Síntesis del Programa de Curso:
Diseño Proyecto de Investigación

Enviado por: María Cristina Jara González Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 31-07-2026 11:27:08
Validado por: Manuel Luna Monsalve Cargo: Coordinador Cuarto nivel Fecha validación: 04-08-2026 19:33:05
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Fonoaudiología
Código del Curso: FO06033
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Especializada
Créditos: 4 Período: Segundo Semestre año 2026
Horas Presenciales: 81 Horas No Presenciales: 27
Requisitos: FO05031
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Macarena Paz Bowen Moreno Profesor Coordinador (1)
2 María Cristina Jara González Profesor Encargado (1)
Ajustes de ejecución de curso


 


 


 


 

Propósito Formativo
Este curso tiene por propósito que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis crítico de la información científica relacionada con la disciplina y elaboren un proyecto de investigación de acuerdo a los estándares éticos y científicos pertinentes. Lo anterior aporta al desarrollo de competencias descritas en el perfil, que buscan que los estudiantes puedan investigar en ámbitos fonoaudiológicos y contribuyan a la calidad de vida de las personas y al desarrollo de las disciplina. En relación a su ubicación en la malla, este curso pertenece de la línea de formación especializada siendo posterior al curso “Metodología de la investigación cualitativa y cuantitativa” y tributa a los cursos de “Proyecto de investigación I y II”.
Competencias
Dominio: Investigación
"Es el ámbito de acción que implica generar conocimientos para aportar a la calidad de vida de las personas y contribuir al desarrollo de la disciplina, en coherencia con el dominio transversal de responsabilidad social."
Competencia 1
"Analiza con juicio crítico y constructivo la información relacionada con el saber y quehacer de su disciplina."
Subcompetencia 1.1
"Organizando y analizando críticamente la información científica."


Competencia 2
"Diseña proyectos de investigación para contribuir a la calidad de vida de las personas y al desarrollo de la disciplina, respetando los principios ético-legales correspondientes."
Subcompetencia 2.1
"Preparando una propuesta de investigación en un tema específico de acuerdo al marco ético-legal."


Resultados de Aprendizaje
1.

Delimitar un problema de investigación mediante el análisis crítico de la evidencia científica reciente, formulando una pregunta de investigación pertinente y elaborando un marco teórico coherente que sustente el problema planteado, utilizando adecuadamente referencias bibliográficas.

2.

Diseñar de manera colaborativa una propuesta metodológica factible y coherente con la pregunta de investigación, definiendo el tipo de estudio, los objetivos, la estrategia metodológica, la muestra, las consideraciones éticas y el plan de trabajo, fundamentando de manera clara las decisiones metodológicas adoptadas.

Unidades
Unidad 1: Problema de investigación y Marco teórico
Encargado: Macarena Paz Bowen Moreno

Indicadores de logros Acciones asociadas

En términos generales, debe delimitar el problema, definir el propósito y construir el marco teórico del proyecto. 

  1. Analiza críticamente la literatura científica, identificando antecedentes, vacíos de conocimiento y evidencia relevante para fundamentar un problema de investigación.
  2. Delimita un problema de investigación pertinente y factible, justificando su relevancia disciplinar y contextual.
  3. Formula una pregunta de investigación clara, específica y coherente con el problema identificado.
  4. Integra la evidencia científica en un marco teórico organizado, estableciendo relaciones conceptuales que sustentan el problema y la pregunta de investigación.
  5. Utiliza normas de citación y referencias bibliográficas de manera consistente y conforme al estilo APA 7.
  • Cápsulas asincrónicas
  • Lectura de literatura científica.
  • Tutoría
  • Trabajo grupal 


*Se consideran los lineamientos para el uso transparente de IA en tesis de la Universidad de Chile.
Unidad 2: Objetivos y Metodología
Encargado: María Cristina Jara González

Indicadores de logros Acciones asociadas

En términos generales, debe establecer el tipo de investigación pertinente a los objetivos y elaborar la metodología del proyecto conforme a las consideraciones éticas pertinentes.


