Síntesis del Programa de Curso:
Efectos de Actividad Física en la Salud

Enviado por: Edgardo Andrés Opazo Díaz Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 16-03-2026 10:31:24
Validado por: Rodrigo Héctor Latorre García Cargo: Comisión de Currículo Fecha validación: 14-07-2026 14:00:00
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Kinesiología
Código del Curso: KI05026
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Especializada
Créditos: 4 Período: Primer Semestre año 2026
Horas Presenciales: 54 Horas No Presenciales: 54
Requisitos: KI04019,KI04020
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Edgardo Andrés Opazo Díaz Profesor Encargado (1)
2 Morín Lang Tapia Profesor Coordinador (1)
Propósito Formativo
Se basa en los logros de los cursos prerrequisito, para contextualizarlos en la actividad física, considerada uno de los principales determinantes modificables de la salud. Para ello analiza cómo este recurso influye en cada uno de los sistemas corporales (incluyendo la salud mental) en personas con cualquier condición de salud y etapa del ciclo vital, con énfasis en áreas prioritarias para la Salud Pública, y cómo se ve influido por variables externas, como clima y altitud. Sus logros habilitan para dos grandes competencias: a) la prescripción fundamentada del ejercicio en la Terapia Física, y en programas de fomento y prevención; y b) el desarrollo de investigación básica o clínica en el tema.
Competencias
Dominio: Genérico Transversal
"Este dominio dice relación con el conjunto de espacios formativos que contribuyen a la formación fundamental de los profesionales de la salud en tanto sujetos multidimensionales."
Competencia 3
"Establece relaciones interpersonales efectivas."
Subcompetencia 3.1
"Se comunica de manera efectiva, aplicando principios de asertividad y empatía en sus relaciones cotidianas."

Subcompetencia 3.2
"Se desempeña de manera proactiva y efectiva en equipo"

Subcompetencia 3.3
"Aplica principios éticos en su actuar profesional y cotidiano."


Dominio: Salud y Estudio del Movimiento
"Se entenderá por este dominio para el kinesiólogo egresado de nuestra escuela, como las intervenciones orientadas a mantener o mejorar la calidad de vida de los individuos y poblaciones, a lo largo del ciclo vital y en todas las condiciones o estados de salud de los mismos. Comprende las demandas específicas relacionadas con prevención, promoción, recuperación, rehabilitación y cuidados paliativos."
Competencia 2
"Estudia, comprende y analiza el movimiento desde los diversos ámbitos de la realización humana y lo evalúa a través de la bioinstrumentación, incorporándolo a su quehacer profesional en las distintas condiciones de salud."
Subcompetencia 2.2
"Analizando e interpretando el movimiento corporal humano normal y sus alteraciones en todos los ámbitos de realización humana, valorándolo desde una perspectiva, física, biológica, psicomotriz."

Subcompetencia 2.3
"Comprendiendo y aplicando los efectos de la actividad física en la salud de las personas."


Competencia 3
"Diseña, ejecuta y evalúa un plan de intervención kinésica, propendiendo a la optimización de la capacidad física, psicomotriz y/o funcional, de individuos o grupos, en base a sus diferentes diagnósticos; utilizando herramientas terapéuticas específicas de su dominio, en todos los niveles de salud pública y privada."
Subcompetencia 3.1
"Analizando los fundamentos y efectos en el organismo de sus recursos terapéuticos, apoyado en la evidencia disponible y vigente."

Subcompetencia 3.2
"Aplicando el razonamiento clínico en la selección, priorización y prescripción de los recursos y estrategias terapéuticas, en función de las necesidades y condiciones del individuo, de acuerdo a su contexto psicosocial."

Subcompetencia 3.3
"Relacionando e integrando su intervención con la del equipo de Salud"


Resultados de Aprendizaje
1.

Analiza perfiles funcionales simulados en personas de distintas etapas del ciclo vital, identificando déficits físicos relevantes y fundamentando decisiones de prescripción de ejercicio físico orientadas a la mejora de la funcionalidad y la salud, en contextos individuales y de salud pública, utilizando principios del entrenamiento, del razonamiento clínico y de la evidencia científica vigente.

2.

