Síntesis del Programa de Curso:
Ingles Intermediate


Enviado por: Yuri Marcelo Contreras Briones Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 24-01-2025 11:36:05
Validado por: Laura Irene Castillo Inostroza Cargo: Coordinadora Inglés Escuelas Fecha validación: 27-01-2025 12:25:57

Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Dirección de Pregrado
Código del Curso: ID00000604004
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Complementaria
Créditos: 3 Período: Primer Semestre año 2025
Horas Presenciales: 54 Horas No Presenciales: 27
Requisitos: ID00000604003

Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Alvaro Hernán García Vargas Profesor Encargado (4)
2 Carla Daniela Olivos Vergara Profesor Encargado (1)
3 Claudio Andrés Soto Garrido Profesor Encargado (7)
4 Miruska Yolanda Ester Osorio Hevia Profesor Encargado (6,5)
5 Yuri Marcelo Contreras Briones Profesor Encargado (2,8,1,4,5,6,7)
6 Yuri Marcelo Contreras Briones Coordinador General (2,8,1,4,5,6,7)

Propósito Formativo
El curso de Inglés Intermedio MCER (Marco Común Europeo de Referencia) B1+ se adscribe al compromiso formativo de la Facultad de Medicina de contribuir en la formación de profesionales con un sentido humanista, compromiso social y valoración de la diversidad. Este curso forma parte de la Formación Común y contribuye al desarrollo de la autoestima y la capacidad creciente de asumir y tomar responsabilidad y decisiones, tanto en forma individual como en equipo. En concreto, el curso contribuye a desarrollar la comunicación efectiva en lengua inglesa, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y reflexivo en torno al aprendizaje de la lengua y la cultura extranjera. Además el curso se vincula con las asignaturas disciplinares a través de la lectura de artículos pertinentes, revisión en inglés de unidades de estudio de las disciplinas, presentaciones y escritura de resúmenes en base a artículos disciplinares.

Competencias

Resultados de Aprendizaje
1.

Producir textos escritos en ámbitos académicos relacionados al área de la salud, siguiendo las convenciones de escritura académica en inglés evidenciado en una carta de presentación (Personal Statement) para postular a un puesto de trabajo o programa de estudio en contexto angloparlante.


2.

Redactar y sintetizar ideas en inglés, expresando opinión y pensamiento crítico respecto de temas relativos al área de la salud, entre otros, evidenciado en diversas actividades a lo largo del semestre.


3.

Participar en discusiones en contexto académico sobre temas generales y del área de la salud presentados en formato de texto, audio grabado, video grabado, dando su opinión y ejerciendo una actitud crítica y responsable, evidenciado en diversas actividades a lo largo del semestre.

 


4.

Interactuar oralmente de manera preparada y también espontáneamente expresando opinión y pensamiento crítico respecto de temas relativos al área de la salud, entre otros, a través de presentaciones orales en contexto académico.

 


5.

Utilizar correctamente componentes lingüísticos de complejidad compatible con el nivel del MCER B1+ evidenciados a lo largo del semestre en diferentes actividades evaluadas formativa y sumativamente.



Unidades
Unidad 1: Unidad 1: Grammar Review of Tenses and Pain Management
Encargado: Yuri Marcelo Contreras Briones

Indicadores de logros Acciones asociadas

Utilizar correctamente los tiempos verbales pasado simple, pasado contínuo, presente perfecto a un nivel coherente con el nivel B1 o superior de acuerdo al CEFR.

Participar en discusiones informadas respecto a problemas del manejo del dolor utilizando vocabulario visto en clase demostrando actitud crítica y defendiendo puntos de vista personales

Reconoce y produce oraciones gramáticales correctas.

Observa videos presentados en clase y/o subidos a U-Cursos y participa en discusiones respecto a temas relevantes de salud pública.


Unidad 2: Unidad 2: Academic Writing
Encargado: Yuri Marcelo Contreras Briones

Indicadores de logros Acciones asociadas

Escribir cartas de postulación en inglés en contextos académicos usando puntuación correcta y conectores para realzar la fluidez, coherencia y cohesión en el texto a un nivel B1+ segun el marco común europeo para las lenguas.

Escritura de un borrador de una carta de postulación a una universidad o trabajo en contexto angloparlante.

Edición del trabajo propio y colaboración en la edición del trabajo de pares.

Adaptación de la propia carta de postulación a diversos anuncios.

 


Unidad 3: Unidad 3: Complementary Medicine, Mental health and Suggestions
Encargado: Yuri Marcelo Contreras Briones

Indicadores de logros Acciones asociadas

Reconoce y produce oraciones gramaticalmente correctas usando verbos modales para dar y responder a sugerencias y obligaciones.

