  • TOGT2_2.1
 2.

Categoriza el desempeño ocupacional según terminología profesional actualizada para comprender la naturaleza ocupacional del ser humano.
  • TOGT2_2.1
 3.

Analiza el proceso de terapia ocupacional en base a un caso hipotético situado en un área del ejercicio profesional para identificar acciones profesionales pertinentes a las condiciones y contexto de las personas, grupos y comunidades. 
Unidades Temáticas
Unidad 1: Introducción a la terapia ocupacional
RA(s): RA1
Contenidos Indicadores de Logro
  • Historia y evolución de la terapia ocupacional a nivel local, regional y mundial. 
  • Primeras prácticas de terapia con ocupaciones.
  • Corrientes de pensamiento precursoras de la TO en el mundo.
  • Movimientos sociales vinculados al desarrollo de la terapia ocupacional
  • Primeras conceptualizaciones de la ocupación
  • Intervenciones precursoras de la terapia ocupacional a nivel local, regional y global
  • Establecimiento institucional de la terapia ocupacional
  • Estado actual de la profesión.
  • Señala los momentos históricos que influencian el desarrollo de la profesión.
  • Explica por medios orales y escritos los fundamentos filosóficos y conceptuales para la práctica de terapia ocupacional.


Unidad 2: Ocupación y bases conceptuales de la terapia ocupacional
RA(s): RA2
Contenidos Indicadores de Logro
  • Introducción al dominio conceptual de la terapia ocupacional
  • Generalidades del Marco de trabajo AOTA (2020) para la práctica de terapia ocupacional: dominio
  • Generalidades del Marco de trabajo europeo para la terapia ocupacional
  • Generalidades de la Perspectiva persona, ambiente y ocupación
  • Áreas del desempeño ocupacional
  • Patrones del desempeño ocupacional
  • Habilidades de desempeño
  • Factores personales del desempeño
  • Factores ambientales de desempeño
  • Define conceptos fundamentales para el estudio y abordaje con base en la ocupación.
  • Identifica las principales fuentes de información relevante para la profesión.
  • Describe el dominio profesional de la terapia ocupacional. 
  • Explica por medios orales y escritos la naturaleza ocupacional del ser humano
Unidad 3: Terapia ocupacional en la práctica
RA(s): RA2, RA3
Contenidos Indicadores de Logro
  • Proceso de Terapia Ocupacional según el Marco de Trabajo AOTA (2020)
  • Introducción a la evaluación integral inicial y específica
  • Generalidades del Diagnóstico y Perfil ocupacional
  • Principios de la fase de Intervención profesional
  • Experiencias de intervención profesional
  • Principios de reevaluación y valoración de resultados
  • Identifica condiciones típicas de desempeño que causan disfunción ocupacional. 
  • Identifica usuarios, contextos y áreas de acción profesional. 
  • Relaciona conceptos disciplinares con el rol profesional en diferentes contextos.
  • Describe las fases que constituyen el proceso de terapia ocupacional en distintos campos de ejercicio profesional. 
  • Identifica las principales fuentes de información relevante para la profesión.
Metodologías de enseñanza aprendizaje
Metodología Comentario
Clase magistral y clase expositiva

Exposición de un o una docente, donde el estudiantado tiene la oportunidad de preguntar o participar en una pequeña discusión, pero por lo general, les corresponde escuchar y tomar nota.
Método de casos

Ofrece a los estudiantes la oportunidad de relacionar los conocimientos teóricos con situaciones de aplicación práctica. Consiste en la descripción de una experiencia, fenómeno o situación basada en un caso real y específico a partir del cual se plantea un problema a resolver como base para la reflexión y el aprendizaje de las y los estudiantes.

