| Enviado por: Julio Rodrigo Torres Elgueta | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 09-03-2026 15:26:01 |
| Validado por: Ana María Rojas Serey | Cargo: Comisión de Currículo | Fecha validación: 09-03-2026 15:27:27 |
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| Código del Curso: KI03016 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Especializada |
| Créditos: 4 | Período: Primer Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 81 | Horas No Presenciales: 27 |
| Requisitos: SR | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Juan José Mariman Rivero | Profesor Coordinador (1) |
| 2 | Julio Rodrigo Torres Elgueta | Profesor Encargado (1) |
Realización esperada como resultado de aprendizaje del curso:
Aplica métodos de análisis a un proceso real de aprendizaje motor experimentado por la(el) propia(o) estudiante, seleccionando y registrando variables que determinan la evolución del proceso de aprendizaje, explicando los resultados basado sobre modelos de control motor. Todo lo anterior lo enmarca e informa bajo una teoría de control y aprendizaje del movimiento.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Describe los principales mecanismos biológicos por los cuales el entorno modela la conducta. Describe los mecanismos por los cuales el sujeto codifica, almacena y recupera la información relevante para su adaptación. Identifica las etapas mediante las cuales se adquieren habilidades motoras. Analiza cuantitativamente el proceso de aprendizaje motor de individuos sanos. Analiza las condiciones de práctica que influyen sobre la capacidad de aprendizaje de un individuo. |
Responde de manera esctia cuestionarios de seminario, en los que analiza los textos asignados. Discute oralmente en sesión de seminario los mecanismos de interacción entre el individuo y el entorno. Diseña un experimento en humanos que le permite discriminar los modos de acción de los mecanismos de modulación de la conducta. Analiza y expone los datos experimentales en un informe grupal Responde preguntas de diferentes niuveles cognitivos jerarquicos en controles de seminario y en el certamen de la unidad. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Distingue los mecanismos básicos de control del movimiento. Identifica los principales mecanismos supraespinales involucrados en la regulación del movimiento. Describe y Discute los aspectos más relevantes de la actividad refleja en la ejecución de movimientos voluntarios. Describe y Discute el rol de los circuitos neuronales espinales en la generación del movimiento voluntario. Identifica, analiza y experimenta los mecanismos básicos por lo cuales el SNC controla las demandas biomecánicas del movimiento. |
Diseña una demostración de los principales mecanismos de control postural. Demuestra experimentalmente la influencia de condiciones de práctica en humanos. Presenta los datos en un informe escrito evaluado. Diseña y ejecuta un experimento en el que se integran selectivamente estructuras nerviosas y sus modos de operación para el cumplimiento de una tarea sensoriomotora. Presenta el razonamiento, diseño y hallazgos ante una comisión, exponiendo conclusiones y teorías de control motor involucradas. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Analiza los principales modelos y teorías de control motor. Analiza los mecanismos que regulan los componentes biomecánicos de la postura y movimientos complejos y los incluye bajo diferentes modelos y teorías de control y aprendizaje motor. Diseña una tarea sensoriomotora con diferntes condiciones de práctica y las ejecuta en grupos separados para su análsis. |
Diseña una demostración experimental de los principales mecanismos de control postural. Demuestra experimentalmente la influencia de condiciones de práctica en humanos. Presenta los datos en un informe escrito evaluado. Diseña y ejecuta un experimento en el que se integran selectivamente estructuras nerviosas y sus modos de operación para el cumplimiento de una tarea sensoriomotora. Presenta el razonamiento, diseño y hallazgos ante una comisión, exponiendo conclusiones y teorías de control motor involucradas. |
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Informe escrito |
| Examen final | |||
Se destacan los siguientes observaciones, junto con sus soluciones propuestas:
O: Se calificó negativamente la puntualidad en la entrega de las notas de seminario (31.6% de las sugerencias):
S: Se insistirá sistemáticamente a los profesores en la entrega de notas. Se renovó parte importante del equipo de profesores de seminario. PEC y coordinador se reunirán semanalmente a revisar comunicaciones y actualizar notas.
O: Se percibió poca homogeneidad en la evaluación del examen final.
S: Se analizará la rúbrica con los estudiantes 3 semanas antes del examen.
