Síntesis del Programa de Curso:
Mujeres en Ciencia

Envío: PENDIENTE
Validado por: Francisco Javier Bustamante Toncio Cargo: Coordinador línea DPP Fecha validación: 16-03-2026 17:20:45
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Dirección de Pregrado
Código del Curso: FG00000503447
Tipo de curso: Electivo Línea Formativa: General
Créditos: 2 Período: Primer Semestre año 2026
Horas Presenciales: 24 Horas No Presenciales: 30
Requisitos: SR
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 José Alberto Navarro Barón Profesor Encargado (1)
Propósito Formativo
Estimular el desarrollo de habilidades psicosociales del estudiante que promuevan la autoestima, el autocuidado, la capacidad de tomar decisiones responsables, el respeto, la comunicación efectiva y afectiva, resolución de conflictos para dar respuesta a las situaciones que deba enfrentar en su actuar cotidiano y profesional. Además, esta línea suscita el liderazgo y el trabajo colaborativo del estudiante, respetando sus propias convicciones. Promover la capacidad reflexiva, el desarrollo de habilidades para analizar y evaluar la información existente y su veracidad, con el propósito de alcanzar una idea fundamentada al respecto.
Competencias
Dominio: Dominio Genérico Transversal
"Corresponde a un conjunto de espacios formativos que contribuyen a la formación de los profesionales de la salud en tanto sujetos multidimensionales, potenciando las competencias transversales declaradas en los perfiles de egreso de las 8 Carreras de la Salud y fortaleciendo el sello de Facultad y de la Universidad de Chile, en coherencia con los lineamientos institucionales."
Competencia 3
"Establecer una comunicación efectiva, evidenciando habilidades de expresión oral y escrita en lenguaje formal y culto, adaptando su relato en función de la intención y de las personas, corroborando la comprensión del mensaje, abordando tópicos de la profesión, ciencia, sociedad y ciudadanía."
Subcompetencia 3.1
"Se comunica efectivamente de manera oral y escrita con las personas que interactúa."

Subcompetencia 3.2
"Adapta su lenguaje verbal y no verbal a las características de las personas y contextos en los que se desenvuelve."


Competencia 4
"Motivar y coordinar a diferentes personas que participan de un proceso para conseguir un objetivo común, evidenciando elementos de autoestima positiva e iniciativa, más allá de la condición jerárquica formal que tenga al interior del grupo y/o equipo de trabajo."
Subcompetencia 4.1
"Demuestra iniciativa frente a nuevos desafíos que se presentan en su formación."

Subcompetencia 4.2
"Evidencia habilidades de liderazgo horizontal con sus pares para el logro de metas comunes. "

Subcompetencia 4.3
"Reconoce sus fortalezas y dificultades, como herramientas de autoconocimiento, para enfrentar desafíos y obstáculos que se le presenten en su proceso formativo. "


Competencia 5
"Establecer una relación empática, asertiva y honesta con las personas, considerando su particular nivel de desarrollo, etnia, cultura y religión, en las diversas situaciones que debe enfrentar en su formación profesional."
Subcompetencia 5.1
"Demuestra habilidades de empatía con las personas con las que interactúa, considerando sus características personales y culturales."

Subcompetencia 5.2
"Demuestra habilidades de asertividad con las personas con las que interactúa, considerando sus características personales y culturales."


Resultados de Aprendizaje
1.

Analizar las contribuciones de mujeres científicas en distintas disciplinas y periodos históricos, incorporando su biografía en el contexto social, cultural y académico en que desarrollaron su trabajo, a través de la discusión grupal.

2.

Reflexionar sobre las brechas de género, el impacto de los estereotipos, la discriminación y la invisibilización de la trayectoria de mujeres científicas, a partir de evidencias históricas y contemporáneas, mediante la búsqueda bibliográfica realizada.

3.

Discutir ideas y reflexiones fundamentadas sobre equidad de género en la ciencia, mediante argumentación oral y escrita, desde un ambiente que promueve el respeto y el diálogo.

Unidades
Unidad 1: Mujeres científica a lo largo de la historia
Encargado: José Alberto Navarro Barón

Indicadores de logros Acciones asociadas

Identifica algunas de las principales mujeres que contribuyeron a cada disciplina científica, a lo largo de la historia desde la antigüedad hasta el presente.

Analiza el sesgo en relación al reconocimiento de la contribución de las mujeres científicas.

Reflexiona en torno a las dificultades comunes que enfrentaron las mujeres científicas a lo largo del tiempo, desde la discriminación, marginalización e invisibilización.

Propone acciones para contribuir con la disminución de las brechas de equidad en ciencia.

Clases expositivas y participativas.

Discusión grupal.

Lecturas sugeridas y autodirigidas.
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Presentación individual o grupal
Presentación oral.
50.00 %
Presentación oral individual.
Trabajo escrito
Ficha escrita.
20.00 %
Ficha biográfica escrita.
Autoevaluación.
Autoevaluación.
10.00 %
Evaluación de participación.
Participación individual.
20.00 %
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Publicación de revista
  • Sullivan, L. L., Ballen, C. J., & Cotner, S. , 2018 , Small group gender ratios impact biology class performance and peer evaluations. , PLoS One , Inglés , https://doi.org/10.1371/journal.pone.0195129
Formato: Informe
  • CIES 2025 , 2024 , Brechas de género en Educación Superior 2024 , Español
Formato: Informe
  • ONU Mujeres Montevideo 2020 , 2020 , Las mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática en América Latina y el Caribe. , Español
Bibliografía Complementaria
Plan de mejora a implementar

No aplica por ser primera versión.

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Máximo 20% de inasistencias a actividades obligatorias.

En el caso de inasistencia, avisar a PEC máximo 48 horas.

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Se realizará una ficha bibliográfica.

Otros requisitos de aprobación:

.

Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.