1.- Distingue los tipos de variación (discontinua y continua) presente en las poblaciones, entendiendo que un subconjunto de esta variación es explicada por la interacción genético-ambiental (fenotipos).

2.- Comprende que una gama importante de los rasgos o caracteres relacionados con la fonética y la audición en la especie humana son fenotipos.

3.- Explica la estructura y organización del genoma humano: tamaño genómico, distribución de genes y tipos de DNA.

4.-Explica la transmisión del material hereditario. Aplica los principios de la herencia mendeliana y relaciona los fenotipos auditivos y fonéticos de los individuos con los de sus padres y parientes próximos.

5.-Describe la división celular meiótica y compara el comportamiento de los factores Mendelianos y de los cromosomas en la meiosis.

6.- Asocia la meiosis con la generación de variabilidad genética (permutación cromosómica y crossing-over).

7.-Explica las desviaciones respecto de la asociación independiente de los factores mendelianos e infiere que las distancias entre genes son la base para la elaboración de mapas de ligamiento. Identifica grupos de ligamiento relacionados con fenotipos fonéticos y auditivos.

8.-Explica los mecanismos moleculares en los distintos tipos de interacciones entre genes alelos y no alelos.

9.-Explica las relaciones entre genes, genoma y genotipo, y de ellos con el ambiente en el desarrollo de los fenotipos fonéticos y auditivos.

10.-Relaciona alteraciones génicas y cromosómicas, con la ocurrencia de patologías o fenotipos alterados.

11.-Comprende que las metodologías en el análisis genético en el ser humano se basan en los mismos principios generales que se emplean en otros organismos, y las aplica a fenotipos fonoaudiológicos.

12.-Entiende que el ADN nuclear no es el único vehículo de la herencia.

13.-Describe métodos alternativos de análisis que permiten explicar la participación de factores genéticos en rasgos de variación continua.

14.- Relaciona las frecuencias génicas y genotípicas de las poblaciones con las frecuencias de los fenotipos normales y patológicos.

15.- Conoce las teorías de evolución en especial la de selección natural de C. Darwin.

Conoce la evolución humana a partir de homínidos primitivos y comprende los procesos de evolución biológica y cultural que condujeron al humano moderno.

Conoce la diversidad de las poblaciones humanas actuales y comprende su importancia en salud pública.

1.a. Resuelve interrogantes planteadas.

1.b. Analiza y responde preguntas planteadas en la clase.

1.c. Maneja clasificaciones estadísticas y genéticas de los distintos tipos de caracteres.

2.a. Conoce ejemplos de caracteres fonoaudiológicos.

3a. Resuelve interrogantes planteadas.

3b. Analiza y responde preguntas planteadas en la clase.

4.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

4.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

4.c. Valora el aporte realizado por Mendel para la comprensión de los principios que rigen la transmisión de los caracteres cualitativos. 

4.d. Resuelve ejercicios de genética mendeliana, para entender los principios  de segregación y de asociación independiente.

4.e. Explica la herencia particulada en el hombre a través de genealogías.

5.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

5.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

5.c. Revisa la mecánica cromosómica de la meiosis, y entiende que los alelos de un heterocigoto segregan, debido a que los cromosomas que los llevan segregan a su vez en la formación de los gametos.

6.a. A través de ejercicios entiende que la permutación cromosómica y crossing- over aumentan las combinatorias genéticas. 

7.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

7.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

7.c. A través de ejercicios comprende que los genes que están ubicados en un mismo cromosoma tienden a transmitirse juntos, estima distancia entre genes.

7.d. Descifra que el ligamiento entre genes puede romperse por entrecruzamiento durante la meiosis.

8.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

8.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

8.c. Desarrolla ejercicios que le permite entender que un fenotipo es el resultado de la interacción entre los genes y el ambiente.

8.d. Tipifica el sistema ABO y aprende que este fenotipo está determinado por la interacción de dos loci.

9.a. Discute las relaciones entre genes y ambiente en la determinación de un fenotipo fonoaudiológico. 

10.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

10.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

10.c. Realiza actividad práctica que le permite comprender que la mutaciones génicas y cromosómicas pueden generar alteraciones        fenotípicas, o bien, significar una nueva forma o alternativa  que origina variabilidad genética.

11.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

11.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica y en Trabajo Práctico.

11.c. Desarrolla actividades en trabajo práctico que le permite conocer, comprender y aplicar diversos métodos de estudios que se utilizan para el análisis genético en el ser humano.  

12.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica.

12.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica.

12.c. Analiza a través de un fenotipo fonoaudiológico herencia mitocondrial.

13.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica.

13.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica.

13.c. Conoce, aprende y aplica algunos métodos de estudio que se utilizan en el ser humano para el análisis genético de fenotipos que presentan variación continua y de fenotipos de herencia compleja.

14.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica.

14.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica.

14.d. Estima frecuencias fenotípicas, genotípicas y alélicas, para rasgos normales y patológicos. Aprende que la estructura genética para rasgos normales y patológicos de la población chilena puede ser distinta a las que presentan otras poblaciones.

15.a. Resuelve interrogantes planteadas en clase teórica.

15.b. Analiza y responde preguntas planteadas en clase teórica.

15.c. Conoce, aprende y aplica.