| Enviado por: Ana María Palomino Pérez | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 23-07-2026 16:50:28 |
| Validado por: Daniel Alejandro Valenzuela Torres | Cargo: Coordinador Cuarto Nivel | Fecha validación: 10-08-2026 08:47:38 |
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| Código del Curso: ME08048 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: General |
| Créditos: 9 | Período: Segundo Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 108 | Horas No Presenciales: 135 |
| Requisitos: ME07041,ME07044 | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
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| 1 | Ana María Palomino Pérez | Profesor Encargado (1,2,3,4) |
| 2 | Ana María Palomino Pérez | Profesor Coordinador (1,2,3,4) |
| 3 | Daniel Andrés Egaña Rojas | Profesor Encargado (1,2,3,4) |
| 4 | Daniel Andrés Egaña Rojas | Profesor Coordinador (1,2,3,4) |
| 5 | María José González Méndez | Profesor Encargado (1,2,3,4) |
| 6 | María José González Méndez | Profesor Coordinador (1,2,3,4) |
| 7 | Sofia Valentina Gonzalez Diaz | Profesor Encargado (1,2,3,4) |
| 8 | Sofia Valentina Gonzalez Diaz | Profesor Coordinador (1,2,3,4) |
Se consideró en varios aspectos del curso sugerencias de estudiantes que solicitan idealmente mantener continuidad tanto temática como de procesos , considerando lo trabajado en curso previo Medicina General Familiar I.
En su versión actual, este curso desarrolla dos grandes unidades temáticas , incluye la unidad Familia , donde se profundizarán los conocimientos de las y los estudiantes en aspectos relevantes para la Familia como son: su estructura, su funcionamiento, utilizando diversos instrumentos de valoración para ello además de los cursos de vida, dando énfasis a aspectos promocionales y preventivos, incluyendo los determinantes sociales considerando el enfoque integral de la atención. También considera el abordaje de la situación de la persona desde un enfoque salutogénico y de activos en salud.
Desde el dominio clínico, está la unidad de Atención de problemas prevalentes de salud con enfoque familiar consta de prácticas clínicas en contexto de Atención Primaria de Salud organizados en grupos de estudiantes en Centros de Salud familiar de la Región Metropolitana, idealmente manteniendo continuidad de los centros donde cursaron la asignatura Medicina General Familiar I, y actividades teóricas de talleres en aula durante todo el semestre.
Las actividades prácticas contemplan la incorporación de las y los estudiantes a equipos de salud de los establecimientos para realizar actividades asistenciales clínicas. Además realizarán un trabajo en grupo pequeño para reconocer la relación Familia y Salud, el cual pudiere requerir algún tipo de contacto en el domicilio de ellas.
Cualquier cambio de agenda o actividades se comunicará oportunamente a los y las estudiantes por medio de sus delegados y correos. El curso se dividirá en secciones y subgrupos de estudiantes en aula entre 25 a 30 estudiantes.
Para efectos del Cronograma los estudiantes son asignados a un CESFAM urbano de la Región Metropolitana y se realizan actividades prácticas ( CESFAM) intercaladas con actividades de talleres en aula durante todo el semestre. Dichas actividades en CESFAM contemplan la incorporación de las y los estudiantes a equipos de salud de sector/establecimiento, realizando pasantías por unidades. En estas actividades clínicas estarán a cargo de un tutor clínico del CESFAM durante la atención clínica y podrán realizar Visitas domiciliarias acompañados igualmente de un tutor clínico del CESFAM u otro profesional del CESFAM por medio de visitas domiciliarias para realizar un trabajo con familias.
Cualquier cambio de agenda o actividades se comunicará oportunamente a los y las estudiantes por medio de sus delegados y correos.
Analizar casos clínicos desde un enfoque familiar en Atención Primaria de Salud (APS), identificando estructura y ciclo vital familiar, factores de riesgo y protectores, enfoques pertinentes (biopsicosocial, salutogénico, curso de vida) y principios MAIS en la comprensión integral del paciente, su familia, comunidad y contexto social; aplicando herramientas e instrumentos de la medicina familiar.
Formular hipótesis diagnósticas y planes de manejo fundamentados para problemas prevalentes en APS, integrando anamnesis, examen físico, resultados de laboratorio, pruebas de tamizaje y contexto epidemiológico con enfoque centrado en la persona y consideración de su sistema familiar y comunitario.
Analizar críticamente situaciones de salud-enfermedad de su práctica en APS desde una perspectiva biopsicosocial, integrando las visiones del paciente, familia, equipo y comunidad, evaluando reflexivamente su propio desempeño y el del equipo con base en los principios de la Medicina Familiar, el MAIS, los valores éticos y normas regulatorias de la APS.
