Síntesis del Programa de Curso:
Psicología General y Social
| Enviado por: Flora Zita Andrade Uribe | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 26-01-2024 10:13:02 |
| Validado por: Alfredo Lorca Nachar | Cargo: Coordinador Segundo Nivel | Fecha validación: 26-01-2024 10:28:12 |
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| Código del Curso: EN03019 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Complementaria |
| Créditos: 3 | Período: Primer Semestre año 2024 |
| Horas Presenciales: 54 | Horas No Presenciales: 27 |
| Requisitos: SR | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
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| 1 | Cristina Fabiola Oteiza Diaz | Profesor Coordinador (1) |
| 2 | Flora Zita Andrade Uribe | Profesor Encargado (1) |
Esta asignatura tiene como propósito entregar a las/os estudiantes elementos que les ayuden a visualizar su propio mundo psicológico interno (autoconocimiento, autoconciencia), explicando su funcionamiento normal e identificando las habilidades personales que les permiten interactuar con otros (Comunicación efectiva), de esta manera podrán comprender el mundo interno de otras personas en su contexto sociocultural y desarrollar herramientas de intervención efectivas y humanizadas, basadas en el desarrollo de la ciencia Psicológica y en el proceso de salud-enfermedad.
Dominio: Genérico
"Esta área formativa promueve competencias interpersonales y sociales en el estudiante, que le permitan desarrollar una visión amplia respecto a la salud de las personas, familias y comunidades; destacándose por su compromiso ético, social y de responsabilidad ciudadana en los diversos escenarios vinculados con la profesión"
Competencia 1
"Establecer comunicación efectiva y afectiva con las personas que interactúa, orientadas a establecer relaciones interpersonales significativas, considerando las características de las personas, su etnia, cultura y religión durante su formación profesional."
Subcompetencia 1.1
"Desarrollando el autoconocimiento en su proceso formativo para favorecer lograr relaciones efectivas y afectivas."
Subcompetencia 1.2
"Comunicándose en forma efectiva y afectiva con personas, familias y grupos sociales."
Subcompetencia 1.3
"Manteniendo clima de confianza con las personas con las cuales se comunica"
Subcompetencia 1.4
"Relacionándose con los otros, a través del desarrollo de habilidades psicosociales y de inteligencia emocional durante su proceso formativo en los diferentes contextos"
Competencia 3
"Proponer juicios reflexivos mediante el análisis de conceptos, procesos y resultados de las propias acciones y las de otros, basado en criterios teóricos, metodológicos e ideológicos y establecer acciones de ser necesario, en sus distintas áreas formativas."
Subcompetencia 3.2
"Reflexionando frente a diversas situaciones, pensamientos y posturas que se le presentan durante el proceso formativo."
Dominio: Gestión del Cuidado
"Corresponde al dominio troncal de la formación, que considera aquellas competencias intencionadas a movilizar los saberes propios de la disciplina de enfermería como ciencia y arte, además de la integración de las ciencias básicas, biomédicas y psicosociales, para desarrollar un juicio enfermero que le permita liderar, planificar, ejecutar y evaluar cuidados de enfermería humanizados, oportunos y seguros desde una perspectiva integral, ética y legal, en los diferentes contextos que aseguren la continuidad y calidad de la atención, en el marco de los lineamientos y políticas públicas de salud a nivel país y en un contexto global"
Competencia 1
"Gestionar cuidados de enfermería humanizados a personas, familias, comunidades y sociedad, aplicando juicio enfermero fundamentado en los saberes disciplinares, ciencias básicas, biomédicas y psicosociales, en los distintos niveles del sector salud público, privado y otros contextos asociados"
Subcompetencia 1.1
"Comprendiendo al ser humano, sujeto del cuidado, en su dimensión holística respetando su cultura y derechos humanos."
Subcompetencia 1.3
"Comprendiendo, respetando y apoyando las necesidades psicosociales y espirituales de las personas, familias y comunidad."
Subcompetencia 1.4
"Integrando saberes de la disciplina de enfermería y otras ciencias en el cuidado."
1. Reflexiona sobre la autoconciencia para desarrollar una relación terapéutica efectiva en los procesos de salud y enfermedad en contexto, visualizando el mundo interno psicológico y las habilidades comunicacionales, en sí mismo y en los demás.
2. Reflexiona sobre procesos de salud, muerte y duelo para sensibilizar a personas familia y comunidad en perspectivas humanistas y paliativistas de estos procesos.
2. Reflexiona sobre procesos de salud, muerte y duelo para sensibilizar a personas familia y comunidad en perspectivas humanistas y paliativistas de estos procesos.
Unidad 1: El estudiante de enfermería como persona y su mundo interno psicológico.
Encargado: Flora Zita Andrade Uribe
Encargado: Flora Zita Andrade Uribe
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Unidad 2: Autoconocimiento y autoconciencia como herramienta de relación con los demás
Encargado: Flora Zita Andrade Uribe
Encargado: Flora Zita Andrade Uribe
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Unidad 3: Psicología y Salud
Encargado: Cristina Fabiola Oteiza Diaz
Encargado: Cristina Fabiola Oteiza Diaz
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Trabajo de análisis y reflexión sobre los elementos del mundo interno psicológico, en grupos pequeños, con informe escrito. |
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Autoevaluación |
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Ejecución y grabación de la simulación de un programa de radio, en grupos pequeños. |
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Elaboración de un caso psicosocial, trabajo individual con informe escrito. |
- RNAO , 2006 , Guía de Buenas Prácticas en Enfermería: " Desarrollo y mantenimiento del liderazgo en enfermería ". , Ontario: Investen , Español , 26 , https://rnao.ca/sites/rnao-ca/files/Desarrollo_y_mantenimiento_del_liderazgo_en_enfermeria.pdf
- RNAO , 2002 , Guía de Buenas Prácticas en Enfermería: "Establecimiento de la Relación Terapéutica". , Guía de Buenas Prácticas en Enfermería: "Estable , Español , 11 , https://rnao.ca/sites/rnao-ca/files/2014_RTerapeutica_spp_022014_-_with_supplement.pdf
- Assumpta Rigol Cuadra; Mercedes Ugalde Apalategui , 2001 , Enfermería de salud mental y psiquiátrica , Masson , Español , 0 , http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/2564
- Dôrr , M.E., Gorostegui, M.L. & Bascuñan, R. , 2008 , Psicología General y Evolutiva , Editorial Mediterraneo , Español , 0 , https://bibliotecadigital.uchile.cl/permalink/56UDC_INST/25canv/alma991005339989703936
- Papalia, Diane E ; Martorell, Gabriela ; Estévez Casellas, Cordelia , 2017 , Desarrollo humano , Madrid: McGraw-Hill Interamericana , Español , 0 , http://bibliografias.uchile.cl/81
Se realizará análisis de metodologías y herramientas tecnológicas que favorezcan el aprendizaje.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:
Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:
Otros requisitos de aprobación:
Condiciones adicionales para eximirse:
Nota mínima para eximirse: 5.5
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.
Según reglamento de la facultad. Existiendo 5 actividades obligatorias recuperables, pudiéndose faltar al 20% lo que equivaldría a 1 actividad.
Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:
Presentación de tema a desarrollar en fecha estipulada para recuperaciones.
Otros requisitos de aprobación:
Condiciones adicionales para eximirse:
Nota mínima para eximirse: 5.5
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.