Síntesis del Programa de Curso:
Proyecto de Investigación I

Enviado por: Denisse Ruth Parra Giordano Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 28-01-2026 16:26:47
Validado por: Jacqueline Elizabeth Leiva Castillo Cargo: Coordinadora Cuarto Nivel Fecha validación: 29-01-2026 08:37:57
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Enfermería
Código del Curso: EN07041
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Básica y especializada
Créditos: 4 Período: Primer Semestre año 2026
Horas Presenciales: 54 Horas No Presenciales: 54
Requisitos: EN05030,EN06036
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Denisse Ruth Parra Giordano Profesor Encargado (1)
2 Mirliana Marcela Ramírez Pereira Profesor Coordinador (1)
Propósito Formativo
Este curso habilita al estudiante para diseñar un proyecto de investigación desde un enfoque cuantitativo o cualitativo, que aporta al perfil de egreso en la construcción de conocimiento vinculado a la disciplina de enfermería. Se articula con los cursos previos Investigación en Salud y metodologías cuantitativas; y Metodología de la Investigación cualitativa, donde han adquirido conocimientos teóricos y prácticos relacionados con el diseño de la investigación. Además, este curso se vincula en el siguiente semestre con Proyecto de Investigación II, donde se ejecutará el proyecto diseñado.
Competencias
Dominio: Genérico
"Esta área formativa promueve competencias interpersonales y sociales en el estudiante, que le permitan desarrollar una visión amplia respecto a la salud de las personas, familias y comunidades; destacándose por su compromiso ético, social y de responsabilidad ciudadana en los diversos escenarios vinculados con la profesión"
Competencia 1
"Establecer comunicación efectiva y afectiva con las personas que interactúa, orientadas a establecer relaciones interpersonales significativas, considerando las características de las personas, su etnia, cultura y religión durante su formación profesional."
Subcompetencia 1.4
"Relacionándose con los otros, a través del desarrollo de habilidades psicosociales y de inteligencia emocional durante su proceso formativo en los diferentes contextos"


Dominio: Gestión del Cuidado
"Corresponde al dominio troncal de la formación, que considera aquellas competencias intencionadas a movilizar los saberes propios de la disciplina de enfermería como ciencia y arte, además de la integración de las ciencias básicas, biomédicas y psicosociales, para desarrollar un juicio enfermero que le permita liderar, planificar, ejecutar y evaluar cuidados de enfermería humanizados, oportunos y seguros desde una perspectiva integral, ética y legal, en los diferentes contextos que aseguren la continuidad y calidad de la atención, en el marco de los lineamientos y políticas públicas de salud a nivel país y en un contexto global"
Competencia 3
"Incorporar el uso de tecnologías de la información y comunicación disponibles en sus procesos de aprendizaje, integrándolas en la gestión del cuidado de salud, adaptándose a las innovaciones tecnológicas que optimicen la calidad y la continuidad de la atención en los diferentes contextos de su desempeño."
Subcompetencia 3.3
"Aplica aspectos éticos y legales asociados al información digital y las comunicaciones a través de las redes de datos"


Dominio: Investigación
"Este dominio considera espacios formativos centrados en el desarrollo del pensamiento indagador e investigativo, utilizando diversas metodologías para la construcción del conocimiento, abordado desde distintos paradigmas, aportando al desarrollo de la propia disciplina y otros ámbitos del área de la salud, en el contexto de los códigos éticos, normativos y legales"
Competencia 1
"Indagar e identificar situaciones derivadas de la práctica de enfermería, utilizando el pensamiento crítico en la búsqueda de evidencias y resolución de problemas en las diversas áreas en que se desempeña."
Subcompetencia 1.1
"Desarrolla el pensamiento crítico mediante la búsqueda de evidencias que expliquen los fenómenos observados en las diferentes áreas en que se desempeña."

Subcompetencia 1.2
"Identifica y problematiza fenómenos y situaciones vinculadas con el cuidado de enfermería que sean susceptibles de ser investigados."


Competencia 2
"Diseñar y ejecutar proyectos de investigación relacionados con la disciplina de enfermería y otros ámbitos del área de la salud, contribuyendo a la solución de problemas vinculados con el ejercicio profesional, y a la comprensión de fenómenos relacionados con el cuidado, mediante la aplicación de metodologías de investigación en las diversas áreas en que se desempeña."
Subcompetencia 2.1
"Diseña proyectos de investigación relacionados con fenómenos o problemas susceptibles de ser investigados, utilizando metodologías coherentes con el objeto y/o sujeto de estudio, teniendo en cuenta condiciones de factibilidad para su realización."


Resultados de Aprendizaje
1.

Diseña un Proyecto de Investigación con uso de metodologías cuantitativas o cualitativas, presentado a un Comité de Ética de Investigación en Seres Humanos, para aportar a la construcción de conocimiento disciplinar de enfermería.

