Síntesis del Programa de Curso:
Electivo Profesional: Infecciones virales: una mirada científica

Enviado por: Sandra Patricia Ampuero Llanos Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 27-07-2026 10:25:25
Validado por: Paola Alejandra Ramírez Salas Cargo: Analista de Unidad Fecha validación: 04-08-2026 15:21:55
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Instituto de Ciencias Biomédicas
Código del Curso: ME08068
Tipo de curso: Electivo Línea Formativa: Básica y especializada
Créditos: 3 Período: Segundo Semestre año 2026
Horas Presenciales: 54 Horas No Presenciales: 27
Requisitos: ME01011308005,(ME01021106008/CB10012),(ME01020706012/SP10001),ME07044
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Sandra Patricia Ampuero Llanos Profesor Encargado (1)
Propósito Formativo
El o la estudiante profundizará temáticas sobre algunas infecciones virales mediante el
análisis crítico de artículos científicos en inglés, abordando la patogenia y epidemiología
de los virus involucrados en las diversas situaciones clínicas. Además, aplicará estos
antecedentes en el análisis de casos clínicos utilizando herramientas de búsquedas de
información científica pertinentes al área virológica. Este curso le permitirá abordar
planteamientos futuros sobre las infecciones virales, diagnóstico y patogenia.
Competencias
Dominio: Científico
"Competencias del egresado de Medicina relacionadas con la resolución de los problemas de salud, basándose en el conocimiento y razonamiento reflexivo de las ciencias, sustentado en la revisión sistemática y crítica de literatura biomédica, actualizada y pertinente, contrastando la información con la propia experiencia, en el contexto de la realidad nacional y del caso particular. Considera además, la capacidad de contribuir a generar conocimiento en ciencias atingentes al área de la salud."
Competencia 2
"Utiliza en forma pertinente y con sentido crítico la información disponible en diversas fuentes confiables con el fin de fundamentar su quehacer profesional."
Subcompetencia 2.3
"Selecciona e interpreta adecuadamente la información obtenida desde la perspectiva de la situación particular."


Dominio: Ético-social
"Conjunto de habilidades del egresado de medicina para razonar y actuar en forma ética, con compromiso social, respeto y efectividad, en todos los ámbitos de desempeño profesional, bajo el marco legal y reglamentario vigente, fomentando su permanente desarrollo profesional y personal."
Competencia 9
"Autoevalúa permanentemente su quehacer profesional y se perfecciona constantemente"
Subcompetencia 9.3
"Participa de actividades que fomentan el desarrollo del autoaprendizaje y la capacidad de aprender y desaprender."

Subcompetencia 9.4
"Selecciona fuentes de actualización y de formación permanente."

Subcompetencia 9.5
"Participa en actividades complementarias a la formación como profesional, orientadas a la formación integral."


Dominio: Genérico - Transversal
"Esta área formativa promueve competencias interpersonales y sociales en el estudiante, que le permitan desarrollar una visión amplia respecto a la salud de las personas, familias y comunidades; destacándose por su compromiso ético, social y de responsabilidad ciudadana en los diversos escenarios vinculados con la profesión. El desempeño del rol en las diversas áreas se fundamenta en un pensamiento crítico reflexivo mediante el análisis de su quehacer en el marco de la conducta humana fundamentado en las bases teóricas de la ética y en un contexto legal; que le permite respetar, promover y cautelar los valores y principios del desempeño médico y a su vez respalda la toma de decisiones frente a los problemas éticos que se le presentan en un marco deliberativo y en el contexto de una sociedad pluralista."
Competencia 2
"Proponer juicios reflexivos mediante el análisis de conceptos, procesos y resultados de las propias acciones y las de otros, basado en criterios teóricos, metodológicos e ideológicos y establecer acciones de ser necesario, en sus distintas áreas formativas."
Subcompetencia 2.1
"Evalúa de manera crítica y reflexiva su quehacer y el de otros en diferentes áreas de desempeño, en base a criterios teóricos, metodológicos e ideológicos."


Resultados de Aprendizaje
1.

Asociar las características patogénicas de diversos virus con su diagnóstico y manifestaciones clínicas y, o medidas de control, a través del análisis crítico de artículos científicos para profundizar el conocimiento de la patogenia viral y su adecuado diagnóstico etiológico

2.

