Síntesis del Programa de Curso:
Epidemiología Descriptiva

Enviado por: Julieta Belmar Prieto Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 29-01-2026 16:10:17
Validado por: Juan Diego Maya Arango Cargo: Director ICBM Fecha validación: 29-01-2026 16:28:54
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Instituto de Salud Poblacional
Código del Curso: ME05028
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Básica
Créditos: 2 Período: Primer Semestre año 2026
Horas Presenciales: 54 Horas No Presenciales: 0
Requisitos: ME03014,(ME01020706012/SP10001)
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Julieta Belmar Prieto Profesor Encargado (1)
2 Marinella Mazzei Pimentel Profesor Coordinador (1)
Ajustes de ejecución de curso

El formato ideal del curso es a través de clases presenciales y talleres mientras existan las condiciones sanitarias y de infraestructura que permitan un desarrollo armonioso y seguro de la actividad.


 

Propósito Formativo
Contribuir a la formación de un médico general que entienda y valore el enfoque colectivo del proceso salud enfermedad y que comprenda, mediante un pensamiento crítico y la aplicación del método epidemiológico, el comportamiento de los eventos de salud en la población en términos de su magnitud y distribución (espacio, tiempo y persona), con el fin de priorizar necesidades de investigación y de respuesta del sistema de salud. Este curso entrega las bases teóricas y metodológicas para las asignaturas Epidemiología Analítica, Diagnóstico de Situación de Salud, Seguridad Social y Salud, Módulo Integrado Interdisciplinario Multiprofesional y Casos Integradores.
Competencias
Dominio: Clínico
"Conjunto de intervenciones realizadas por el egresado de Medicina orientadas a promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud a lo largo del ciclo vital individual, teniendo en cuenta el entorno familiar y comunitario, acorde a la epidemiología nacional, considerando un desempeño profesional responsable y actualizado, en distintos niveles de atención (centros de salud y hospitales comunitarios) y escenarios de diversa complejidad que favorece el acceso a una posible futura especialización"
Competencia 4
"Registra la información clínica y médico-administrativa del paciente en los documentos pertinentes, según corresponda a la situación clínica, con lenguaje médico , en forma veraz, clara, precisa, completa y acorde a la normativa vigente y respetando los principios éticos y legales pertinentes."
Subcompetencia 4.1
"Registra información relevante incorporando juicios científicos, clínicos y humanísticos que respaldan sus decisiones y accionar profesional frente al individuo sano o enfermo."

Subcompetencia 4.3
"Realiza los registros clínicos y médico-administrativos acorde a principios éticos y legales vigentes."


Dominio: Ético-social
"Conjunto de habilidades del egresado de medicina para razonar y actuar en forma ética, con compromiso social, respeto y efectividad, en todos los ámbitos de desempeño profesional, bajo el marco legal y reglamentario vigente, fomentando su permanente desarrollo profesional y personal."
Competencia 5
"Respeta las diferencias culturales, sociales, religiosas, políticas, de orientación sexual y estilos de vida de las personas, sin transgredir los principios ético-legales de la profesión médica."
Subcompetencia 5.3
"Aplica los principios éticos y legales frente a los conflictos de interés que surgen en el cumplimiento de sus deberes y actividades."


Dominio: Salud Pública
"Conjunto de desempeños del egresado de Medicina orientados a la promoción de la salud poblacional, así como a la identificación de los problemas de salud de la comunidad y sus determinantes con el fin de proponer o realizar programas de control(*) y gestión, acorde a la epidemiología e información actualizadas."
Competencia 2
"Realiza diagnóstico de situación de salud poblacional a nivel local, tomando en consideración la información local, regional y nacional ya existente o generándola en caso necesario."
Subcompetencia 2.1
"Utiliza fuentes de información relacionadas con el nivel de salud poblacional, considerando sus ventajas y limitaciones, para describir una situación de salud."

Subcompetencia 2.3
"Construye e interpreta indicadores del nivel de salud."

Subcompetencia 2.4
"Aplica el modelo de descripción epidemiológica al estudio de los problemas de salud de su comunidad, utilizando las variables de lugar, tiempo y persona."

Subcompetencia 2.5
"Relaciona los problemas de salud de su comunidad, y sus determinantes, con el contexto regional y nacional."

Subcompetencia 2.6
"Analiza la información recogida para la identificación y priorización de necesidades de atención de salud."


Competencia 3
"Realiza investigación epidemiológica de bajo nivel de dificultad en el ámbito local y comunica sus resultados."
Subcompetencia 3.1
"Analiza el método epidemiológico en el marco del método científico y valora su aporte en la generación del conocimiento."

