| Enviado por: Macarena Torretti Forteza | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 12-04-2026 18:36:35 |
| Validado por: Alvaro Andrés Herrera Alcaino | Cargo: Coordinador Séptimo Nivel | Fecha validación: 12-04-2026 23:30:40 |
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| Código del Curso: ME13072 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Especializada |
| Créditos: 18 | Período: Primer Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 412 | Horas No Presenciales: 73 |
| Requisitos: ME11063,ME11064 | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Cristián Enrique Pérez Corvalan | Profesor Coordinador (202) |
| 2 | Florencia Paz Belmar Fernandez | Profesor Encargado (502) |
| 3 | Macarena Andrea Bustos Bravo | Profesor Coordinador (302) |
| 4 | Macarena Torretti Forteza | Profesor Encargado (402) |
| 5 | Marcia Andrea López Aceitón | Profesor Coordinador (402) |
| 6 | Romina Daniela Coppa Benavides | Profesor Encargado (302) |
| 7 | Sebastián Elias Vielma Olavarria | Profesor Coordinador (402) |
| 8 | Sergio Esteban Lopez Leiva | Profesor Encargado (102) |
| 9 | Valentina Rojas Rojas | Profesor Encargado (202) |
| 10 | Valeria Ornella Veliz Valle | Profesor Coordinador (302) |
1. DOMINIO CLÍNICO
COMPETENCIA 1
C1. Promueve la adopción de estilos de vida saludable y aplica acciones de prevención de acuerdo con las recomendaciones vigentes en las políticas públicas y de otros organismos técnicos, contribuyendo así a fomentar la salud de la población del país.
Subcompetencia 1.1 Interviene pertinentemente en el proceso de Salud–Enfermedad considerando los distintos factores protectores y de riesgo que lo determinan. Subcompetencia 1.2 Aplica los programas y las actividades médicas contenidas en ellos, para la mantención de la salud y prevención de enfermedad.
Subcompetencia 1.3 Educa y promueve la salud individual, familiar, consciente de la importancia de su actuar como modelo para la sociedad, a nivel, comunitario e intersectorial.
Subcompetencia 1.4 Orienta al paciente, su familia o a cualquier miembro de la Sociedad sobre el funcionamiento del sistema de salud vigente en el medio donde se desempeña.
COMPETENCIA 2
C2. Formula hipótesis diagnósticas fundamentadas, en pacientes que presentan patologías relevantes, ya sea por frecuencia o gravedad, a través de una comunicación efectiva y acorde a las normas éticas establecidas, haciendo un uso racional de los recursos de apoyo disponibles, diagnóstico basado en un razonamiento clínico y según estándares consensuados de acuerdo a normas establecidas (MINSAL, ASOFAMECH).
Subcompetencia 2.1 Describe las características morfológicas, funcionales y psicológicas normales del ser humano a través del ciclo vital.
Subcompetencia 2.2 Analiza las manifestaciones clínicas de los principales problemas de salud.
Subcompetencia 2.3 Realiza anamnesis completa acorde a las características del paciente (ej.: edad, ciclo vital, gravedad, discapacidades, etc.) y al entorno en que este se desarrolla. Subcompetencia 2.4 Realiza un examen físico acorde a las características del paciente (ej.: edad, ciclo vital, gravedad, discapacidades, etc.) y al entorno en el cual este se desarrolla, cuidando el pudor y la intimidad de la persona.
Subcompetencia 2.5 Solicita los estudios de apoyo diagnóstico pertinentes a la situación clínica tomando en consideración la relación costo-beneficio.
Subcompetencia 2.6 Formula hipótesis diagnósticas fundamentadas teniendo en cuenta los datos anamnésticos, los hallazgos del examen físico y el contexto epidemiológico, agregando los factores de riesgo y protectores pesquisados.
Subcompetencia 2.7 Plantea diagnósticos diferenciales con fundamento clínico, científico y epidemiológico.
Subcompetencia 2.8 Solicita interconsulta oportunamente fundamentando y especificando el requerimiento frente a la necesidad de opinión especializada acerca de diagnóstico, tratamiento o seguimiento de pacientes.