Participar en discusiones informadas respecto a problemas de Salud mental y terapias complementarias utilizando vocabulario visto en clase demostrando actitud crítica y defendiendo puntos de vista personales

Revisión de diversos materiales, ppts, videos, uso de kahoots para practicar el correcto uso de la gramática para comunicar ideas

Observa videos presentados en clase y/o subidos a U-Cursos y participa en discusiones respecto a temas relevantes de salud pública.


Unidad 4: Unidad 4: Subordinate clause system
Encargado: Yuri Marcelo Contreras Briones

Indicadores de logros Acciones asociadas

Reconocer y utilizar correctamente las cláusulas relativas y condicionales al nivel B1+ segun el CEFR

 

Lectura de textos reales y pedagógicamente guiados relacionados con temas de salud pública que utilizan las estructuras gramaticales vistas en clase.

Revisión bibliográfica de temas de la especialidad de cada estudiante para ser presentado oralmente.


Unidad 5: Unidad 5: Congress Poster Presentation
Encargado: Yuri Marcelo Contreras Briones

Indicadores de logros Acciones asociadas

Redactar y presentar en pares un Poster Académico en una sesión tipo congreso.

Diseñar una investigación para ser presentada oralmente.

Trabajar en equipo creando físicamente un poster.

Presentar el poster en una situación tipo congreso.



Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Presentación individual o grupal
Science Presentation
15.00 %
Portafolio de actividades de escritura
Academic Writing Portfolio
15.00 %
ON LINE
Online Listening Quizzes
15.00 %
Prueba oral
Final Oral Evaluation
15.00 %
Portafolio de actividades online
Participation Mark
10.00 %
Prueba teórica o certamen
Final Written Evaluation
15.00 %
Presentación individual o grupal
Congress Poster Presentation
15.00 %
Suma (para nota presentación examen:)
100%
Nota Presentacion Examen:
70.00%
Examen:
Exam 1
30.00%
Examen Reprobatorio
Nota Final:
100.00%

Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro impreso
  • Profesores del Programa de Inglés , 2024 , Class Exercise Handout Fourth Edition , Inglés , 59

Formato: Sitio Web
  • , Updated Jun , How to Write a Powerful Personal Statement , Español , Indeed , https://www.indeed.com/career-advice/resumes-cover-letters/how-to-write-a-personal-statement#:~:text=What%20is%20a%20personal%20statement,usually%20longer%20and%20more%20detailed.


Bibliografía Complementaria

Plan de mejora a implementar

Luego de un análisis del funcionamiento del material usado en pandemia, se optó por producir un material imprimible para facilitar el trabajo en clase de los y las estudiantes que fuera fácilmente coordinable con los materiales compartidos vía u-cursos.

Las evaluaciones de alta relevancia en el semestre se hacen presencialmente, manteniendo un porcentaje de la nota de presentación para ser realizado de manera online para fomentar el trabajo autónomo de los y las estudiantes.

Se hizo un levantamiento de actividades interactivas entre profesores del programa y se realizó una actualización de varias actividades del semestre para que las sesiones sean  aún mas interactivas, significativas y orientadas al mundo académico.

Se decidió por reemplazar el Integrated test de mediados de semestre por una actividad de desempeño oral que midiera los contenidos vistos hasta ese momento y dejando para el final de semestre una evaluación final que integre producción oral, expresión escrita, comprensión auditiva y comprensión lectora.


Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Requisito de Asistencia a Clases: El requisito mínimo de asistencia a las actividades declaradas como obligatorias, en los talleres teórico prácticos, es de 80%.


Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Según las consideraciones definidas en el punto 2 de la Norma de Regulación de Asistencia de la Facultad de Medicina, solo se podrán recuperar actividades obligatorias evaluativas debidamente justificadas.

Los planes clase a clase consideran una fecha para recuperar actividades obligatorias de tipo evaluación, como lo exige el punto 3 de la norma ya mencionada, previa al examen, sin embargo, cada docente puede consensuar con la o él estudiante otras fechas, también previas al examen, según disponibilidad.

Para mayor detalle, por favor, dirigirse a la Norma de Regulación de la Asistencia de la Facultad de Medicina.


Otros requisitos de aprobación:

Debido a que el examen es reprobatorio, se requiere que las personas no eximidas obtengan nota de pase en dicho examen para aprobar el curso.


Condiciones de la nota de presentación:

Si obtienen entre 3,95 y 5,44: Tendrá derecho a rendir examen de primera instancia, y si lo

reprueba, puede dar examen de segunda.

Si obtienen entre 3,45 y 3,94: Tendrá derecho a rendir solo un examen.

Si obtienen una nota igual o inferior a 3,44: Reprueba el curso.


Condiciones adicionales para eximirse:
Nota mínima para eximirse: 5.45
¿El examen es reprobatorio?
Si, el examen si será reprobatorio.