Síntesis del Programa de Curso:
Electivo Profesional: Interculturalidad en Salud
| Enviado por: Rodrigo Cristián Vásquez De Kartzow | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 09-01-2026 09:32:00 |
| Validado por: Thelma Karina Suau Cubillos | Cargo: Directora de Escuela | Fecha validación: 21-01-2026 17:50:05 |
|
|
| Código del Curso: ME08090 | |
| Tipo de curso: Electivo | Línea Formativa: Especializada |
| Créditos: 3 | Período: Primer Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 54 | Horas No Presenciales: 27 |
| Requisitos: ME01011308005,ME01021106008,(ME01020706012/SP10001),ME07044 | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Rodrigo Cristián Vásquez De Kartzow | Profesor Encargado (1) |
A través del análisis de casos, el estudio de marcos normativos y la reflexión ética sobre el encuentro clínico, se promoverá una práctica médica culturalmente pertinente, orientada al respeto por la diversidad, la equidad y la dignidad de las personas. Este curso se inserta en la línea de Compromiso Ciudadano, aportando al desarrollo de la responsabilidad social, la capacidad crítica y la valoración del pluralismo cultural como componentes esenciales de una atención en salud inclusiva y justa.
Dominio: Científico
"Competencias del egresado de Medicina relacionadas con la resolución de los problemas de salud, basándose en el conocimiento y razonamiento reflexivo de las ciencias, sustentado en la revisión sistemática y crítica de literatura biomédica, actualizada y pertinente, contrastando la información con la propia experiencia, en el contexto de la realidad nacional y del caso particular. Considera además, la capacidad de contribuir a generar conocimiento en ciencias atingentes al área de la salud."
Competencia 2
"Utiliza en forma pertinente y con sentido crítico la información disponible en diversas fuentes confiables con el fin de fundamentar su quehacer profesional."
Subcompetencia 2.3
"Selecciona e interpreta adecuadamente la información obtenida desde la perspectiva de la situación particular."
Dominio: Ético-social
"Conjunto de habilidades del egresado de medicina para razonar y actuar en forma ética, con compromiso social, respeto y efectividad, en todos los ámbitos de desempeño profesional, bajo el marco legal y reglamentario vigente, fomentando su permanente desarrollo profesional y personal."
Competencia 9
"Autoevalúa permanentemente su quehacer profesional y se perfecciona constantemente"
Subcompetencia 9.3
"Participa de actividades que fomentan el desarrollo del autoaprendizaje y la capacidad de aprender y desaprender."
Subcompetencia 9.4
"Selecciona fuentes de actualización y de formación permanente."
Subcompetencia 9.5
"Participa en actividades complementarias a la formación como profesional, orientadas a la formación integral."
Dominio: Genérico - Transversal
"Esta área formativa promueve competencias interpersonales y sociales en el estudiante, que le permitan desarrollar una visión amplia respecto a la salud de las personas, familias y comunidades; destacándose por su compromiso ético, social y de responsabilidad ciudadana en los diversos escenarios vinculados con la profesión. El desempeño del rol en las diversas áreas se fundamenta en un pensamiento crítico reflexivo mediante el análisis de su quehacer en el marco de la conducta humana fundamentado en las bases teóricas de la ética y en un contexto legal; que le permite respetar, promover y cautelar los valores y principios del desempeño médico y a su vez respalda la toma de decisiones frente a los problemas éticos que se le presentan en un marco deliberativo y en el contexto de una sociedad pluralista."
Competencia 2
"Proponer juicios reflexivos mediante el análisis de conceptos, procesos y resultados de las propias acciones y las de otros, basado en criterios teóricos, metodológicos e ideológicos y establecer acciones de ser necesario, en sus distintas áreas formativas."
Subcompetencia 2.1
"Evalúa de manera crítica y reflexiva su quehacer y el de otros en diferentes áreas de desempeño, en base a criterios teóricos, metodológicos e ideológicos."
RA1. Comprender los fundamentos teórico-conceptuales y éticos de la interculturalidad en salud, reconociendo cómo las nociones de cultura, etnicidad y migración influyen en las experiencias de salud, enfermedad y atención médica en contextos de diversidad cultural.
2.
RA2. Analizar experiencias de encuentros interculturales en salud, identificando tensiones comunicativas, éticas e institucionales presentes en la relación médico-paciente, para sustentar decisiones clínicas respetuosas de la diversidad cultural y lingüística.
