Síntesis del Programa de Curso:
Electivo Profesional: Medicina Integrativa

Enviado por: Monica Alejandra Galanti De la Paz Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 07-08-2026 18:11:22
Validado por: Paola Alejandra Ramírez Salas Cargo: Analista de Unidad Fecha validación: 08-08-2026 11:12:52
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Pediatría y Cirugía Infantil Norte
Código del Curso: ME08069
Tipo de curso: Electivo Línea Formativa: Especializada
Créditos: 3 Período: Segundo Semestre año 2026
Horas Presenciales: 54 Horas No Presenciales: 27
Requisitos: ME01011308005,(ME01021106008/CB10012),(ME01020706012/SP10001),ME07044
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Cecilia Alejandra Plaza Bobadilla Profesor Coordinador (1)
2 Monica Alejandra Galanti De la Paz Profesor Encargado (1)
Ajustes de ejecución de curso

Las actividades prácticas serán adaptadas a vía virtual, lo que podría limitar la comprensión de la terapia como también la práctica de actividades de autocuidado.

Propósito Formativo
El objetivo de este programa es dar a conocer paradigmas, visiones y prácticas de Medicinas Complementarias, Tradicionales e Integrativas que más se practican en Chile y el mundo, ampliando así los conceptos de salud/enfermedad y reflexionar acerca del aporte de estas Medicinas a la práctica de la medicina actual. Se entrega a los estudiantes herramientas que les permitan tener una visión crítica e informada de estas disciplinas, de esta forma ampliar conocimientos en el ámbito profesional. En este curso se experiencia y analiza prácticas de autocuidado –basadas en estas terapias- para beneficio del estudiante de medicina, del profesional, del equipo de salud, del paciente y la comunidad. DEFINICION DE MEDICINA INTEGRATIVA y COMPLEMENTARIA La Medicina Complementaria es un amplio dominio de recursos sanitarios que incorpora prácticas médicas, modalidades terapéuticas, acompañadas de sus creencias y teorías, que no sean parte del sistema de salud políticamente dominante o de la sociedad -o cultura- dado en el momento histórico determinado. La Medicina Integrativa es un paradigma en salud orientado a los procesos de sanación, manteniendo el centro en la relación médico paciente. Se enfoca en métodos de menor invasión, con menos efectos adversos y más costo efectivos que facilitan la salud, integrando las terapias más apropiadas ya sea complementarias como convencionales. Estas terapias se recomiendan basados en una comprensión de aspectos físicos, emocionales, psicológicos y espirituales de cada individuo (Rakel, 2012).
Competencias
Dominio: Científico
"Competencias del egresado de Medicina relacionadas con la resolución de los problemas de salud, basándose en el conocimiento y razonamiento reflexivo de las ciencias, sustentado en la revisión sistemática y crítica de literatura biomédica, actualizada y pertinente, contrastando la información con la propia experiencia, en el contexto de la realidad nacional y del caso particular. Considera además, la capacidad de contribuir a generar conocimiento en ciencias atingentes al área de la salud."
Competencia 2
"Utiliza en forma pertinente y con sentido crítico la información disponible en diversas fuentes confiables con el fin de fundamentar su quehacer profesional."
Subcompetencia 2.3
"Selecciona e interpreta adecuadamente la información obtenida desde la perspectiva de la situación particular."


Dominio: Ético-social
"Conjunto de habilidades del egresado de medicina para razonar y actuar en forma ética, con compromiso social, respeto y efectividad, en todos los ámbitos de desempeño profesional, bajo el marco legal y reglamentario vigente, fomentando su permanente desarrollo profesional y personal."
Competencia 9
"Autoevalúa permanentemente su quehacer profesional y se perfecciona constantemente"
Subcompetencia 9.3
"Participa de actividades que fomentan el desarrollo del autoaprendizaje y la capacidad de aprender y desaprender."

Subcompetencia 9.4
"Selecciona fuentes de actualización y de formación permanente."

Subcompetencia 9.5
"Participa en actividades complementarias a la formación como profesional, orientadas a la formación integral."


Dominio: Genérico - Transversal
"Esta área formativa promueve competencias interpersonales y sociales en el estudiante, que le permitan desarrollar una visión amplia respecto a la salud de las personas, familias y comunidades; destacándose por su compromiso ético, social y de responsabilidad ciudadana en los diversos escenarios vinculados con la profesión. El desempeño del rol en las diversas áreas se fundamenta en un pensamiento crítico reflexivo mediante el análisis de su quehacer en el marco de la conducta humana fundamentado en las bases teóricas de la ética y en un contexto legal; que le permite respetar, promover y cautelar los valores y principios del desempeño médico y a su vez respalda la toma de decisiones frente a los problemas éticos que se le presentan en un marco deliberativo y en el contexto de una sociedad pluralista."
Competencia 2
"Proponer juicios reflexivos mediante el análisis de conceptos, procesos y resultados de las propias acciones y las de otros, basado en criterios teóricos, metodológicos e ideológicos y establecer acciones de ser necesario, en sus distintas áreas formativas."
Subcompetencia 2.1
"Evalúa de manera crítica y reflexiva su quehacer y el de otros en diferentes áreas de desempeño, en base a criterios teóricos, metodológicos e ideológicos."