COMPETENCIA 3
C3. Elabora plan de tratamiento acorde a la capacidad resolutiva del médico general, según los protocolos y guías establecidas, la gravedad y complejidad del cuadro, y tomando en consideración principios éticos, características socioculturales del paciente, recursos disponibles, lugar y nivel de atención.
Subcompetencia 3.1 Indica los tratamientos médicos y médico-quirúrgicos de la mejor calidad posible acorde a la situación, costo efectivo y contexto del paciente, teniendo conciencia de la responsabilidad ética y moral de los cuidados médicos. Subcompetencia 3.2 Realiza procedimientos médicos necesarios para resolver, estabilizar o compensar patologías de mayor prevalencia y de urgencia no derivable, acorde a las capacidades del médico general y los principios éticos que sustentan su quehacer.
Subcompetencia 3.3 Formula un pronóstico y plan de seguimiento, controlando al paciente, evaluando los resultados y reformulando el pronóstico y plan en caso necesario. Subcompetencia 3.4 Deriva al paciente según el plan de tratamiento, a otros profesionales o instituciones para su manejo integral y en beneficio de su salud.
Subcompetencia 3.5 Resuelve el traslado del paciente según la condición de gravedad y recuperabilidad, de acuerdo con los recursos y las normas locales vigentes.
COMPETENCIA 4
C4. Registra la información clínica y médico-administrativa del paciente en los documentos pertinentes, según corresponda a la situación clínica, con lenguaje médico, en forma veraz, clara, precisa, completa y acorde a la normativa vigente y respetando los principios éticos y legales pertinentes.
Subcompetencia 4.1 Registra información relevante incorporando juicios científicos, clínicos y humanísticos que respaldan sus decisiones y accionar profesional frente al individuo sano o enfermo.
Subcompetencia 4.2 Realiza los registros clínicos de manera que permita la continuidad de atención del paciente y sea un respaldo de su accionar clínico.
Subcompetencia 4.3 Realiza los registros clínicos y médico-administrativos acorde a principios éticos y legales vigentes.
Subcompetencia 4.4 Cautela la confidencialidad de la información médica de tal forma que ésta se maneje solamente en el ámbito del equipo de salud.
2. DOMINIO ÉTICO- SOCIAL
COMPETENCIA 1
C1. Se comunica efectivamente con personas de toda edad y condición, ya sean pacientes, integrantes del equipo de trabajo o la comunidad, destacando su capacidad de escucha activa, asertividad, empatía y la disposición de ayudar, para mejorar o preservar las condiciones de salud.
Subcompetencia 1.1 Se relaciona con respeto y sin discriminación con personas de toda condición.
Subcompetencia 1.2 Establece una relación empática, cordial y de confianza con el paciente, su familia, el equipo de salud y la población en general.
Subcompetencia 1.3 Se expresa de manera eficaz, ya sea en forma verbal y no verbal, teniendo en cuenta la diversidad y las limitaciones que pueden dificultar la comunicación con los pacientes, la familia, el equipo de trabajo y la comunidad.
COMPETENCIA 2
C2. Respeta las diferencias culturales, sociales, religiosas, políticas, de orientación sexual y estilos de vida de las personas, sin transgredir los principios ético-legales de la profesión médica.
Subcompetencia 2.1 Respeta a los pacientes y sus familiares, integrantes del equipo de salud y los miembros de la comunidad con los que interactúa, evitando prejuicios y discriminación.
Subcompetencia 2.2 Logra la confianza de sus pacientes, manteniendo la confidencialidad de la información recibida, para una toma de decisiones acertada.
COMPETENCIA 3
C3. Actúa acorde al conocimiento actualizado, evaluando los recursos disponibles y el escenario en particular que enfrenta.
Subcompetencia 3.1 Trabaja colaborativamente para optimizar la condición de salud de los pacientes, respetando y contribuyendo al trabajo profesional efectivo del equipo de salud. Subcompetencia 3.2 Perfecciona continuamente la calidad de los cuidados de salud que brinda.
Subcompetencia 3.3 Proporciona atención de salud sobre la base de un manejo atingente a la situación y costo efectivo, según los recursos disponibles.
COMPETENCIA 4
C4. Ejerce su profesión, considerando los principios éticos y el marco legal vigente en el país.