3.
RA3. Integrar marcos normativos, éticos y de derechos en el análisis y abordaje de situaciones clínicas con población migrante y de pueblos originarios, argumentando acciones profesionales coherentes con los principios de equidad, pertinencia cultural y responsabilidad social.
Encargado: Nelson Alejandro Muñoz Lizana
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
1. Reconoce las nociones de cultura, diversidad cultural e interculturalidad, distinguiendo sus implicancias conceptuales y prácticas en el ámbito de la salud 2. Analiza los marcos normativos y políticos que sustentan la atención intercultural en salud en Chile y América Latina, identificando derechos, programas y brechas en su implementación. 3.Relaciona los procesos migratorios y las trayectorias históricas de pueblos originarios con las experiencias de salud y atención médica. Argumenta la relevancia de una práctica médica culturalmente pertinente, fundamentando su aporte a la equidad, la dignidad y los derechos en salud. |
· Clases participativas y diálogo guiado · Lectura guiada y discusión de textos conceptuales y ejemplos latinoamericanos · Talleres de análisis de casos narrativos · Paneles o conversatorios con actores relevantes · Role playing y simulaciones breves de entrevistas clínicas interculturales · Redacción de una breve síntesis argumentativa o portafolio reflexivo sobre la práctica médica intercultural. |
Encargado: Rodrigo Cristián Vásquez De Kartzow
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
1. Analiza críticamente los encuentros clínicos interculturales, reconociendo las implicancias éticas y comunicativas en la relación médico–paciente. 2. Evalúa la pertinencia cultural de estrategias de comunicación y abordaje clínico, proponiendo adaptaciones razonables que promuevan la comprensión, confianza y respeto en la relación terapéutica. 3. Argumenta decisiones clínicas y éticas ante casos simulados, fundamentando su razonamiento desde una perspectiva intercultural. Reflexiona sobre su propio posicionamiento profesional y los supuestos culturales implicados en la práctica médica. |
Lecturas guiadas y talleres reflexivos para aplicación a la práctica Análisis de casos Simulaciones de atención con enfoque intercultural |
|
|
|
|
|
|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Rodrigo Vásquez De Kartzow , 2024 , Atención en salud de niños, niñas y adolescentes de los diversos grupos humanos ¿Realmente somos diferentes? , Primera , Universidad de Chile , Español , 98 , https://libros.uchile.cl/1414
- Carreño A, Cabieses B, Obach A, Pérez C. , 2018 , Migraciones y mestizajes: conceptos y debates para la aproximación teórica a la salud en contextos interculturales. , Cuadernos Medico Sociales , 58 , 4 , Español , 7-17 , https://cuadernosms.cl/index.php/cms/article/view/324
- Báltica Cabieses Valdés, María Eliana Correa Matus , 2019 , Encuentros interculturales en salud. Testimonios de inmigrantes y equipos de salud. https://saludinmigrantes.cl/wp-content/uploads/2020/06/Encuentros-Interculturales-en-Salud.-Testimonios.pdf , Primera , Universidad del Desarrollo , Español , 1-244 , https://saludinmigrantes.cl/wp-content/uploads/2020/06/Encuentros-Interculturales-en-Salud.-Testimonios.pdf
- Organización Panamericana de la Salud OPS , 2017 , 1. Política sobre etnicidad y salud. 29° Conferencia Sanitaria Panamericana. ethnicityhealth-policy-2017-es.pdf , 29° Conferencia Sanitaria Panamericana , Organización Panamericana de la Salud OPS , Español , 1-30
Primera version
En este curso la asistencia a clases es obligatoria, tanto en lo que corresponde a clases online sincrónicas, como actividades practicas, teniendo la posibilidad de un máximo de 1 día de inasistencia a justificar. Cada estudiante deberá informar a través de la plataforma de la DPI http://dpi.med.uchile.cl/estudiantes sus inasistencias y a la profesor encargado del curso a través de correo vía u-cursos (el asunto del correo debe referir con letras mayúsculas INASISTENCIA_NOMBRE_APELLIDO). Lo anterior, en un plazo máximo de cinco días hábiles a contar de la fecha de la inasistencia.
Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:
La recuperación de actividades será en común acuerdo entre docente y estudiante.
Otros requisitos de aprobación:
Como requisito adicional del curso, las dos evaluaciones de análisis de casos deben ser igual o superior a la nota mínima de aprobación (4.0).
Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.