Resultados de Aprendizaje
1.

- Reconoce los sistemas médicos integrativos y complementarios, ampliando su espectro de conocimiento y posibilidades en relación a la terapéutica médica, de manera fundamentada.

2.

- Reconoce diferentes cosmovisiones en Medicina y Salud, considerando y respetando las particularidades del paciente como persona, con su cultura, etnia y creencias.

3.

- Reconoce los aportes de las Medicinas Complementarias e integrativas dentro de los sistemas de salud oficiales en Chile, contribuyendo a la Salud Universal y Objetivos de desarrollo sostenible 2030.

4.

- Experiencia personalmente en la práctica del autocuidado y analiza su importancia como estudiante, como futuro médico, como parte del equipo de salud y de la comunidad.

Unidades
Unidad 1: Unidad Transversal:  FUNDAMENTOS DE LAS MTCI: Hacia una mirada integral en salud Docente a cargo: Cecilia Plaza Unidad Transversal: - “El Ser Humano y los diferentes paradigmas de salud y enfermedad, incorporados en la atención de salud” - “Autocuidado: Tomando consciencia de la importancia de la conexión del mundo interior como sabiduría del cuidado” - “Espiritualidad como abordaje holístico” - “Hacia una Medicina más respetuosa y holística”: Aporte de las principales medicinas tradicionales
Encargado: Cecilia Alejandra Plaza Bobadilla

Indicadores de logros Acciones asociadas

-  Identifica los principales paradigmas epistemológicos en los modelos de salud

 

-  Reconoce los aportes de las medicinas tradicionales, complementarias e integrativas (MTCI) en salud Pública: Salud Universal, Equidad en Salud, Salud planetaria

 

- Reconoce diferentes cosmovisiones de salud que fomentan el respeto como elemento central en el abordaje de la persona

 

-  Integra el autocuidado como una práctica de conexión interna y presencia, valiosa en sí misma para la persona, sea médico o paciente, y el encuentro con el otro.

 

-  Comprende distintos conceptos de salud, enfermedad y bienestar, para favorecer la acción profesional dentro de un modelo de atención centrado en la persona

 

- Analiza y discute sobre diferentes prácticas culturales en salud, reconociendo fundamentos de integración, aportes en los modelos convencionales, indicaciones, contra indicaciones y riesgos, evidencia cultural, cosmovisión y recursos para cada una de las siguientes prácticas:

  • Medicina Tradicional China
  •  Medicina Ayurvédica
  •  Medicina Tradicional Mapuche


- Identifica la construcción de diferentes cosmovisiones para diferentes sistemas médicos: Convencional, Complementaria, tradicional e integrativa

Identifica el estado actual de las Medicinas Complementarias e integrativas en Chile y el Mundo

En tiempo presencial:

-  Participa y reflexiona en clases expositivas y talleres prácticos.

 

-  Realiza experiencias prácticas y ejercicios de aplicación.

 

En tiempo no presencial:

- Revisión bibliográfica.

Práctica y reflexión de la experiencia de autocuidado
Unidad 2: Medicinas Complementarias de Occidente - Arte y Salud Docente a cargo: Antonia Figueroa “Hacia una Medicina más amplia y holística”: Aporte de las principales prácticas en Medicina Complementaria e Integrativa, su respaldo científico y aporte a la salud. “Terapias de las Artes y su aporte a la salud” “Desafío e importancia de la Investigación en Medicina Integrativa y complementaria”
Encargado: Monica Alejandra Galanti De la Paz

Indicadores de logros Acciones asociadas

Analiza y discute sobre diferentes prácticas culturales en salud, reconociendo fundamentos de integración, aportes en los modelos convencionales, indicaciones, contra indicaciones y riesgos, evidencia cultural, cosmovisión y recursos para

cada una de las siguientes prácticas:

- Naturopatía

- Homeopatía

- Medicina Antroposófica

- Terapias Florales

- Aromaterapia

 

Analiza y discute el aporte de la expresión artística como favorecedora de la expresión emocional y su aporte en la salud:

- Musicoterapia

- Arteterapia

- Danzaterapia

-Dramaterapia

En tiempo presencial:

- Participa en clases expositivas, basadas en la interacción y participación de los estudiantes

- Realiza experiencias prácticas y ejercicios de aplicación


En tiempo no presencial:

- Revisión bibliográfica.