Diseña y organiza programas de ejercicio físico en el tiempo, integrando estrategias cardiorrespiratorias y de fuerza para abordar déficits físicos simples y complejos, mediante planificación y periodización ajustadas a contextos psicosociales, ambientales y de salud propios del quehacer kinésico.

Unidades
Unidad 1: 1.Fundamentos y prescripción del ejercicio para el déficit en la capacidad cardiorrespiratoria
Encargado: Edgardo Andrés Opazo Díaz

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Analiza el ejercicio físico como herramienta terapéutica e identifica déficits en la capacidad cardiorrespiratoria a partir de perfiles funcionales simulados en personas de distintas etapas del ciclo vital.
  • Aplica los principios del entrenamiento y las variables de dosificación del ejercicio para fundamentar decisiones de prescripción orientadas a mejorar la capacidad cardiorrespiratoria, considerando el contexto psicosocial, ambiental y de salud pública.
  • Selecciona y justifica estrategias de ejercicio cardiorrespiratorio coherentes con distintos perfiles de déficit de la capacidad cardiorrespiratoria, utilizando razonamiento clínico y evidencia científica vigente.
  • Análisis guiado de casos funcionales simulados centrados en el déficit de capacidad cardiorrespiratoria.
  • Búsqueda, lectura crítica y discusión de artículos científicos relacionados con el ejercicio, la salud y la capacidad cardiorrespiratoria.
  • Talleres de aplicación de los principios del entrenamiento y de la dosificación del ejercicio en contextos individuales y poblacionales.
  • Taller práctico de ejercicio cardiorrespiratorio, orientado al diseño, la dosificación y la adaptación de sesiones de ejercicio aeróbico en función de distintos perfiles de déficit de la capacidad cardiorrespiratoria.
  • Uso guiado de herramientas de inteligencia artificial como apoyo para la síntesis y el contraste de la evidencia científica.
  • Diseño teórico de microciclo de ejercicio cardiorrespiratorio basado en el déficit funcional.

 
Unidad 2: 2. Prescripción del ejercicio para el déficit de fuerza y función neuromuscular
Encargado: Hugo Fabrizio Aceituno Pinto

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Analiza el déficit de fuerza y de función neuromuscular como un determinante relevante de la funcionalidad y la salud, a partir de perfiles funcionales simulados.
  • Diseña estrategias de ejercicio orientadas a mejorar la fuerza y la función, aplicando principios de entrenamiento, criterios de progresión, seguridad y adherencia.
  • Justifica la selección e integración del entrenamiento de la fuerza con otras modalidades de ejercicio para abordar déficits funcionales complejos, basándote en evidencia científica.
  • Análisis de casos funcionales simulados centrados en déficits de fuerza, desuso y limitaciones funcionales.
  • Talleres prácticos de diseño de estrategias de entrenamiento de la fuerza ajustadas a distintos perfiles de déficit físico.
  • Taller práctico de ejercicio de fuerza, orientado al diseño, la progresión y la adaptación de programas de entrenamiento de fuerza para la mejora de la función, considerando la seguridad, la adherencia y el contexto funcional, sin el uso de una evaluación formal de la condición física.
  • Discusión y análisis de la literatura científica relacionada con el entrenamiento de fuerza y la salud.
  • Diseño teórico de mesociclos de entrenamiento de fuerza orientados a mejorar la función.
Unidad 3: 3. Integración de déficits físicos y organización del ejercicio en el tiempo
Encargado: Morín Lang Tapia