Subcompetencia 3.2
"Analiza críticamente la metodología de publicaciones científicas en Salud Pública."

Subcompetencia 3.5
"Realiza los análisis estadísticos requeridos en la investigación epidemiológica básica."

Subcompetencia 3.7
"Reflexiona acerca de sus resultados y su relación con la evidencia existente."


Competencia 5
"Participa en la formulación de programas y proyectos que contribuyen a la promoción de la salud y control de los problemas de salud pública, en el contexto de establecimientos de baja complejidad."
Subcompetencia 5.3
"Participa en la formulación de un proyecto de intervención destinado a corregir problemas de salud de la comunidad en un nivel de baja complejidad."


Competencia 6
"Participa en la gestión y administración de proyectos o programas destinados a corregir problemas de salud de una población en un nivel de baja complejidad."
Subcompetencia 6.3
"Participa en la generación y uso de información para el apoyo de los procesos clínicos, para optimizar el uso eficiente de recursos en los centros de salud de baja complejidad."


Resultados de Aprendizaje
1.

Explicar los principios y conceptos básicos de la epidemiología descriptiva, incluyendo el método epidemiológico, las medidas de frecuencia y la perspectiva persona-lugar-tiempo.

2.

Aplicar herramientas de la epidemiología descriptiva y utilizar fuentes de información en salud para describir la situación de salud de una población en contextos regionales y nacionales.

3.

Analizar información epidemiológica descriptiva para identificar patrones y desigualdades en la situación de salud de poblaciones específicas, reconociendo las principales limitaciones de los datos disponibles

4.

Comunicar de manera clara y fundamentada hallazgos epidemiológicos descriptivos, utilizando lenguaje técnico apropiado y reconociendo su relevancia para la salud pública y la toma de decisiones sanitarias.

Unidades
Unidad 1: Conceptos fundamentales de Epidemiología
Encargado:

Indicadores de logros Acciones asociadas

1. Explicar los conceptos fundamentales de la epidemiología descriptiva y el método epidemiológico, reconociendo sus usos en salud poblacional.

2. Diferenciar a los sujetos que presentan o no un evento de salud, aplicando el concepto de definición de caso.

3. Identificar y calcular las principales medidas epidemiológicas de frecuencia, reconociendo los supuestos para su correcta interpretación.

4. Describir un problema epidemiológico aplicando los conceptos de persona, lugar y tiempo.

5. Relacionar los componentes básicos de la demografía (edad, sexo y estructura poblacional) con la transición epidemiológica y la situación de salud de una población.
  • Lecturas obligatorias
  • Controles de aplicación de lecturas
  • TBL (formativo)
  • Trabajo grupal sumativo (aplicación integrada)
  • Certamen
Unidad 2: Descripción del nivel de salud de una población
Encargado: Julieta Belmar Prieto

Indicadores de logros Acciones asociadas

1.          Aplicar indicadores epidemiológicos de morbilidad y mortalidad para describir la situación de salud de una población.

2.          Seleccionar y utilizar fuentes de información epidemiológica según el indicador a construir, reconociendo sus ventajas y limitaciones.

3.          Calcular e interpretar la incidencia y la prevalencia de un evento de salud, incluyendo el ajuste de tasas cuando corresponda.

4.          Distinguir los principales tipos de estudios epidemiológicos descriptivos y su utilidad para la caracterización de problemas de salud.

5.          Describir el rol de los sistemas de vigilancia epidemiológica en la identificación de eventos de salud transmisibles y no transmisibles.
  • Lecturas obligatorias
  • Controles de aplicación de lecturas
  • TBL (formativo)
  • Certamen
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Prueba teórica o certamen
Certamen Unidad de aprendizaje 1: Conceptos fundamentales de Epidemiología
20.00 %
Certamen presencial al final de la unidad de aprendizaje 1, que considerará la materia revisada en las lecturas obligatorias y los talleres, incluyendo conocimiento y aplicación.
Prueba teórica o certamen
Certamen Unidad de aprendizaje 2: Descripción del nivel de salud de una población
20.00 %
Certamen presencial al final de la unidad de aprendizaje 2, que considerará la materia revisada en las lecturas obligatorias y los talleres, incluyendo conocimiento y aplicación.
Control o evaluación entre pares
Control de lectura de TBL
30.00 %
Control de lectura de TBL (30%): Previo a cada taller se realizará un control de lectura orientado a verificar la comprensión y aplicación de los contenidos revisados en las lecturas obligatorias, mediante preguntas de análisis e interpretación de situaciones epidemiológicas simples (10 controles en total). Si realizan los 10 controles, podrán eliminar la peor nota. Si rinden menos de 9 controles, deberá rendir la evaluación recuperativa oral, al finalizar el curso. La nota obtenida de la evaluación recuperativa reemplazará la evaluación faltante.
Trabajo grupal de resolución en aula
Medición, análisis e interpretación epidemiológica de un evento de salud
30.00 %
Este trabajo grupal deberá ser desarrollado en las horas de clases con orientación de su tutor de grupo.
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro digital
  • Leon Gordis , 2015 , Epidemiología , 5° , Elsevier , Español , 0
Formato: Documento elaboración propia
  • Programa de Epidemiología Escuela de Salud Pública, Universidad de Chile , 2024 , Guía de Lecturas de Epidemiología Descriptiva. Actualizado 2024. , Español , 100
Bibliografía Complementaria
Formato: Libro digital
  • Robert Friis & Thomas Sellers , 2020 , Epidemiology for Public Practice , 6° , Jones & Bartlett Publishers , Inglés , 0
Formato: Libro digital
  • Piédrola Gil , 2008 , Medicina preventiva y salud pública , 11° , Elsevier-Masson , Español , 0
Plan de mejora a implementar

