Síntesis del Programa de Curso:
Bioética

Enviado por: Gabriela Verónica Huepe Ortega Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 27-01-2026 10:29:03
Validado por: Ximena Cecilia Rojas Segura Cargo: Directora de Departamento Fecha validación: 30-01-2026 21:59:29
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Bioética y Humanidades Médicas
Código del Curso: ME03015
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Básica
Créditos: 3 Período: Primer Semestre año 2026
Horas Presenciales: 27 Horas No Presenciales: 54
Requisitos: SR
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Gabriela Verónica Huepe Ortega Profesor Encargado (1)
2 Manuel Eduardo Guerrero Antequera Profesor Coordinador (1)
Ajustes de ejecución de curso

Las actividades de entrevista a pacientes y la confección del informe de narrativa de los pacientes se ha planificado con el tiempo suficiente para que los estudiantes accedan a los pacientes en el contexto asistencia (hospital o consultorios). 

Propósito Formativo
Este curso tiene por finalidad desarrollar en el alumno la capacidad para justificar sus decisiones desde un punto de vista ético y ser responsable de sus acciones. Constituye además una introducción a la dimensión humanista de la profesión médica. Esto se logra a primariamente través del reconocimiento de la actividad médica basada en el encuentro clínico en la persona del médico y la persona del paciente. El encuentro ocurre entre el paciente-persona y el médico-persona, uno que tiene necesidades y que demanda la ayuda y otro que asume el deber de ayuda, desde una tradición ética profesional, considerando el contexto y los conflictos morales generados por la práctica clínica. El Curso de Bioética le permitirá al estudiante en su futuro profesional, desarrollar una disposición activa y deliberativa, que exige hacerse cargo de la realidad que enfrenta, mediante la adaptación a escenarios permanentemente cambiantes y complejos. Este curso se vincula específicamente con Semiología I y con Ética Clínica I, Ética Clínica II, y Casos Integradores I.
Competencias
Dominio: Clínico
"Conjunto de intervenciones realizadas por el egresado de Medicina orientadas a promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud a lo largo del ciclo vital individual, teniendo en cuenta el entorno familiar y comunitario, acorde a la epidemiología nacional, considerando un desempeño profesional responsable y actualizado, en distintos niveles de atención (centros de salud y hospitales comunitarios) y escenarios de diversa complejidad que favorece el acceso a una posible futura especialización"
Competencia 2
"Formula hipótesis diagnósticas fundamentadas, en pacientes que presentan patologías relevantes, ya sea por frecuencia o gravedad, a través de una comunicación efectiva y acorde a las normas éticas establecidas, haciendo un uso racional de los recursos de apoyo disponibles, diagnóstico basado en un razonamiento clínico y según estándares consensuados de acuerdo a normas establecidas (MINSAL, ASOFAMECH)."
Subcompetencia 2.3
"Realiza anamnesis completa acorde a las características del paciente (ej.: edad, ciclo vital, gravedad, discapacidades, etc.) y al entorno en que este se desarrolla."

Subcompetencia 2.4
"Realiza un examen físico acorde a las características del paciente (ej.: edad, ciclo vital, gravedad, discapacidades, etc.) y al entorno en el cual este se desarrolla, cuidando el pudor y la intimidad de la persona."


Competencia 4
"Registra la información clínica y médico-administrativa del paciente en los documentos pertinentes, según corresponda a la situación clínica, con lenguaje médico , en forma veraz, clara, precisa, completa y acorde a la normativa vigente y respetando los principios éticos y legales pertinentes."
Subcompetencia 4.4
"Cautela la confidencialidad de la información médica de tal forma que ésta se maneje solamente en el ámbito del equipo de salud."


Dominio: Ético-social
"Conjunto de habilidades del egresado de medicina para razonar y actuar en forma ética, con compromiso social, respeto y efectividad, en todos los ámbitos de desempeño profesional, bajo el marco legal y reglamentario vigente, fomentando su permanente desarrollo profesional y personal."
Competencia 1
"Se comunica efectivamente con personas de toda edad y condición, ya sean pacientes, integrantes del equipo de trabajo o la comunidad, destacando su capacidad de escucha activa, asertividad, empatía y la disposición de ayudar, para mejorar o preservar las condiciones de salud."
Subcompetencia 1.1
"Se relaciona con respeto y sin discriminación con personas de toda condición."

Subcompetencia 1.3
"Establece una relación empática, cordial y de confianza con el paciente, su familia, el equipo de salud y la población en general."


