Programa

Síntesis del Programa de Curso:
Duelo en los Profesionales de la Salud

Enviado por: Rigoberto Enrique Marín Catalán	Participación: Profesor Encargado	Fecha envío: 13-07-2024 06:25:11
Validado por: Francisco Javier Bustamante Toncio	Cargo: Coordinador línea DPP	Fecha validación: 28-08-2024 15:17:42

Antecedentes generales

Unidad(es) Académica(s): - Departamento de Educación en Ciencias de la Salud
Código del Curso: FG00000503175
Tipo de curso: Electivo	Línea Formativa: General
Créditos: 2	Período: Segundo Semestre año 2024
Horas Presenciales: 24	Horas No Presenciales: 30
Requisitos: SR

Equipo docente a cargo

#	Nombre	Función (Secciones)
1	Rigoberto Enrique Marín Catalán	Profesor Encargado (1)

Propósito Formativo

Estimular el desarrollo de habilidades psicosociales del estudiante que promuevan la autoestima, el autocuidado, la capacidad de tomar decisiones responsables, el respeto, la comunicación efectiva y afectiva, resolución de conflictos para dar respuesta a las situaciones que deba enfrentar en su actuar cotidiano y profesional. Además, esta línea suscita el liderazgo y el trabajo colaborativo del estudiante, respetando sus propias convicciones. Promover la capacidad reflexiva, el desarrollo de habilidades para analizar y evaluar la información existente y su veracidad, con el propósito de alcanzar una idea fundamentada al respecto.

Competencias

Dominio: Dominio Genérico Transversal

"Corresponde a un conjunto de espacios formativos que contribuyen a la formación de los profesionales de la salud en tanto sujetos multidimensionales, potenciando las competencias transversales declaradas en los perfiles de egreso de las 8 Carreras de la Salud y fortaleciendo el sello de Facultad y de la Universidad de Chile, en coherencia con los lineamientos institucionales."

Competencia 3

"Establecer una comunicación efectiva, evidenciando habilidades de expresión oral y escrita en lenguaje formal y culto, adaptando su relato en función de la intención y de las personas, corroborando la comprensión del mensaje, abordando tópicos de la profesión, ciencia, sociedad y ciudadanía."

Subcompetencia 3.1

"Se comunica efectivamente de manera oral y escrita con las personas que interactúa."

Subcompetencia 3.2

"Adapta su lenguaje verbal y no verbal a las características de las personas y contextos en los que se desenvuelve."

Competencia 4

"Motivar y coordinar a diferentes personas que participan de un proceso para conseguir un objetivo común, evidenciando elementos de autoestima positiva e iniciativa, más allá de la condición jerárquica formal que tenga al interior del grupo y/o equipo de trabajo."

Subcompetencia 4.1

"Demuestra iniciativa frente a nuevos desafíos que se presentan en su formación."

Subcompetencia 4.2

"Evidencia habilidades de liderazgo horizontal con sus pares para el logro de metas comunes. "

Subcompetencia 4.3

"Reconoce sus fortalezas y dificultades, como herramientas de autoconocimiento, para enfrentar desafíos y obstáculos que se le presenten en su proceso formativo. "

Competencia 5

"Establecer una relación empática, asertiva y honesta con las personas, considerando su particular nivel de desarrollo, etnia, cultura y religión, en las diversas situaciones que debe enfrentar en su formación profesional."

Subcompetencia 5.1

"Demuestra habilidades de empatía con las personas con las que interactúa, considerando sus características personales y culturales."

Subcompetencia 5.2

"Demuestra habilidades de asertividad con las personas con las que interactúa, considerando sus características personales y culturales."

Resultados de Aprendizaje

1. Explicitar acciones de autocuidado frente a situaciones de duelo por pérdidas significativas, a través de la reflexión personal y análisis de casos.

2. Afrontar casos de duelo de pacientes o familiares comunicándose efectivamente considerando el respeto, la empatía, la asertividad, la escucha activa, la consistencia entre el lenguaje verbal y no verbal, las creencias y los sentimientos de los demás, a través de la realización de situaciones simuladas y su discusión grupal.

Unidades

Unidad 1: Comunicación

Encargado: Rigoberto Enrique Marín Catalán

Indicadores de logros	Acciones asociadas
1. Comunicarse con distintas personas que construyen una realidad diferente considerando sus experiencias, valores y creencias. 2. Analizar situaciones que impliquen la utilización de habilidades asertivas.	1. Analizando diversos casos de duelo de profesionales de la salud en contextos profesionales. 2. Analizando documentos referidos a pérdidas significativas y estrategias de afrontamiento.

Unidad 2: Afrontamiento al duelo

Encargado: Rigoberto Enrique Marín Catalán

Indicadores de logros	Acciones asociadas
1. Desarrollar la capacidad de reflexión en relación a sus habilidades comunicacionales para el buen trato y cuidado de otros. 2. Analizar estrategias de cuidado y autocuidado frente a situaciones complejas de duelo por pérdidas significativas.	1. Reflexionando críticamente las estrategias utilizadas por profesionales de la salud, frente a situaciones de duelo de pacientes y familiares. 2. Analizando situaciones complejas donde profesionales de la salud afrontan el duelo propio o la de sus pacientes y familiares.

Estrategias de evaluación

Tipo_Evaluación	Nombre_Evaluación	Porcentaje
Control escrito	Casos	30.00 %
Control escrito	Lecturas	20.00 %
Presentación grupal	Simulación	40.00 %
Control teórico	Teoría	10.00 %
Suma (para nota presentacion examen):		100%

Bibliografía Obligatoria