 Analizar casos clínicos asociados infecciones virales para integrar la patogenia y el diagnóstico con el desarrollo de la enfermedad

Unidades
Unidad 1: Análisis de artículos científicos
Encargado: Sandra Patricia Ampuero Llanos

Indicadores de logros Acciones asociadas
  1. Discriminar antecedentes claves de la patogenia de infecciones virales en modelos de infección aguda, persistentes y de trasmisión por vectores
  2. Analizar antecedentes del modelo de infección viral
  3. Asociar objetivos y desarrollo del estudio científico con la patogenia de los diversos virus que se abordan
  4. Analizar de manera crítica los resultados obtenidos en los artículos científicos
  • Clase teórica sobre conceptos generales de las infecciones virales.
  • Lectura de review acerca de la infección viral a abordar (trabajo individual y grupal)
  • Lectura de artículo científico sobre infección viral a abordar. (trabajo individual)
  • Actividades presenciales con docentes para el análisis de artículo científico (trabajo grupal)
  • Evaluación de participación por docentes 
  • Evaluaciones al finalizar las discusiones de artículos científicos
Unidad 2: Casos clínicos de infecciones virales
Encargado: Sandra Patricia Ampuero Llanos

Indicadores de logros Acciones asociadas
  1. Reconocer situación clínica asociada a una infección viral.
  2. Seleccionar las fuentes de información para la adecuada comprensión de la patogenia de la infección viral de casos clínicos
  3. Aplicar los antecedentes virológicos sobre la patogenia viral en la presentación casos clínicos del área virológica
  • Preparación de un caso clínico asignado. Trabajo grupal dependiendo del número de estudiantes
  • Búsqueda de antecedentes sobre la patogenia de dicha infección. (Trabajo asincrónico)
  • Presentación. (Evaluado por docentes y pares evaluación sumativa)
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Control de artículos y casos
Controles
60.00 %
Controles de los artículos discutidos en las sesiones. Controles de desarrollo (3 controles: 20% cada uno, dos modelos virales cada una)
Presentación individual o grupal
Presentación artículo científico
20.00 %
Evaluación de la presentación grupal de una de las secciones del artículo (evaluación grupal), 4 evaluaciones: 5% cada una
Presentación casos clínicos
Presentación de casos clínicos
20.00 %
Presentación grupal o individual según número de estudiantes. 15% docente; 5% pares
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro digital
  • Avendaño Carvajal, L., Ferrés Garrido, M., Luchsinger Farías, V. y Spencer O., E. , 2018 , Virología Clínica , Segunda , Mediterráneo , Español , 0 , http://bibliografias.uchile.cl.uchile.idm.oclc.org/1980
Formato: Libro digital
  • Jawetz, Melnick & Adelberg Microbiología Médica, 28e Eds. Stefan Riedel, et al. McGraw-Hill Education, , 2020 , Microbiogía Médica , 28a , McGraw-Hill Education, , Español , https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?bookid=2955§ionid=248861450.
Bibliografía Complementaria
Formato: Sitio Web
  • CDC , 2021 , Inglés , www.cdc.gov , 0 , https://www.cdc.gov/infectioncontrol/guidelines/index.html
Formato: Sitio Web
  • WHO , 2021 , Inglés , www.who.int , 0 , https://www.who.int/emergencies/diseases/en/
Plan de mejora a implementar

Se mantinen los controles en una sesión posterior a la discusión del tema. Se aumentan los temas dejando tiempo protegido para su preparación

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Todas las actividades de discusión de los artículos y presentación de caso son de asistencia obligatoria. Se permite solo dos ausencias justificadas. Toda ausencia debe ser avisada al PEC y justificada en la plaforma DPI. 

Las evaluaciones tienen carácter obligatorio incluyendo la presentación final de caso clínico.

Evaluaciones

Todas las inasistencias a las actividades con evaluación deben ser informadas al PEC y justificadas en la plataforma correspondiente de la DPI

La inasistencia a una evaluación deberá ser comunicada por la vía más expedita (e-mail: sampuero@uchile.cl) en un plazo máximo de 24 horas, posterior a la fecha de la actividad programada.

Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados será una cuasal de reprobación del curso. Más de dos ausencias, implica reprobación del curso

El curso se regirá por las norma de asistencia virgente de la Facultad de Medicina Resolución Exenta N°111


Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Las recuperaciones en caso de inasistencia y justificación pertinente a UNA de las siguientes actividades, son:

  • Ausencia a una de las presentaciones los artículos, se incorporará una pregunta extra específica sobre el tema en el control siguiente. La nota del control será considerada como la nota de la actividad en la que se ausentó.
  • Ausencia a control sumativo, se realizará la evaluación recuperativa de los temas correspondientes
  • Ausencia a la presentación de casos: deberá presentar de manera individual.
Otros requisitos de aprobación:

Las dos ausencias justificadas incluyen todas las actividades del curso, tanto discusión de artículos, controles y presentación final

Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.