Competencia 10
"Defiende el principio de la vida humana a lo largo del ciclo vital, teniendo presente los principios éticos y el marco legal, contribuyendo al máximo bienestar del paciente."
Subcompetencia 10.1
"Prioriza el máximo bienestar del paciente acorde a su condición, aplicando el enfoque biopsicosocial."

Subcompetencia 10.7
"Protege la vida humana desde su inicio hasta su término, teniendo presente los principios éticos y el marco legal vigente."


Competencia 4
"Actúa comprendiendo la diversidad de construcciones que elaboran los pacientes, su grupo familiar y la sociedad en su conjunto, ante la presencia o creencia de enfermedad y salud."
Subcompetencia 4.1
"Analiza la problemática de salud-enfermedad, respetando las visiones de los pacientes, su familia, el equipo médico y todos los integrantes de la comunidad desde una perspectiva"


Competencia 5
"Respeta las diferencias culturales, sociales, religiosas, políticas, de orientación sexual y estilos de vida de las personas, sin transgredir los principios ético-legales de la profesión médica."
Subcompetencia 5.2
"Logra la confianza de sus pacientes, manteniendo la confidencialidad de la información recibida, para una toma de decisiones acertada."


Competencia 8
"Ejerce su profesión, considerando los principios éticos y el marco legal vigente en el país."
Subcompetencia 8.1
"Analiza los problemas bioéticos y legales que se presentan en la práctica profesional."

Subcompetencia 8.2
"Toma decisiones fundadas en razonamiento ético y legal, referidas al quehacer profesional durante su formación."


Competencia 9
"Autoevalúa permanentemente su quehacer profesional y se perfecciona constantemente"
Subcompetencia 9.1
"Realiza autocrítica a su desempeño como médico en formación, reconociendo sus fortalezas y debilidades."


Dominio: Genérico - Transversal
"Esta área formativa promueve competencias interpersonales y sociales en el estudiante, que le permitan desarrollar una visión amplia respecto a la salud de las personas, familias y comunidades; destacándose por su compromiso ético, social y de responsabilidad ciudadana en los diversos escenarios vinculados con la profesión. El desempeño del rol en las diversas áreas se fundamenta en un pensamiento crítico reflexivo mediante el análisis de su quehacer en el marco de la conducta humana fundamentado en las bases teóricas de la ética y en un contexto legal; que le permite respetar, promover y cautelar los valores y principios del desempeño médico y a su vez respalda la toma de decisiones frente a los problemas éticos que se le presentan en un marco deliberativo y en el contexto de una sociedad pluralista."
Competencia 2
"Proponer juicios reflexivos mediante el análisis de conceptos, procesos y resultados de las propias acciones y las de otros, basado en criterios teóricos, metodológicos e ideológicos y establecer acciones de ser necesario, en sus distintas áreas formativas."
Subcompetencia 2.2
"Genera estrategias destinadas a implementar acciones de mejoramiento o resolución de problemas en distintas áreas del desempeño profesional."


Competencia 4
"Evidencia una conducta sujeta a valores que se caracteriza por el respeto de los derechos humanos, principios éticos y deontología profesional con enfoque pluralista y pensamiento reflexivo, que le permitan enfrentar problemas éticos de forma pertinente en las diversas áreas de su quehacer."
Subcompetencia 4.1
"Respeta los derechos humanos y principios éticos en su quehacer."


Resultados de Aprendizaje
1.

Reflexiona sobre la dimensión ética del ser humano y de sí mismo, adquiriendo la capacidad de justificar éticamente sus decisiones, inicialmente desde su rol como estudiante, para adquirir progresivamente la responsabilidad de su formación profesional. (Unidad 1: Fundamentos Filosóficos de Bioética).


2.

Comprende que los conflictos que habrá de enfrentar durante su proceso formativo y luego profesional estarán influenciados por diversos factores y dimensiones, los que deben ser considerados para su resolución. Incorpora y considera elementos valóricos en el análisis y resolución de conflictos relacionados con el quehacer universitario y el proceso de formación profesional. Asimismo, incorpora el análisis ético a la resolución de conflictos éticos que se presentan en la práctica médica, a través de la aplicación de distintos enfoques de la bioética y siguiendo el método deliberativo. (Unidad 2: Introducción a la Bioética)

3.

Comprende la realidad de la persona como ser susceptible de enfermar y sanar, incorporando las vivencias y la perspectiva del paciente en su práctica clínica diaria, para reconocer el acto médico como un encuentro entre dos personas, situadas social y culturalmente, una con necesidad y la otra con capacidad de entregar ayuda. (Unidad 3: Antropología Médica).

