Enviado por: Luis Rodrigo Tobar Fredes	Participación: Profesor Encargado	Fecha envío: 04-08-2026 16:47:34
Validado por: Manuel Luna Monsalve	Cargo: Coordinador Cuarto nivel	Fecha validación: 04-08-2026 19:38:28

Unidad(es) Académica(s): - Departamento de Fonoaudiología
Código del Curso: FO08048
Tipo de curso: Obligatorio	Línea Formativa: Especializada
Créditos: 4	Período: Segundo Semestre año 2026
Horas Presenciales: 54	Horas No Presenciales: 54
Requisitos: FO07043,FO07042

#	Nombre	Función (Secciones)
1	Luis Rodrigo Tobar Fredes	Profesor Encargado (1)
2	Manuel Luna Monsalve	Profesor Coordinador (1)

Este curso tiene por propósito que los estudiantes desarrollen habilidades clínicas para la atención integral de usuarios adultos, aplicables a todas las áreas de desempeño fonoaudiológico, considerando en todo momento las características propias de cada persona, su contexto y las variables dependientes del sistema de salud chileno. Conceptualizando como habilidades clínicas todas aquellas que permiten la gestión, administración y prestación de servicios en salud, así como las relacionadas con el desarrollo de la identidad como terapeuta de la comunicación. Este curso además aporta al perfil de egreso en el fortalecimiento del actuar profesional, ejercicios de manera individual y/o en conjunto con otros profesionales. De este modo, este curso se vincula con todos los cursos previos de la malla curricular que tengan relación con la atención de usuarios adultos. Así mismo, en conjunto a los cursos “Integrado Clínico en Salud Primaria” e “ Integrado Educativo en Niños”, funciona como un curso de preparación y acreditación de aquellas competencias necesarias para la incorporación a los Internados Cínicos Profesionales”

1.

Analizar los contextos sanitarios y los procesos clínico-administrativos y de cuidados que inciden en la atención fonoaudiológica, en función de las necesidades, preferencias, derechos y participación de la persona adulta, como fundamento de decisiones clínicas éticas, seguras y pertinentes, con revisión crítica del propio rol profesional.

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2.

Diseñar planes de intervención fonoaudiológica para personas adultas, sustentados en la formulación diagnóstica y el análisis integral de situaciones de salud, y orientados por las necesidades y preferencias de la persona, el contexto sanitario, la evidencia disponible, el trabajo multidisciplinario y la revisión crítica del propio razonamiento profesional, para una atención ética, integral, contextualizada y centrada en la persona.

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3.

Implementar planes de intervención fonoaudiológica para personas adultas en contextos sanitarios - considerando las etapas de ejecución, monitoreo, evaluación, ajuste y comunicación de resultados - en colaboración con la persona, su familia cuando corresponda y el equipo de salud, con revisión crítica del propio desempeño profesional, para una atención segura, ética, integral y centrada en la persona.

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• Mantener fortalezas de las versiones anteriores 
• Se incorporan talleres a lo largo de todo el curso. Las didácticas formativas se centran en el desarrollo de tareas bajo tutoría de docentes.
• Se incorporan pasos prácticos bajo nueva modalidad, estableciendo parámetros de control para el desarrollo equitativo de competencias orientadas hacia la educación en salud, evaluación y abordaje.
• Tutorías para el desarrollo de habilidades profesionales se insertan a lo largo del curso en actividades específicas.

Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Requisitos de asistencia y aprobación

Dada la naturaleza teórico-práctica del curso y el carácter situado, colaborativo y progresivo de sus actividades, la asistencia a los talleres evaluados, las asesorías, las actividades prácticas en terreno, los debates y las instancias de acompañamiento reflexivo será obligatoria.

Para aprobar el curso, cada estudiante deberá registrar una asistencia efectiva mínima del 90% a las actividades obligatorias sincrónicas y cumplir con el 100% de las actividades evaluadas y experiencias prácticas críticas, ya sea en la fecha programada o mediante una instancia de recuperación autorizada.

Se consideran actividades obligatorias:

• los cinco talleres de análisis de casos, elaboración de informes, planes de intervención y argumentación;
• las sesiones de asesoría y planificación vinculadas con la práctica situada;
• el levantamiento de información y las actividades desarrolladas en el establecimiento de larga estadía;
• la ejecución de acciones de educación en salud, evaluación y diagnóstico, y tratamiento o prevención;
• las instancias de monitoreo, evaluación, reportería y comunicación de resultados;
• los dos debates.

Inasistencias y retiros anticipados

Toda inasistencia a una actividad obligatoria, evaluada o no evaluada, deberá ser informada al Profesor/a Encargado/a de Curso (PEC) y al coordinador/a del curso, y justificada ante la Dirección de Pregrado (DPI), de acuerdo con los procedimientos y plazos institucionales vigentes.

Quien, por razones de fuerza mayor, deba retirarse antes del término de una actividad obligatoria, deberá informar previamente o tan pronto como sea posible al PEC y al coordinador/a del curso, además de presentar la justificación correspondiente ante la DPI. Los retiros anticipados no podrán exceder el 20% de las actividades obligatorias, según lo establecido en el artículo 18 del Reglamento General de Estudios de las Carreras de la Facultad de Medicina.