  • Se modificaron los Resultados y Logros de Aprendizaje a fin de mejorar la alineación del programa.
  • Se modificó la orientación de los controles aplicados al inicio de cada clase, pasando de una evaluación centrada exclusivamente en la verificación de conocimientos derivados de la lectura, a una evaluación orientada a la aplicación de dichos contenidos.
  • El certamen se reorientó desde una evaluación basada predominantemente en preguntas de selección múltiple orientadas a la verificación de contenidos, hacia una evaluación centrada en la aplicación de los conocimientos, utilizando distintos tipos de preguntas, incluidas preguntas de selección múltiple de carácter aplicado.

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Consideraciones

En este curso no se recuperarán las actividades académicas, excepto las evaluaciones, debido a que tenemos docentes externos y no podemos disponer libremente de su tiempo fuera del que ellos se comprometieron de acuerdo al programa actual.

En caso de paro estudiantil y según su extensión, se podrán tomar las siguientes medidas:

  • No se recuperarán las actividades académicas, excepto las evaluaciones (según figura en el programa)

REGLAMENTO DE ASISTENCIA

Talleres guiados por un docente: la asistencia será obligatoria para todos los alumnos.

Trabajos grupales de resolución en aula: la asistencia será obligatoria para todos los alumnos.

Evaluaciones: la asistencia será obligatoria para todos los alumnos.

La INASISTENCIA a cualquier actividad considerada como obligatoria en los puntos anteriores deberá ser comunicada por la vía más expedita (telefónica – electrónica) en un plazo máximo de 24 horas, posterior a la fecha de la actividad programada. La justificación de las inasistencias deberá ser enviada vía plataforma a la DPI en un plazo máximo de 5 días hábiles contados desde la fecha de la inasistencia, certificada por los Servicios autorizados de la Facultad: Servicio Médico y Dental de los Alumnos; Servicio de Bienestar Estudiantil y Dirección de la Escuela.

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Evaluación recuperativa

Se rendirá al final del curso y contempla todo el contenido entregado en la asignatura.

Rendirán esta prueba los estudiantes que:

  1. por inasistencia justificada (certificado médico o aquellas validadas ante el consejo de nivel) no hayan rendido cualquiera de los 2 certámenes. La nota obtenida reemplazará la evaluación faltante.
  2. por inasistencia justificada (certificado médico o aquellas validadas ante el consejo de nivel) no hayan participado en la elaboración de alguno de los trabajos grupales. La nota obtenida reemplazará la evaluación faltante.
  3. tengan 9 controles rendidos, en este caso la nota obtenida reemplazará la evaluación faltante. Si el estudiante tiene menos de 9 controles rendidos, la evaluación recuperativa solo reemplazará una nota y el resto se calificará con nota 1,00.
  4. hayan obtenido una nota inferior a 4,00 en cualquier certamen. La nota obtenida de la evaluación recuperativa se promediará con aquella nota de certamen inferior a 4,00.

Si el estudiante tiene inasistencias a más de una actividad de evaluación planificada en el programa del curso, la nota obtenida en la evaluación recuperativa sólo reemplazará una nota faltante quedando con nota 1,00 el resto de las actividades con inasistencia.

Si el estudiante cumple algun criterio para dar la evaluación recuperativa y no se presenta a rendirla, esta evaluacion se calificará con nota 1,00.

Requisito de aprobación de la asignatura: 

La nota final de la asignatura será la suma de las ponderaciones de todas las actividades evaluadas. Los estudiantes deben obtener una nota mínima de aprobación del curso de 4,00.

Otros requisitos de aprobación:
Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.