Unidades
Unidad 1: Fundamentos Filosóficos de Bioética
Encargado: Mauricio Andrés Suarez Crothers

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Reflexiona sobre la dimensión ética de la persona humana y la estructura del juicio moral.
  • Comprende los aspectos fundamentales de cuatro de las principales teorías éticas, reconociendo sus contexto histórico y diferencias.
  • Aplica las teorías éticas a la resolución de conflictos éticos que surgen tanto del ámbito cotidiano como el contexto clínico.
  • Lecturas seleccionadas individuales. 
  • Presentación en seminarios bibliográficos que incluye el análisis de situaciones clínicas desde la perspectiva ética.
  • Participación en la discusión de los seminarios. 
Unidad 2: Introducción a la Bioética
Encargado: Blanca Marcela Paz Bórquez Polloni

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Conoce los fundamentos históricos y conceptuales de la Bioética. Comprende y pondera el contexto social y cultural de su nacimiento y las vías de desarrollo de la disciplina hacia lo global y lo clínico.
  • Es capaz de detectar y reflexionar sobre los problemas morales que surgen en el contexto de sus actividades clínicas.
  • Comprende las herramientas que la aporta la bioética para la deliberación sobre problemas morales.
  • Reconoce la dimensión ética de la convivencia ciudadana y la importancia del concepto de responsabilidad en la bioética.
  • Lecturas seleccionadas individuales.
  • Presentación grupal de lectura obligatoria destacando ideas fuerzas, aportando nuevas perspectivas (por ejemplo, problematizando sobre hechos o situaciones, planteando temas conexos, etc.) e insumos (uso de videos, noticias, juegos o trivias, etc.) para instar a la discusión y reflexión en torno al tema de la sesión.
  • Participación en seminarios de discusión.
  • Análisis de situaciones clínicas desde la perspectiva ética y bioética.
  • Elaboración de informe de evaluación final del Módulo, según pauta definida.
Unidad 3: Antropología Médica
Encargado: Manuel Eduardo Guerrero Antequera

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Estudia los fundamentos antropológicos que permiten comprender al ser humano enfermo.
  • Reflexiona sobre el encuentro clínico que permite conocer las vivencias y necesidades que tiene el paciente, con el fin de ayudar en lo técnico y en lo humano.
  • Reflexiona sobre la dimensión corpórea del ser humano tanto sano como enfermo.
  • Lecturas seleccionadas individuales. 
  • Desarrollo de informes de lectura comprometida 3-2-1
  • Participación en seminarios de discusión. 
  • Participación en entrevista a pacientes.
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Presentación individual o grupal
Unidad I: Presentación teoría ética contemporánea
30.00 %
Preparación y participación en trabajo grupal de presentación de teoría ética contemporánea y aplicación a situación de salud
Presentación individual o grupal
Unidad II: Presentación trabajo "Bioética en Acción"
30.00 %
Presentación grupal de ejercicio de identificación, análisis y reflexión en torno a un problema tecnocientífico actual
Presentación individual o grupal
Unidad II: Participación en sesiones
5.00 %
Presentación grupal de lectura obligatoria de la sesión
Trabajo escrito
Unidad III: Informe individual 321
5.00 %
Presentación individual o grupal
Unidad III: Participación en sesiones
10.00 %
Presentación grupal de lectura obligatoria de la sesión
Trabajo escrito
Unidad III: Informe individual entrevista a un paciente
20.00 %
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro impreso
  • Casado González, Maria y López Baroni, Manuel Jesús. , 2021 , "El objeto de la bioética". En Manual de bioética laica (I). Cuestiones clave. , Universitat de Barcelona , Español , 17-36
Formato: Libro impreso
  • Rachel, James , 2006 , "La ética de Kant". En Introducción a la filosofía moral , Fondo de Cultura Económica. , Español , 204-2012
Formato: Libro impreso
  • Rachel, James , 2006 , "La ética utilitarista". En Introducción a la filosofía moral , Fondo de Cultura Económica. , Español , 164-176
Formato: Libro impreso
  • Serani, A. y Bessio M. , 2014 , "La experiencia de enfermedad". En Sabiduría, naturaleza y enfermedad: Una comprensión filosófica de las profesiones de la salud , Ediciones Universidad Católica de Chile , Español , 57-65
Formato: Libro impreso
  • Hottois, Gilbert. , 2011 , "Múltiples aspectos de un concepto contemporáneo". En ¿Qué es la bioética? , 1 , Fontmara , Español , 11-37
Formato: Libro impreso
  • Rachel, James , 2006 , "La ética de la virtud". En Introducción a la filosofía moral , Fondo de Cultura Económica. , Español , 264-284
Formato: Libro impreso
  • Serani, A. y Bessio M. , 2014 , "La idea de enfermedad". En Sabiduría, naturaleza y enfermedad: Una comprensión filosófica de las profesiones de la salud , Ediciones Universidad Católica de Chile , Español , 49-56
Formato: Libro impreso
  • Van Rensselaer, Potter. , 1988 , "Global bioethics defined". En Global bioethics: Building on the Leopold legacy , Michigan State University Press , Español , 151-184
Formato: Libro impreso
  • Sánchez González, Miguel Ángel. , 2013 , "La bioética actual" (Capítulo 10). En Bioética en ciencias de la salud. , Elsevier MASSON , Español , 147-158
Formato: Libro impreso
  • Rachel, James , 2006 , "La ética contractualista". En Introducción a la filosofía moral , Fondo de Cultura Económica. , Español , 219-239
Formato: Publicación de revista
  • Valera, Mario , 2019 , "La relación médico paciente y algunos aspectos transculturales de salud y enfermedad" , Rev Chil Reumatol , 35 , 1 , Español , 7-14
Formato: Publicación de revista
  • Kottow, M. , 2005 , "Antropología Médica como propedéutica de la Bioética: Una propuesta curricular" , Rev. bras. educ. med. , 29 , 1 , Español
Formato: Publicación de revista
  • Urday-Fernández, D., & Cuba-Fuentes, M. S. , 2019 , "Medicina narrativa" , Anales de la Facultad de Medicina , 80 , 1 , Español , 109-113 , https://doi.org/10.15381/anales.v80i1.15880
Formato: Documento elaboración propia
  • Valera, Mario , "Biografía y Patografía" , Español
Formato: Informe
  • UNESCO , 2005 , "Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos". , Español
Bibliografía Complementaria
Formato: Libro impreso
  • Kottow, M. y Bustos, R. , 2010 , “El cuerpo humano”. En Antropología Médica , Mediterráneo , Español , 113-132
Formato: Documento elaboración propia
  • Valera, Mario , "Introducción a la antropología médica" , Español
Plan de mejora a implementar