Dependiendo del momento del retiro y de la proporción de la actividad no realizada, este podrá ser considerado como una inasistencia para efectos del cálculo de asistencia y del cumplimiento de los aprendizajes comprometidos.

Actividades prácticas



Para aprobar el curso, cada estudiante deberá participar en el 100% de las actividades correspondientes al aprendizaje basado en proyectos y cumplir con el mínimo general de asistencia establecido.

Por razones debidamente justificadas y aceptadas por la DPI, podrá recuperarse un máximo de una de las cuatro instancias prácticas, previa coordinación con el PEC, el coordinador/a del curso y el equipo docente, y siempre que sea posible desarrollar una actividad equivalente en complejidad y resultados de aprendizaje.

La falta de participación o recuperación de una actividad práctica crítica impedirá la aprobación del curso, aunque el promedio de calificaciones sea suficiente.

Talleres de desarrollo de habilidades comunicativas

Los talleres de desarrollo de habilidades comunicativas y argumentativas son actividades obligatorias. Debido a su naturaleza, no podrán ser reemplazados por la entrega de un trabajo escrito.

Ante una inasistencia debidamente justificada, el PEC y el coordinador/a del curso evaluarán, en conjunto con el equipo docente, la posibilidad de realizar una instancia oral equivalente que permita demostrar los mismos indicadores de logro. Cuando no sea posible reproducir condiciones formativas equivalentes, la actividad se considerará irrecuperable.

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Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Ante una inasistencia debidamente justificada ante la Dirección de Pregrado (DPI) e informada oportunamente al Profesor/a Encargado/a de Curso (PEC) y al coordinador/a del curso, se procederá de acuerdo con la naturaleza de la actividad:

• Talleres de análisis de casos clínicos: se acordará una fecha de recuperación con el equipo docente. El informe y el plan de intervención deberán ser elaborados en formato escrito, mientras que la fundamentación y argumentación de las decisiones serán evaluadas mediante una instancia oral individual. Dado que los productos originales se desarrollan en dupla, el o la estudiante ausente deberá realizar una actividad individual equivalente que permita evidenciar los mismos indicadores de logro.
• Informe de levantamiento y planes grupales: cuando la inasistencia impida demostrar la participación individual en el informe de levantamiento o en los planes de levantamiento, ejecución o reportería, se solicitará una actividad complementaria individual, escrita y/o oral, vinculada con el producto desarrollado por el grupo. La calificación grupal no reemplazará la evidencia individual de aprendizaje del estudiante ausente.
• Actividades prácticas en terreno: por razones debidamente justificadas, podrá recuperarse un máximo de una de las cuatro instancias prácticas, acordando una fecha con el docente responsable de la actividad, el PEC, la coordinación y el equipo docente del curso. La recuperación estará sujeta a la disponibilidad del establecimiento y a la posibilidad de reproducir condiciones formativas equivalentes. Cuando ello no sea posible, la situación será resuelta por el PEC y la coordinación conforme a la normativa vigente.
• Ejecución de acciones fonoaudiológicas: la recuperación deberá contemplar un desempeño práctico equivalente al realizado por el grupo y no podrá ser reemplazada únicamente por un informe escrito. La actividad deberá permitir evaluar la preparación, interacción con las personas, cumplimiento del rol, adaptación a las condiciones del contexto y capacidad de integrar la retroalimentación docente.
• Debates y talleres de desarrollo de habilidades comunicativas y argumentativas: no son recuperables, debido a su carácter interactivo, sincrónico y dependiente de la participación de los demás integrantes. Las situaciones excepcionales debidamente justificadas serán revisadas por el PEC y la coordinación del curso, de acuerdo con la normativa institucional..
• Bitácora de desempeño y desarrollo profesional: se podrá acordar una nueva fecha de entrega. La recuperación deberá incluir el análisis reflexivo de las experiencias efectivamente realizadas por el o la estudiante, la retroalimentación recibida y las acciones de mejora identificadas.

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Otros requisitos de aprobación:

Para aprobar el curso, el o la estudiante deberá:

• Obtener una calificación mínima de 4,0 en el curso y en las actividades prácticas de la Unidad 2.
• Cumplir con la totalidad de las evaluaciones y experiencias prácticas obligatorias, demostrando participación individual en los productos grupales.
• Revisar previamente las cápsulas y recursos requeridos para cada taller.
• Entregar la bitácora de desempeño y desarrollo profesional.
• Respetar las normas éticas, de confidencialidad, seguridad, trato digno y funcionamiento establecidas por la Universidad y el centro de práctica. El incumplimiento grave o reiterado de estas normas podrá implicar el retiro de la actividad, la suspensión de la participación en el centro y, eventualmente, la reprobación del componente práctico o del curso. La situación será analizada por el PEC, la coordinación, el equipo docente y las instancias académicas correspondientes, de acuerdo con la normativa institucional vigente. 

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Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.

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¿El examen es reprobatorio?
Si, el examen si será reprobatorio.