| Enviado por: Daniela Paz Rojas Contreras | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 07-08-2026 10:57:22 |
| Validado por: Daniel Esteban Tapia Mora | Cargo: Coordinador Tercer nivel | Fecha validación: 07-08-2026 11:04:24 |
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| Código del Curso: FO06038 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Especializada |
| Créditos: 4 | Período: Segundo Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 81 | Horas No Presenciales: 27 |
| Requisitos: FO03018,FO04023 | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
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| 1 | Daniela Paz Rojas Contreras | Profesor Encargado (1) |
| 2 | Lilian Denisse Toledo Rodríguez | Profesor Coordinador (1) |
Analizar los mecanismos fisiológicos de la producción del habla durante el desarrollo normotípico, considerando las variables del ciclo vital, para contrastarlos con la ejecución motora alterada en la práctica clínica.
Integrar los perfiles fisiopatológicos de los trastornos del habla de mayor prevalencia nacional en el ciclo vital, a partir de la evidencia epidemiológica y clínica actual, para establecer las bases del diagnóstico diferencial.
Evaluar el habla de manera integral y sus efectos en el desempeño comunicativo en personas de diversas etapas del ciclo vital, bajo un marco ético e inclusivo, utilizando un lenguaje adecuado y mostrando una actitud inclusiva, para determinar el diagnóstico fonoaudiológico y los requerimientos de intervención.
Diseñar planes de intervención fonoaudiológica del habla centrados en la persona y ajustados a su ciclo vital, fundamentados en los hallazgos de la evaluación y la evidencia disponible, para favorecer la funcionalidad y la participación en el entorno comunicativo del usuario.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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1. Describe la anatomía y funciones de las estructuras involucradas en la producción del habla humana. 2. Describe las bases neurofisiológicas del habla. 3. Caracteriza los parámetros del habla que se dan en una dimensión temporal desde los aspectos motores, acústicos y perceptuales. 4. Relaciona la anatomofisiología del habla con sus componentes. 5. Explica los cambios de los componentes del habla según las etapas del ciclo vital. 6. Caracteriza las alteraciones del habla. 7. Identifica las causas de las alteraciones del habla. 8. Distingue las alteraciones del habla según su origen y componentes alterados. 9. Relaciona las dificultades del habla con otros aspectos de la comunicación y del desarrollo global del sujeto. |
- Clases presenciales - Controles de lectura - Clase asincrónica -Talleres
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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1. Determina qué antecedentes de la historia del sujeto son relevantes para orientar la evaluación de habla. 2. Selecciona los procedimientos de evaluación adecuados al tipo de dificultad de habla. 3. Interpreta los resultados de evaluación de distintos procedimientos de evaluación del habla. 4. Jerarquiza la información obtenida en la evaluación del habla y sintetiza lo más relevante. 5. Establece un diagnóstico del habla. 6. Identifica qué aspectos deben ser abordados acorde a las dificultades presentes en la persona. 7. Determina acciones para el abordaje de las dificultades de habla en personas con distintas condiciones de salud. 8. Determina la utilización de métodos alternativos y aumentativos de comunicación, basados en la dificultad y las necesidades comunicativas del sujeto. |
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60% parte oral y 40% parte escrita |
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60% parte oral y 40% parte escrita |
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corresponde a un breve control de artículos relacionados con las materias tratadas en el curso |
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Es requisito para aprobar contar con 100% asistencia a las actividades obligatorias |
| Examen Oral, Obligatorio y Reprobatorio. | Examen_Sin_obs | ||
Se alargan las clases de neurología y de fisiología del habla, profundizando ambos temas en un taller.
Se clarificará de mejor manera el contenido del certamen I y II
Se revisarán los campos clínicos para procurar la mayor pertinencia posible
Se realizaron ajustes en los resultados de aprendizaje precisando verbos y acciones
Las actividades obligatorias requieren de un 100% de asistencia.
Son consideradas actividades obligatorias, algunas clases señaladas en el calendario, todas las evaluaciones, todos los talleres, y todas las visitas a campo clínico
En este curso el estudiante podrá faltar máximo a dos clases teóricas obligatorias y a un taller. Estos deben estar justificados adecuadamente (se informa al PEC dentro de las primeras 24 horas y además se justifica vía DPI dentro de 5 días hábiles). No se permiten inasistenacias a la actividad de visita a campos clínicos.
Si un alumno o alumna requiere, por razones de fuerza mayor, retirarse antes del término una actividad obligatoria sólo podrá hacerlo presentando la correspondiente justificación, no obstante estas no podrán exceder el 20% (2 veces), según lo contempla el Art.18 del Reglamento General de Estudios de las Carreras de la Facultad de Medicina.
En el caso que la inasistencia se produjese a una actividad de evaluación, la presentación de justificación de inasistencia debe realizarse en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia a DPI pero se avisa por correo electrónico al PEC dentro de las primeras 24 horas. Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el estudiante puede ser calificado con la nota mínima (1,0) en esa actividad de evaluación.
Si la justificación se realiza en los plazos estipulados y el PEC acoge la justificación, las recuperaciones serán de la siguiente modalidad:
1. Controles de lectura: Fecha a acordar con el PEC, la temática será en relación a la temática.
2. Talleres y visitas a campos clinicos: Por la naturaleza de la actividad no permite recuperación.
3. Certámenes: Su recuperación será en modalidad oral, la fecha será acordada con el PEC.
El promedio de las evaluaciones individuales debe ser superior a 4.0, en caso de no ser así el/la estudiante va directo al examen de segunda oportunidad