A partir de las evaluaciones de años anteriores —particularmente en lo relativo a retroalimentación, criterios de evaluación y tiempos de entrega de calificaciones— se ha desarrollado un proceso sistemático de mejora continua. En este marco, se han sostenido reuniones periódicas con el equipo docente para fortalecer los aspectos metodológicos, la comunicación con las y los estudiantes, las modalidades de acompañamiento y la dinámica de las sesiones.

Para 2026, este trabajo se consolida en una propuesta orientada a fortalecer la participación estudiantil y profundizar la integración de problemáticas éticas en los casos clínicos y en su fundamentación. Asimismo, se han revisado y afinado los procesos de retroalimentación y las rúbricas de evaluación, con el fin de ofrecer mayor claridad, coherencia y transparencia en la evaluación del aprendizaje. También, se realiza ajuste al curso intercambiando el orden en que se dictan la unidades de Antropología Médica e Introducción a la Bioética, con la finalidad de dar mayor coherencia al desarrollo de los contenidos del curso, atendiendo a los objetivos que el mismo persigue. Se estima que con el ajuste se fortalece  la conexión que el curso posee con otros de esta línea que integran la malla curricular de la carrera de Medicina y que son dictados por el DBHM (Profesionalismo, Ética Clínica I y II).



Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Todas las actividades académicas presenciales de este curso son de asistencia obligatoria. Cada estudiante podrá ausentarse de un máximo de dos sesiones, siempre que justifique debidamente su inasistencia con el o la docente responsable de su grupo dentro de las 24 horas siguientes, o tan pronto como le sea posible en caso de que existan circunstancias que dificulten una notificación oportuna (por ejemplo, motivos de salud) y realice las actividades de recuperación correspondientes.

Además, debe presentar a la Escuela respectiva la justificación de inasistencia por escrito (Ej. Certificado médico comprobable, Informe de SEMDA, causas de tipo social o familiar acreditadas por el Servicio de Bienestar Estudiantil), en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia.

Las inasistencias a los seminarios no serán recuperables en su totalidad. Si bien podrá recuperarse parcialmente el contenido teórico abordado, no será posible recuperar las interacciones, discusiones ni los procesos de deliberación, los cuales, por su naturaleza, constituyen instancias grupales irreemplazables.

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Serán fijadas en lo referente a ausencias, justificaciones, recuperaciones, etc. dictadas en Resolución Aprobadas por el Consejo de Facultad en Enero 2024 y trámite en Contraloría. NORMA DE REGULACIÓN DE LA ASISTENCIA A ACTIVIDADES CURRICULARES OBLIGATORIAS CARRERAS DE PREGRADO

Otros requisitos de aprobación:

-

Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.