  1. Define objetivos de investigación coherentes con la pregunta de investigación planteada.
  2. Selecciona y justifica un diseño metodológico pertinente, considerando el tipo de estudio y las estrategias de recolección de datos.
  3. Identifica y describe las variables de estudio de manera coherente con la pregunta y los objetivos de investigación, considerando su definición conceptual y operacional cuando corresponda.
  4. Determina la población, la muestra y los criterios de selección de participantes de acuerdo con los objetivos del estudio.
  5. Incorpora los principios éticos y los requerimientos ético-legales pertinentes al diseño de la investigación.
  6. Elabora, de forma organizada, un plan de trabajo factible que considere las principales etapas y recursos del proyecto.
  7. Fundamenta las decisiones metodológicas adoptadas, utilizando criterios científicos y evidencia pertinente.
  • Cápsulas
  • Tutorías
  • Lectura complementaria
  • Trabajo grupal
  • Carta Gantt

*Se consideran los lineamientos para el uso transparente de IA en tesis de la Universidad de Chile.
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Trabajo escrito
Informe escrito de avance 1
20.00 %
Evalúa tutor/a y revisor/a externo/a.
Presentación individual o grupal
Presentación avance
15.00 %
Evaluación comisión
Trabajo escrito
Informe escrito con el proyecto final
30.00 %
Evalua tutor/a, revisor/a externo/a y metodologo/a.
Evaluación actitudinal
Evaluación actitudinal
15.00 %
Evaluación actitudinal del tutor/a (incluye evaluación formativa en la mitad del curso)
Presentación individual o grupal
Defensa del proyecto de investigación
20.00 %
Evaluación comisión
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro impreso
  • Ruiz, J , 2012 , Metodología de la investigación cualitativa , 5ta , Universidad de Deusto, Bilbao , Español , 342
Formato: Libro impreso
  • Siegel, S. y Castellán, N , 2001 , Estadística no paramétrica , 4ta , Trillas , Español , 0
Formato: Libro digital
  • Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. , 2014 , Metodología de la investigación , 6ta , McGraw-Hill , Español , 634 , http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/index.php/sisib/catalog/book/1989
Formato: Libro digital
  • Gregorio Rodríguez Gómez; Javier Gil Flores; Eduardo García Jiménez , 1999 , Metodología de la investigación cualitativa , 2 , Aljibe , Español , 378 , http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/index.php/sisib/catalog/book/32
Formato: Acta
  • VICERRECTORÍA DE ASUNTOS ACADÉMICOS, UNIVERSIDAD DE CHILE , 2026 , Lineamientos para el uso transparente de inteligencia artificial en tesis de la Universidad de Chile , Español
Bibliografía Complementaria
Formato: Libro digital
  • Daniel Wayne W. , 2002 , Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la salud , 1ra , Limusa Wiley , Español , 665 , http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/index.php/sisib/catalog/book/1243
Formato: Publicación de revista
  • MONTECINOS, A , 2013 , PLAGIO Y ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA , Revista Chilena de Derecho , 40 , 2 , Español , 711 , https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-34372013000200016&script=sci_arttext&tlng=n
Plan de mejora a implementar

  • Se mantienen fortalezas.
  • Se mejoran y replantean los resultados de aprendizaje acorde a lo esperado para el curso.
  • Se establece un protocolo de revisión de la entrega de las retroalimentaciones por parte de los/las tutores. 
  • Se incorpora una evaluación actitudinal formativa en la mitad del curso.
  • Se consideran los lineamientos para el uso transparente de IA en tesis de la Universidad de Chile.

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Las actividades obligatorias requieren de un 100% de asistencia, pudiendo recuperar si están debidamente justificadas por sistema. En este curso el o la estudiante deberá asistir a reuniones grupales periódicas con su tutor/a. La asistencia a estas reuniones será registrada debiendo cumplir con un porcentaje mínimo de asistencia, el cual no debe ser inferior a un 80%.

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

La inasistencia a las evaluaciones presenciales (presentación oral) deberá ser comunicada por la vía más expedita (telefónica – electrónica) en un plazo máximo de 24 horas, posterior a la fecha de la actividad programada.

La justificación de las inasistencias deberá ser presentada en la Secretaría de la Escuela dentro del plazo de 5 días hábiles, contados desde la fecha de la inasistencia, certificada por los Servicios autorizados de la Facultad: Servicio Médico y Dental de los Alumnos; Servicio de Bienestar Estudiantil y Dirección de la Escuela.

Si la justificación se realiza en los plazos estipulados y su PEC acoge la justificación, la actividad podrá ser recuperada a través de una presentación oral frente a una comisión.

Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el estudiante debe ser calificado con la nota mínima (1,0) en esa actividad de evaluación.

Otros requisitos de aprobación:

La nota actitudinal emitida por el tutor o tutora será de carácter reprobatorio, para resguardar que el trabajo desarrollado durante el curso represente de manera fiel el desempeño de cada estudiante al tratarse de un proyecto grupal.

Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.