Aplicar habilidades de comunicación clínica en la entrevista de atención de salud con pacientes y familias en APS, incorporando escucha activa, exploración de la perspectiva del paciente, consejería y entrevista motivacional con consideración de determinantes sociales y contexto familiar.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Taller grupal de análisis de casos Ev. Formativa: Resolución de dudas en taller. Envío previo de material bibliográfico. Ev. Sumativa: Evaluación de un caso clínico entregado, seguida de la resolución de preguntas de profundización teórico-práctica, presentación del HCOP o simulación de roles, según asignación rotativa y aplicando los marcos conceptuales y herramientas de la unidad, en talleres de aula con conducción de la dupla docente. Realización de un Control sumativo. Desempeño de pasantía en CESFAM Ev. Formativa: Práctica clínica en CESFAM con supervisión proactiva y feedback del tutor clínico, aplicando progresivamente los instrumentos de valoración familiar y el registro HCOP en situaciones reales. Ev. Sumativa: Presentación de un estudio de familia en base a la realización de una visita domiciliaria integral en conjunto al equipo de APS, aplicando los instrumentos de valoración familiar en el contexto del domicilio familiar. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Taller grupal de análisis de casos Ev. Formativa: Resolución de dudas en taller. Envío previo de material bibliográfico y guías clínicas vigentes. Ev. Sumativa: Presentación del análisis de un caso clínico ficticio, mediante la resolución grupal de preguntas teórico-prácticas, presentación del HCOP o simulación de roles según asignación rotativa, con conducción de la dupla docente. Realización de un Control sumativo Desempeño de pasantía en CESFAM Ev. Formativa: Práctica clínica en CESFAM con supervisión proactiva y feedback del tutor clínico, específicamente en controles ECICEP, aplicando progresivamente el modelo HCOP. Ev. Sumativa: Pauta de desempeño de pasantía en CESFAM Simulación clínica con paciente estandarizado Ev. Formativa: Juego de roles en talleres para el entrenamiento de las habilidades de entrevista clínica en el contexto de APS. Ev. Sumativa: Entrevistar de forma individual a un paciente simulado, para luego formular oralmente la hipótesis diagnóstica y proponer los planes educativos, diagnóstico, de tratamiento y seguimiento bajo el modelo HCOP, durante una atención de 20 minutos en el Centro de Habilidades Clínicas. Pauta de desempeño de la Entrevista clínica en el contexto de APS |
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Esta actividad de simulación clínica permite evaluar en cada estudiante la integración de las habilidades comunicacionales en la entrega de hipótesis diagnósticas, propones planes educativos, diagnóstico, de tratamiento y de seguimiento bajo el modelo HCOP, en el marco de una entrevista clínica con un paciente simulado. Esta evaluación representa el 20% del total de la asignatura. |
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Estas evaluaciones están diseñadas para medir el dominio y comprensión de los contenidos clave abordados en todas las unidades y en las lecturas de carácter obligatorio y será confeccionado con preguntas de selección múltiple. Esta evaluación representa el 40% del total de la asignatura. |
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Al culminar cada rotación clínica, los/as tutores/as llevarán a cabo una evaluación individual de cada estudiante utilizando una pauta que considera su desempeño a lo largo de las visitas realizadas al CESFAM. Esta evaluación es fundamental para determinar el grado de competencia y adecuación del estudiante en el entorno clínico. Esta evaluación corresponde a un 20% del total de la asignatura, correspondiendo un 15% a la evaluación del tutor/a clínico/a y un 5% a la evaluación del Registro de actividades. |
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Los talleres incluyen presentaciones grupales evaluadas que se llevarán a cabo en el aula. Esto fomentará el trabajo en equipo y la discusión crítica entre los estudiantes sobre temas relevantes de la Medicina General Familiar. Esta actividad corresponde al 10% del total de la asignatura. A través de estos talleres, se evaluarán las Unidades I y II. |
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Esta actividad consiste en la realización de una Visita Domiciliaria Integral a un caso real de la comunidad en la que está inserta el CESFAM. En el contexto de la VDI, deberán aplicar instrumentos de valoración familiar para realizar un estudio de familia. Este trabajo constituye el 10% del total de la asignatura y será el medio por el cual se evaluará la Unidad I. |
| Examen Medicina General Familiar II | Examen_Sin_obs | ||
Considerando la evaluación de los/as estudiantes del año 2025 se integran las siguientes mejoras:
La clase teórica es de asistencia libre; sin embargo, se recomienda a los/as estudiantes asistir.
Las actividades obligatorias: talleres grupales en aula, controles sumativos, asistencia en CESFAM y la realización de entrevista clínica simulada en CHC, requieren de un 100% de asistencia.
En caso que se produjese una inasistencia justificada a una actividad obligatoria que incluya una evaluación (ej : control sumativo), el/la estudiante deberá avisar vía correo u-cursos dentro de las 24 horas siguientes al o la PEC y a la dupla docente (talleres) y al tutor/a de CESFAM (en el caso de inasistencia a campo clínico) según corresponda. La presentación de justificación debe realizarse en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia y según plataforma DPI en la Escuela de Medicina presentando los documentos correspondientes.
Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el/la estudiante debe ser calificado con la nota mínima (1.0) en esa actividad de evaluación.
No obstante lo anterior, si durante la rotación en CESFAM, el/la estudiante se ausentase o no cumpliera con las horas asignadas para CESFAM (14.00-17.00) sin el previo aviso y permiso de la PEC María José González y del/la tutor/a de CESFAM correspondiente; el/la estudiante reprobará inmediatamente la asignatura.
Resolución N° 111 “NORMAS DE ASISTENCIA A ACTIVIDADES CURRICULARES DE LAS CARRERAS DE PREGRADO QUE IMPARTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA". 26 enero 2024.
La recuperación de inasistencia a:
Las condiciones específicas de la presentación a examen se rigen de acuerdo al Reglamento general de los planes de formación conducentes a las licenciaturas y títulos profesionales, Decreto exento N° 0023842/04.07.2013, artículo 29.
La nota final de aprobación de la asignatura es igual o mayor a 4,0. Decreto exento N° 0023842/04.07.2013 del Reglamento general de los planes de formación conducentes a las licenciaturas y títulos profesionales otorgados por la Facultad de Medicina.