a)       Interpreta y aplica los principios farmacodinámicos que explican el mecanismo de acción de fármacos y sus efectos a partir de las interacciones con su receptor o blanco terapéutico.

b)      Aplica los conceptos que describen e influyen en el recorrido de un fármaco por el organismo para describir una curva de concentración plasmática en función del tiempo.

c)       Explica el proceso de desarrollo de medicamentos definiendo las características de un ensayo clínico, los tipos de reacciones adversas y explicando el quehacer de la farmacovigilancia de medicamentos.

d)      Categoriza los grupos de acción farmacológica que modifican la inflamación y el dolor.

e)      Explica los mecanismos de acción y las acciones farmacológicas de los agentes que actúan sobre la inflamación y el dolor.

1.- Asisten y revisan las presentaciones de clases teóricas.

2.- Exploran fuentes bibliográficas y enlaces de interés.

3.- Asisten a dos tutorías:  acompañamiento al aprendizaje y retroalimentación de certamen.

4.- Conocen y desarrollan Guías de Seminarios.

a) Describe la estructura y función de agentes que causan enfermedades infecciosas, su relación con el hospedero y el ambiente y los principales aspectos epidemiológicos de las enfermedades infecciosas.

b) Caracteriza los mecanismos patogénicos de las infecciones.

c) Explica las estrategias de prevención y tratamiento de enfermedades infecciosas.

d) Aplica los fundamentos de las técnicas diagnósticas de uso frecuente en la óptima obtención de muestras biológicas.

1.- Asisten y revisan las presentaciones de clases.

2.- Exploran fuentes bibliográficas y enlaces de interés.

3.- Participan en tres tutorías:  dos por acompañamiento al aprendizaje y una de retroalimentación de certamen.

4.- Participan en dos Pasos Prácticos de Microbiología.

5.- Participan de 3 sesiones de Seminario de Virología.

a) Describe el sistema inmune (SI) desde un punto de vista anatómico y funcional, identificando células y órganos del SI, funciones y recirculación linfocitaria.

b) Caracteriza la respuesta inmune (RI), describiendo las células y moléculas que participan en la RI innata y adaptativa y el proceso inflamatorio contra patógenos.

c)  Describe el sistema del complemento, sus funciones, vías de activación y analiza su relación con la RI innata y adaptativa.

d) Describe el proceso de diferenciación y desarrollo de linfocitos T (LT) y linfocitos B (LB), considerando los mecanismos genéticos de la diversidad de receptores para antígenos en LT (TCR) y LB (BCR).

e) Explica la estructura del TCR, BCR y anticuerpos, y su relación con el antígeno.

f)  Describe la estructura del complejo principal de histocompatibilidad (MHC), su función en el procesamiento y presentación de antígenos.

g) Caracteriza las fases de la RI adaptativa y diferencia funciones efectoras y de memoria de los LT y LB.

h) Caracteriza la activación de LB y funciones efectoras de los anticuerpos, comparando las características de la RI primaria y secundaria.

i)  Describe la activación de LT, y su acción efectora, comparándola con la función de las células natural killer (NK).

j)  Caracteriza la tolerancia inmunológica y explica los mecanismos de tolerancia central y periférica.

k) Describe la RI a bacterias intra y extracelulares, hongos, virus y parásitos-protozoos-helmintos.

l)  Describe los conceptos de atopia, alergia, alérgeno y sensibilización a alérgenos y explica las manifestaciones clínicas de la RI temprana, tardía y crónica en alergia.

m) Define y caracteriza el concepto de autoinmunidad, los mecanismos participantes y analiza la patogenia de algunas enfermedades autoinmunes.

n) Define y caracteriza las inmunodeficiencias, los mecanismos participantes y analiza la patogenia del VIH.

o) Caracteriza el concepto de inmunización y explica la importancia histórica de la vacunación y el principio de inmunidad de rebaño.

p) Caracteriza los principios de las vacunas, describiendo las distintas estrategias de diseño y explica el plan de inmunizaciones vigentes en Chile.

1.- Asisten y revisan las presentaciones de clases.

2.- Exploran fuentes bibliográficas y enlaces de interés.

3.- Participan de 3 sesiones de Seminario de inmunología.