Unidades
Unidad 1: Introducción al Diseño de Proyecto de Investigación
Encargado: Denisse Ruth Parra Giordano

Indicadores de logros Acciones asociadas

1. Fundamenta teóricamente el diseño de un proyecto de investigación con uso de metodología cualitativa o cuantitativa.

2. Reconoce los requerimientos de rigurosidad de cada etapa de diseño de un proyecto de investigación.

3. Identifica el proceso de presentación de un proyecto de investigación a un Comité de ética de la Investigación con seres humanos.
  • Clases expositiva-participativa con ejemplos de diseños reales de enfermería.
  • Estudio independiente con recursos bibliográficos seleccionados.
  • Tutorías grupales.
  • Trabajo autónomo grupal.
Unidad 2: Diseño de proyecto de investigación
Encargado: Mirliana Marcela Ramírez Pereira

Indicadores de logros Acciones asociadas
  1. Problematiza una situación o fenómeno susceptible de investigar y de relevancia para la salud de las personas y para el desarrollo disciplinar, fundamentado en la literatura disponible en Enfermería y áreas de desarrollo.
  2. Diseña un proyecto de investigación cuanti o cualitativo, coherente a la naturaleza del problema o fenómeno a investigar.
  3. Define los aspectos éticos a considerar en el proyecto de investigación, de acuerdo con los principios de Ezequiel Emanuel.
  4. Gestiona autorizaciones para la ejecución del proyecto de investigación, de ser necesario, en el lugar donde se realizará la recolección de información.
  5. Presenta al respectivo Comité de ética de investigación en seres humanos, cumpliendo con la documentación requerida por el o los Comités.
  • Estudio independiente con recursos bibliográficos seleccionados.
  • Tutorías grupales.
  • Trabajo autónomo grupal.
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Trabajo escrito
Presentación del Protocolo preparado para Comité Ética
30.00 %
Evaluación de desempeño clínico
Evaluación desempeño tutoría final
15.00 %
Trabajo escrito
Informe grupal Etapa 1 y 2 (título, problematización, fundamentación, pregunta de investigación y objetivos; marco teórico).
20.00 %
Trabajo escrito
Informe trabajo grupal Etapa 3 (marco metodológico).
25.00 %
Evaluación de desempeño clínico
Evaluación desempeño de tutoría intermedia
10.00 %
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro digital
  • Polit, Denise F. , 2018 , Investigación en enfermería: fundamentos para el uso de la evidencia en la práctica de le enfermería. , Español , e.Books@Ovid Medicina-Español
Formato: Libro digital
  • Grove, Susan K. , 2016 , Investigación en enfermería: desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia. , 6a ed , Español , 0 , Portal de bibliografía básica
Formato: Libro digital
  • Packer, Martín. , 2018 , La ciencia de la investigación cualitativa. , Español , Digitalia Premium
Formato: Libro digital
  • Hernández Sampieri, Roberto. , 2014 , Metodología de la Investigación. , 6a ed. , Español , 0 , http://bibliografias.uchile.cl.us1.proxy.openathens.net/1989
Bibliografía Complementaria
Formato: Libro digital
  • Registered Nurses Association of Ontario , Guía de buenas prácticas en enfermería: Valoración y selección de dispositivos de acceso vascular. , 2° ed. , Español , 0 , https://rnao.ca/bpg/spanish-resources
Formato: Libro digital
  • Registered Nurses Association of Ontario , Guía de buenas prácticas en enfermería: Atención y Apoyo a las familias ante circunstancias previsibles e inesperadas. , 3ra ed , Español , 0 , https://rnao.ca/bpg/spanish-resources
Formato: Libro digital
  • Registered Nurses Association of Ontario , Guía de buenas prácticas en enfermería: Valoración y Manejo del Dolor. , 3ra ed , Español , 0 , https://rnao.ca/bpg/spanish-resources
Formato: Libro digital
  • Registered Nurses Association of Ontario , Guía de buenas prácticas en enfermería: Desarrollo y mantenimiento del liderazgo en enfermería. , 2° ed. , Español , 0 , https://rnao.ca/bpg/spanish-resources
Formato: Libro digital
  • Registered Nurses Association of Ontario , Guía de buenas prácticas en enfermería: Establecimiento de la relación terapéutica. , 2° ed. , Español , 0 , https://rnao.ca/bpg/spanish-resources
Formato: Libro digital
  • Registered Nurses Association of Ontario , Guía de buenas prácticas en enfermería: Intervención en casos de crisis. , 2° ed. , Español , 0 , https://rnao.ca/bpg/spanish-resources
Plan de mejora a implementar

Se enfatiza en que las tutorías deben ser realizadas en horario de asignatura.

El equipo coordinador de la asignatura velará por el avance de cada grupo en caso de ausencia de el/a tutor/a.

Se realizará una evaluación intermedia de la asignatura a nivel del equipo docente a mitad de semestre para plantear mejoras en el segundo periodo.

Se realizará una evaluación final de la asignatura para entregar estado de avance de los grupos a Proyecto de Investigación II.


Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

En el caso de superarse el 20% de inasistencia a actividades obligatorias (tutorías), esta situación deberá ser evaluada por la coordinación de nivel, de acuerdo con NORMAS DE ASISTENCIA A ACTIVIDADES CURRICULARES DE LAS CARRERAS DE PREGRADO QUE IMPARTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA. RESOLUCION EXENTA No111- SANTIAGO, 26 DE ENERO DE 2024.

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Las inasistencias debidamente justificadas a estas actividades podrán recuperarse de acuerdo con la disponibilidad de tiempo del docente tutor o un informe de la temática de la sesión inasistente.

Otros requisitos de aprobación:

Se deben seguir los conductos regulares para justificar.

Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.