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Analiza perfiles funcionales complejos, identificando la coexistencia de múltiples déficits físicos y estableciendo prioridades de intervención mediante el ejercicio físico.
  • Integra estrategias de ejercicio cardiorrespiratorio y de fuerza para abordar déficits físicos múltiples, justificando la combinación de estímulos en función de objetivos funcionales.
  • Organiza programas de ejercicio físico en el tiempo mediante planificación y periodización, ajustándolos a perfiles de déficit físico y contextos de salud.
  • Resolución de casos integradores que combinan múltiples déficits físicos en distintos contextos de salud.
  • Talleres de planificación del entrenamiento orientados a la organización temporal del ejercicio (macro, meso y microciclos).
  • Análisis crítico de planes de ejercicio desde una perspectiva de razonamiento clínico y de evidencia científica.
  • Diseño teórico de planes de ejercicio integrados, orientados a la funcionalidad y la salud, en forma de un macrociclo.
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Trabajo escrito
Tarea 3
10.00 %
Informe de planificación y prescripción de entrenamiento
Trabajo escrito
Tarea 1
5.00 %
Análisis de déficit en capacidad cardiorrespiratoria
Trabajo escrito
Tarea 2
10.00 %
Diseño de microciclo basado en déficit funcional
Prueba teórica o certamen
Prueba Unidad 3
25.00 %
Certamen teórico de los contenidos de la unidad de aprendizaje 3
Prueba teórica o certamen
Prueba Unidad 1
25.00 %
Certamen teórico de los contenidos de la unidad de aprendizaje 1
Prueba teórica o certamen
Prueba Unidad 2
25.00 %
Certamen teórico de los contenidos de la unidad de aprendizaje 2
Suma (para nota presentación examen:)
100%
Nota Presentacion Examen:
70.00%
Examen:
 Examen teórico
30.00%
 Resolución de casos clínicos y preguntas de selección multiple y desarrollo
Nota Final:
100.00%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro impreso
  • American College of Sports Medicine (ACSM) , 2021 , Guidelines for Exercise Testing and Prescription. , 11a , Wolter Kluers , Español , 548
Formato: Libro impreso
  • José Lopez Chicharro , 2008 , Fisiología Clínica del Ejercicio , 1a , Médica Panamericana , Español , 501
Formato: Libro impreso
  • T. Bompa , 2019 , Periodization , 6a , Human Kinetics , Español , 392
Formato: Libro impreso
  • José Lopez Chicharro , 2008 , Fisiología Clínica del Ejercicio , 1a , Médica Panamericana , Español , 501
Bibliografía Complementaria
Formato: Libro impreso
  • McArdle, Katch y Katch , 2014 , Exercise Physiology , 8a , Wolters Kluwer , Inglés , 1088
Plan de mejora a implementar

  • Se actualiza el enfoque del curso hacia la prescripción del ejercicio basada en déficit físico, abordando la actividad física como un determinante modificable de la salud y como herramienta terapéutica relevante en contextos individuales y de salud pública.
  • El curso se estructura en tres unidades integradas y progresivas, orientadas al abordaje del déficit en la capacidad cardiorrespiratoria, del déficit de fuerza y función neuromuscular, y de la integración de déficits físicos con organización del ejercicio en el tiempo.
  • Se incorporan talleres prácticos de ejercicio cardiorrespiratorio y de fuerza, alineados con las unidades del curso, que refuerzan la aplicación de los contenidos teóricos y el desarrollo del razonamiento clínico, sin incluir evaluación formal de la condición física.
  • El curso potencia el análisis de perfiles funcionales simulados y la toma de decisiones fundamentadas, integrando el uso de la evidencia científica actual y de herramientas de apoyo digital e inteligencia artificial de manera crítica y responsable.

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Requisitos de Asistencia:

El estudiante deberá cumplir con las actividades sincrónicas y presenciales que presente el curso, tales como talleres, seminarios, y/o evaluaciones. El resto de actividades es de asistencia libre. 

Justificaciones por inasistencias:

Se permite la inasistencia como máximo a 2 actividades obligatorias siempre y cuando sean justificadas.  El estudiante debe justificar su inasistencia a actividades sincrónicas o presenciales obligatorias dentro de las 24 hrs. siguientes a la actividad a la cual se ausenta. Debiendo ser justificada por el portal del estudiante (anexando documentos que avalen el motivo) e informado el PEC por mensaje electrónico por la plataforma U-Cursos.

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Recuperación de actividades:

Talleres y seminarios no pueden ser recuperados. En el caso de evaluaciones, el PEC evaluará la justificación entregada por el estudiante y en caso de ser aceptada, la actividad no rendida será recuperada en modalidad y número de veces que el cuerpo docente del curso pueda realizarla o estime necesarias.
Otros requisitos de aprobación:
Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
¿El examen es reprobatorio?
Si, el examen si será reprobatorio.