| Enviado por: Maria Cecilia Vargas Lopez | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 05-03-2026 22:03:06 |
| Validado por: Francisco Javier Bustamante Toncio | Cargo: Coordinador línea DPP | Fecha validación: 14-07-2026 14:00:00 |
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| Código del Curso: FG00000503298 | |
| Tipo de curso: Electivo | Línea Formativa: General |
| Créditos: 2 | Período: Primer Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 24 | Horas No Presenciales: 30 |
| Requisitos: SR | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
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| 1 | Maria Cecilia Vargas Lopez | Profesor Encargado (1) |
Definir los conceptos básicos de la Inteligencia Emocional, a través del trabajo personal y grupal.
Identificar la importancia de la educación de las emociones, a través de la interacción y trabajo personal.
Adquirir habilidades emocionales, individuales y colectivas, que promuevan el propio bienestar subjetivo, mediante la realización de dinámicas grupales y reflexión personal.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Comprende el Concepto de Educación emocional y el Concepto de emoción. Identifica la Tipología de las emociones. Diferencia entre emoción, sentimiento, estado emocional, rasgo de personalidad. |
Revisión de archivos y ppt. (lectura autodirigida). Participación en foros asociados a temas dados por la profesora. Compartir experiencias de vida donde puedan identificarse y discutirse emociones, sentimiento, estado emocional y rasgo de personalidad. Cada persona podrá identificarse de acuerdo a alguno de estos tipos de emociones |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Comprende las emociones, el cerebro emocional y la salud. Identifica cómo se producen las emociones. Identifica cómo nuestra fisiología y el medio ambiente influye en nuestras emociones. Reconoce la relación e influencia de las emociones en la salud. |
Revisión de archivos y ppt. Participación en foros asociados a temas dados por la profesora, haciendo referencia a cada una de las emociones básicas (alegría, enfado, tristeza, miedo). Cada alumno analiza su forma de sentir y de actuar frente a cada emoción e intenta identificar el momento del día o situaciones que le favorezcan estos estados emocionales. Registrar de manera progresiva a lo largo del semestre, estrategias para un bienestar personal. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Conoce las áreas de la Inteligencia Emocional:
Aplica los conocimientos adquiridos a diferentes situaciones ficticias de su campo laboral. Aplicaciones de la Inteligencia Emocional: En los estudios, en el campo laboral y organizaciones. Las emociones y las conductas de riesgo : drogas, alcoholismo, violencia, etc. |
Revisión de archivos y ppt. Participación en foros asociados a temas dados por la profesora. Registrar de manera progresiva a lo largo del semestre, estrategias para un bienestar personal. Análisis del desarrollo de emociones: cómo se inicia, como es su progreso y como concluye. Búsqueda e identificación de elementos de regulación emocional. Registrar progresivamente el autoconocimiento emocional: conciencia de las propias emociones, activación de las propias emociones provocadas por otros y por diversas situaciones, emociones provocadas en otros. Actividades de relajación y respiración. Enlistar acciones concretas derivadas del diario vivir que han generado emociones agradables en sí mismo y automotivación. |
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trabajo de reflexión personal |
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Trabajo de reflexión personal según materia de clases |
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Trabajo individual escrito, de reflexión |
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Trabajo individual en clases |
Promover la participación de los y las estudiantes a través de la reflexión y opinión en clases. Potenciar las actividades prácticas e incorporar nuevos conocimientos y actualización del material de base.
Las clases requieren de un 100% de asistencia con la posibilidad de 2 inasistencias con justificación. La presentación de justificación de inasistencia debe realizarse en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia. El estudiante deberá avisar por la vía más expedita posible (telefónica - electrónica) tanto al PEC del curso y tutor, si corresponde, dentro de las 24 horas siguientes. Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el estudiante debe ser calificado con la nota mínima (1.0) en esa actividad de evaluación. Resolución N° 14 66 “Norma operativa sobre inasistencia a actividades curriculares obligatorias para los estudiantes de pregrado de las Carreras de la Facultad de Medicina
Con inasistencia justificada oficialmente se dará la opción de recuperar la clase perdida, enviando al pec un reporte de las materias tratadas en la sesión.