Aula Invertida o Flipped Classroom

Preparación previa no presencial de las y los estudiantes para posteriormente participar en una actividad presencial con el/la docente. Los docentes primero envían la información (videos, audios o lecturas) para que la estudien y comprendan de manera individual, esto les permite estar preparados para participar en la sesión presencial. Finalmente, el tiempo de clase se dedica a profundizar en su comprensión y a construir
Mejoras

Con relación a la evaluación que el grupo de estudiantes realizó de las versiones anteriores del curso "Introducción a la Terapia Ocupacional", se introducirá al trabajo semanal una guía de aprendizaje individual.


Para mejorar la oportunidad en la entrega de notas, se modificaron los instrumentos de evaluación y se mantendrá la estrategia de evaluación formativa en los productos del curso.

Estrategias de Evaluación
Tipo Evaluación
Nombre Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Trabajo escrito
Microensayo
20.00 %
 Microensayo en duplas sobre la historia y desarrollo de la profesión
Presentación individual o grupal
Presentación oral grupal
40.00 %
 Preparar una presentación grupal sobre un área de ejercicio profesional
Prueba teórica o certamen
Evaluaciones individuales
40.00 %
 Cada estudiante responde una evaluación individual, de selección múltiple por cada unidad
Suma de ponderaciones para nota final:
100.00%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro impreso APA
  • Christiansen, C., & Haertl, K., 2024, Essential concepts of occupation for occupational therapy : a guide to practice., 1a, Routledge.
Formato: Libro digital APA
  • Begoña Polonio López; Pilar Durante Molina; Blanca Noya Arnaiz, 2019, Conceptos fundamentales de terapia ocupacional, 1a, Médica Panamericana, http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/2563
Formato: Libro digital APA
  • Silvia Gómez Lillo; María Cristina Ríos García-Huidobro; Emelina Doñez Quiroz; María Clara González Reyes, 2012, Antecedentes, creación y desarrollo de la terapia ocupacional en Chile: 50 años de historia, 1a, Universitaria, http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/1990
Formato: Publicación de revista APA
  • Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA), 2020, Marco de Trabajo para la Practica de Terapia Ocupacional: Dominio y Proceso, American Journal of Occupational Therapy (AJOT), 74, https://doi.org/10.5014/ajot.2020.74S2001
Bibliografía Complementaria
Formato: Libro impreso APA
  • Christiansen Ch, Townsend, 2004, Introduction to occupation: the art and the science of living, 3a, Upper Saddle River
Formato: Sitio Web APA
  • Dirección académica de docencia - Vicerrectoría académica - PUC, 2021, Yo me comprometo con la integridad académica, https://heyzine.com/flipbook/cc50654dab.html#page/1
Formato: Publicación de revista APA
  • Avello-Sáez, D., & Estrada-Palavecino, L, 2023, ChatGPT y su impacto en la formación de competencias en terapeutas ocupacionales: una reflexión sobre la integridad académica, Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 31, https://www.scielo.br/j/cadbto/a/rR6rbjgqbttbqdCTK9NDcqp/?format=pdf&lang=es
Asistencia, Recuperaciones y otros requisitos de Aprobación
Porcentaje y número de inasistencia permisibles factibles de recuperar:

Porcentaje:
20.00 %
Inasistencias:
3
Comentario:

En el documento “plan de clases” se informan las actividades, no evaluaciones, que tienen carácter obligatorio. El número máximo permisible de inasistencias a estas actividades, sujetas a justificación, es de 3 (tres) 



Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Evaluaciones recuperativas: Se destinará una semana del plan de clases, para la rendición y entrega de

evaluaciones pendientes, en las mismas condiciones que la actividad original.

Otros requisitos de aprobación:

Integridad académica: La persona que incurra en faltas a la honestidad académica tendrá la nota mínima (1.0) si ocurre durante una evaluación. En otros casos, el Profesor Encargado podrá mediar otra medida o si es que ocurre en durante el trabajo grupal (confianza, respeto y responsabilidad).


Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.
Reglamentos Aplicables al Desarrollo del Curso.
Puede acceder al repositorio de Reglamentos en el siguiente enlace: Repositorio de Reglamentos