| Enviado por: Hachi Eben El Manzur Valdivia | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 28-01-2026 10:19:00 |
| Validado por: Nelson Alejandro Muñoz Lizana | Cargo: Coordinadora de Nivel | Fecha validación: 29-01-2026 16:09:06 |
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| Código del Curso: FO03018 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Básica |
| Créditos: 4 | Período: Primer Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 54 | Horas No Presenciales: 54 |
| Requisitos: FO01020906008 | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
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| 1 | Hachi Eben El Manzur Valdivia | Profesor Encargado (1) |
| 2 | Lilian Denisse Toledo Rodríguez | Profesor Coordinador (1) |
| 3 | Michelle Graciela Casanova Román | Profesor Coordinador (1) |
Identificar las principales estructuras del sistema nervioso que se relacionan con el proceso de la comunicación, lenguaje, deglución y alimentación oral, a partir de material bibliográfico y clases expositivas, con el fin de fundamentar la base neuroanatómica de los trastornos fonoaudiológicos.
Aplicar los conceptos de neurología pediátrica para explicar los diferentes trastornos del desarrollo que afectan el proceso de comunicación, el lenguaje, la deglución y la alimentación oral, mediante análisis de casos clínicos, con el fin de integrar conocimientos neurobiológicos en la evaluación fonoaudiológica infantil.
Conocer las funciones cerebrales y las principales etiologías de daño neurológico en adultos, a través de revisión bibliográfica y clases interactivas, con el fin de comprender los fundamentos neurofisiológicos de las alteraciones de la comunicación en el adulto.
Aplicar los conocimientos de neurología de adultos para explicar los trastornos de la comunicación, lenguaje, deglución y alimentación oral, en contextos simulados o basados en casos reales, con el fin de vincular la teoría neurológica con la práctica fonoaudiológica en población adulta.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Describe las bases anatómicas de los trastornos neurológicos y su acercamiento clínico basado en el cuadro sindromático. Acerca también a los diagnósticos topográficos de estos sindromes. |
En el tiempo autónomo, previo a las actividades presenciales, estudia el material bibliográfico entregado. Participa en actividades presenciales con un enfoque participativo y práctico, para adquirir los saberes que distinguen a la neurología como especialidad médica. Explica y describe un protocolo de examen neurológico que incluye funciones mentales, lenguaje, pares craneales y motilidad. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Describe y relaciona los procesos neurobiológicos que subyacen a la comunicación y al lenguaje humano. Describe el desarrollo cognitivo con énfasis en el lenguaje. |
En el tiempo autónomo, previo a las actividades presenciales, estudia el material bibliográfico entregado. Participa en actividades presenciales con un enfoque participativo y práctico, para adquirir los saberes que distinguen a la neurología infantil como especialidad médica. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Explica la repercusión que tienen las alteraciones cognitivas en la comunicación y desarrollo global del sujeto. Describe y relaciona los procesos cognitivos que subyacen a la comunicación y al lenguaje humano. Describe las principales patologías neurológicas que afectan a los adultos y cómo estas afectan el habla, el lenguaje y la deglución. |
En el tiempo autónomo, previo a las actividades presenciales, estudia el material bibliográfico entregado. Participa en actividades presenciales con un enfoque participativo y práctico, para adquirir los saberes relacionados a la unidad.
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Describe las bases neurofisiológicas del habla. Identifica y caracteriza las alteraciones del habla. Describe las bases neurofisiológicas del proceso de la deglución y alimentación oral. Describe las bases de las alteraciones de los mecanismos de la deglución y alimentación oral. Describe las bases neurofisiológicas del lenguaje oral y escrito. Identifica y caracteriza las alteraciones del leguaje oral y escrito. |
En el tiempo autónomo, previo a las actividades presenciales, estudia el material bibliográfico entregado. Participar en actividades presenciales con un enfoque participativo y práctico, para adquirir los saberes relacionados a la unidad. Se realiza examen final del curso. |
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Trastornos cognitivos y enfermedades neurológicas en el adulto. Alineados con subcompetencia 3.1 y 3.2. |
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Es requisito para aprobar contar con 100% de asistencia a las actividades obligatorias |
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Introducción a la neurología infantil. Alineado con subcompetencia 2.1 y 2.2. |
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Neurología adultos: aproximación fonoaudiológica. Alineado con subcomptencias 4.1, 4.2 y 4.3. |
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Fundamentos de la neurología. Relacionado con Subcompetencia 1.1 y 1.2. |
Las clases teóricas son de asistencia libre; sin embargo, se recomienda a los estudiantes asistir regularmente.
Las actividades obligatorias requieren de un 100% de asistencia.
Son consideradas actividades obligatorias las pruebas, talleres y pasos prácticos. Solo las pruebas de las unidades son actividades que conllevan evaluación.
En caso de inasistencia a alguna actividad obligatoria, el estudiante debe comunicar a la PEC o tutor/a según corresponda dentro de las 24 horas siguientes por correo electrónico institucional o la vía más expedita que pueda respaldar. Además, debe presentar a la Escuela, a través del sistema habilitado DPI, la justificación de inasistencia con sus respaldos respectivos en un plazo de cinco días hábiles. En el caso de inasistencia a evaluación, quien no justifique en los plazos estipulados, deberá calificarse la nota mínima (1.0)
Debido a la cantidad de actividades obligatorias no evaluadas (cuatro), el estudiante no puede faltar a ninguna actividad sin debida justificación. Solo podrá ausentarse de manera justificada a 2 actividades obligatorias.
Solo será posible recuperar la actividades obligatorias evaluadas que corresponden a las 4 pruebas de las diferentes unidades. La recuperación será en fecha a convenir en modalidad oral ante una comisión.
Los talleres y pasos prácticos no son recuperables.
Un requisito para la aprobación de este curso es cumplir con el reglamento de asistencia estipulado.
Art. 24* El rendimiento académico de los estudiantes será calificado en la escala de notas de 1,0 a 7,0. La nota mínima de aprobación de cada una de las actividades curriculares para todos los efectos será 4,0, con aproximación.
Las calificaciones parciales, las de presentación a actividad final y la nota de actividad final se colocarán con centésima. La nota final de la actividad curricular se colocará con un decimal para las notas aprobatorias, en cuyo caso el 0,05 o mayor se aproximará al dígito superior y el menor a 0,05 al dígito inferior.
La nota de aprobación mínima es de 4,0 y cada programa de curso deberá explicitar los requisitos y condiciones de aprobación previa aceptación del Consejo de Escuela.
Aquellos alumnos que obtuvieron una nota 3.94 o inferior en 1 o más de las evaluaciones de las 4 unidades deberán rendir examen, a pesar de que su promedio sea 5.5 o superior.