O: Algunos estudiantes plantean que existe poca claridad en los contenidos.
S: Se reorganiza el orden de las clases y se modifican los contenidos a fin de integrar los temas de clases anteriores con las nuevas clases, a fin de proveer continuidad y mayor comprensión.
O:Baja tasa de respúesta consultas por correo o foro U- Cursos.
S. Los profesores PEC y coordinador se reunirán semanalmente a revisar consultas escritas.
Asistencia Libre Clases Lectivas. Asistencia: 100% Seminarios (sólo se aceptará un máximo de 2 inasistencias justificadas) 100% Actividades Prácticas 100% Evaluaciones. 100% Tutorías examen Final. El alumno debe cumplir con los requisitos de asistencias expuestos previamente. Todas las inasistencias deben ser justificadas. Las actividades de seminario no son recuperables, solo sus controles IMPORTANTE: En caso de faltar una evaluación teórica, práctica o de seminario el alumno debe presentar LICENCIA O CERTIFICADO en la plataforma dpi.med.cl durante los siguientes 5 días hábiles a la inasistencia para que sea aprobado por el PEC y coordinador de nivel. Solo en el caso de ser aprobado puede recuperar las actividades obligatorias a las que faltó. En caso de ser rechazado o no presentar dicho certificado que justifique la inasistencia, será calificado con nota 1,0
Frente a la inasistencia a cualquier actividad obligatoria, el estudiante deberá presentar en la plataforma dpi.med.cl en un plazo máximo de cinco días hábiles, contados a partir de la fecha de la inasistencia. Sin perjuicio de lo anterior, el estudiante deberá ponerse en contacto con el PEC por la vía correo electrónico dentro de las 24 horas siguientes a la inasistencia para informarle acerca de su situación.
La inasistencia a un control de seminario será calificada con nota 1.0 y solo podrá recuperarse en una evaluación global a final del semestre en el caso de presentar los certificados correspondientes (en el plazo correspondiente como se estipula más abajo).
Las inasistencias a las evaluaciones tipo certamen de las unidades correspondientes podrán ser recuperadas en los casos que se encuentre debidamente justificadas (en el plazo correspondiente), también a final de semestre.
El resto de las actividades no son recuperables, por lo que la inasistencia deja al alumno pendiente para el próximo año académico.
Sobre el examen y evaluaciones: El examen de carácter REPROBATORIO.
Los estudiantes que obtengan nota de presentación a examen cuyo valor sea entre 3,5 y 3,9 pasarán directamente a examen de 2a oportunidad.
Examen 1a Oportunidad: Presenta, explica y discute ante una comisión el proceso real de aprendizaje al cual sometió a un individuo exponiéndolo a diferentes condiciones que afectan el aprendizaje. De la misma forma, explica de forma clara y fundamentada el modelo de control motor que da cuenta de la destreza final. Todo lo anterior lo enmarca e informa bajo una teoría de control y aprendizaje del movimiento.
Examen de 2a Oportunidad: Presenta, explica y discute ante una comisión el proceso real de aprendizaje al cual sometió a un individuo exponiéndolo a diferentes condiciones que afectan el aprendizaje. De la misma forma, explica de forma clara y fundamentada el modelo de control motor que da cuenta de la destreza final. Todo lo anterior lo enmarca e informa bajo una teoría de control y aprendizaje del movimiento, incluyendo necesariamente las correcciones y sugerencias que la comisión entregó en el examen de primera oportunidad.
Definición de evaluaciones:
Evaluaciones Teóricas: Incluyen toda la materia abordada en actividades presenciales y no presenciales. Contempla 3 certámenes, cada uno correspondiente a una unidad del ramo.
Evaluaciones de Seminarios: evaluaciones escritas, cortas, realizadas al comienzo o al final de cada actividad de seminario de discusión.
Evaluación de Actividad Práctica: Evaluación de informe elaborado en base a la actividad práctica. Este informe debe tener como máximo 2 planas y debe incluir un marco conceptual, la descripción, fundamento y discusión de la actividad realizada. Cada actividad práctica cuenta con una rúbrica de evaluación entregada con al menos una semana de anticipación a la evaluación.