Práctica de experiencia de auto cuidado y reflexión sobre un área específica de la filosofía de la medicina complementaria e integrativa
Unidad 3: Modelos compasivos en atención de salud y ámbitos de integración Docente a cargo: Mónica Galanti “Mente, cerebro y cuerpo: la reintegración”. El Ser Humano integrado
Encargado: Monica Alejandra Galanti De la Paz

Indicadores de logros Acciones asociadas

Analiza y discute sobre la integración Mente y Cuerpo en:

 

- La filosofía occidental

- Neurociencias

- Atención compasiva

 

Fundamenta la integración y la aplicación de diferentes terapias.

- Analiza de manera crítica evidencias y propuestas en Medicina Integrativa, complementaria y convencional.

-Reconoce diferentes fuentes de información científica y tradicional.

En tiempo presencial:

- Participa en clases expositivas, basadas en la interacción y participación de los estudiantes

- Realiza experiencias prácticas y ejercicios de aplicación

 

En tiempo no presencial:

- Revisión bibliográfica

- Práctica de experiencia de autocuidado y reflexión sobre un área específica de la filosofía de las medicina complementaria e integrativa
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Presentación individual o grupal
Presentación de casos clínicos
40.00 %
Trabajo escrito o Controles sumativos
Proyecto de integración de prácticas complementarias a los establecimientos de salud
20.00 %
Los alumnos podrán optar por la ponderación de los controles sumativos o realizar el trabajo escrito.
Evaluación de reflexión en la bitácora
Bitácora de autocuidado y reflexión al final de cada módulo
40.00 %
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Sitio Web
  • MINSAL , 2024 , Política Nacional de Medicina Complementaria y Práctica de Bienestar de la Salud , Español , - documento oficial, lanzada oct. 2024, vigencia a 10 años. PDF oficial MINSAL
Formato: Sitio Web
  • , Español , https://nccih.nih.gov
Formato: Sitio Web
  • , Biblioteca Virtual en Salud Medicinas Tradicionales, Complementarias e Integrativas de las Américas , Español , https://mtci.bvsalud.org/
Formato: Publicación de revista
  • Wallace JE, Lemaire JB, Ghali WA , 2009 , - Cuidando al Cuidador: Physician wellness: a missing quality indicator. , Lancet, 2009; , 374 , Español , 1714-21 , https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140673609614240/abstract
Bibliografía Complementaria
Formato: Libro impreso
  • David Rackel , 2017 , Integrative Medicine , Cuarta , Español
Formato: Sitio Web
  • , Español , oshercenter.org
Formato: Sitio Web
  • , Español , https://jamanetwork.com/collections/5575/complementary-and-alternative-medicine
Formato: Sitio Web
  • Organización Mundial de la Salud , 2025 , - Global Traditional Medicine Strategy 2025–2034 — marco normativo internacional recién adoptado, útil para contextualizar políticas nacionales. who.int , Inglés
Formato: Sitio Web
  • - Society for Integrative Oncology. (s.f.). Society for Integrative Oncology. , Inglés , https://integrativeonc.org
Formato: Publicación de revista
  • - Epstein RM. , 1999 , Mindful Practice. Introduce atención plena, curiosidad y "beginner's mind" como competencias clínicas, además de bienestar personal , JAMA , Inglés , urmc.rochester.edu/mindful-practice
Plan de mejora a implementar

El curso electivo de Medicina Integrativa, ha ampliado su enfoque para lograr la comprensión de las Medicinas Tradicionales y complementarias en su contribución de los objetivos de Desarrollo Sostenible 2030, sumado a su contribución de salud de los individuos y comunidades frente a los problemas de salud pública actuales, considerando avanzar hacia la Salud Universal con enfoque intercultural. Se reintegran actividades de autocuidado y registro en bitácora (al igual que en años presenciales).

Así también, se invertirá menor tiempo en clases expositivas, a favor de actividades prácticas.

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Las clases teóricas son de asistencia libre; sin embargo, se recomienda a los estudiantes asistir regularmente. Las actividades obligatorias requieren de un 100% de asistencia. Son consideradas actividades obligatorias, las evaluaciones y participación en los conversatorios. En este curso el estudiante podrá faltar a una actividad obligatoria. La presentación de justificación de inasistencia debe realizarse en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia. El estudiante deberá subir la justificación de su inasistencia a la plataforma http://dpi.med.uchile.cl/estudiantes/. Si no se realiza esta justificación en los plazos estipulados, el estudiante debe ser calificado con la nota mínima (1.0) en esa actividad de evaluación.

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Trabajo escrito

Otros requisitos de aprobación:

.

Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.