Subcompetencia 4.1 Analiza los problemas bioéticos y legales que se presentan en la práctica profesional.
Subcompetencia 4.2 Toma decisiones fundadas en razonamiento ético y legal durante su formación profesional.
COMPETENCIA 5
C5. Autoevalúa permanentemente su quehacer profesional y se perfecciona constantemente
Subcompetencia 5.1 Realiza autocrítica a su desempeño como médico en formación, reconociendo sus fortalezas y debilidades.
Subcompetencia 5.2 Corrige debilidades personales detectadas en su desempeño como médico en formación.
Subcompetencia 5.3 Participa de actividades que fomentan el desarrollo del autoaprendizaje y la capacidad de aprender y desaprender.
Subcompetencia 5.4 Selecciona fuentes de actualización y de formación permanente.
3. DOMINIO CIENTÍFICO
COMPETENCIA 1
C.1 Utiliza en forma pertinente y con sentido crítico la información disponible en diversas fuentes confiables con el fin de fundamentar su quehacer profesional. En este sentido hacer un uso racional de la inteligencia artificial. Privilegiando el uso de plataformas que usan bibliografía académica y no solo lo disponible en WEB.
Subcompetencia 1.1 Aplica a la situación particular en estudio la información previamente procesada.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Nuestros internos deben ser capaces de diagnosticar, realizar el manejo inicial y derivación oportuna, de las principales patologías gineco- obstétricas de acuerdo con la prevalencia y el impacto en la morbimortalidad perinatal y de la mujer.
2. Deben poder ejecutar acciones específicas de prevención de patologías ginecológicas y obstétricas y en la mujer, como realización de examen de mama y Papanicolau.
3. Identificar población de riesgo obstétrico para indicar terapias preventivas, interpretar y derivar oportunamente.
4. Obtener los conocimientos necesarios para realizar educación e indicación de distintos métodos anticonceptivos.
5. Demostrar en la práctica clínica responsabilidad, integración y buen trato con paciente, familia y equipo de salud, dentro del marco ético y legal vigente.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Las competencias descritas a continuación se consideran competencias básicas y necesarias para el correcto cumplimiento de los indicadores de aprendizaje de forma transversal a lo largo del internado:
1. Anamnesis remota y próxima:
2. Examen físico general y segmentario:
3. Diagnóstico sindromático y exámenes complementarios:
4. Diagnóstico etiológico y manejo.
5. Enfrentamiento clínico de los siguientes tópicos:
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Las competencias descritas a continuación se consideran competencias básicas y necesarias para el correcto cumplimiento de los indicadores de aprendizaje de forma transversal a lo largo del internado:
1. Anamnesis remota y próxima:
2. Examen físico general y segmentario:
3. Diagnóstico sindromático y exámenes complementarios:
4. Diagnóstico y manejo.
Enfrentamiento clínico de los siguientes tópicos:
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Las competencias descritas a continuación se consideran competencias básicas y necesarias para el correcto cumplimiento de los indicadores de aprendizaje de forma transversal a lo largo del internado:
1. Anamnesis remota y próxima:
2. Examen físico general y segmentario:
3. Sospecha diagnóstica y exámenes complementarios:
Enfrentamiento clínico de los siguientes tópicos:
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
|---|---|
Las competencias descritas a continuación se consideran competencias básicas y necesarias para el correcto cumplimiento de los indicadores de aprendizaje de forma transversal a lo largo del internado:
1. Anamnesis remota y próxima:
2. Examen físico general y segmentario:
3. Diagnóstico sindromático y exámenes complementarios:
4. Diagnóstico etiológico y manejo.
5. Enfrentamiento clínico de los siguientes tópicos: Embarazo normal y patológico:
Parto y puerperio:
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Con pauta de evaluación |
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Con Pauta de evaluación |
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Dos pruebas, una de contenidos de obstetricia y la segunda de ginecología, el promedio de ambas pruebas corresponde al 40 % de la nota de presentación. |
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Pruebas de discusión de casos clínicos y/o presentación de seminarios, dependiente de cada sede. |
| Examen teórico | Examen basado en preguntas de opción múltiple tipo viñeta clínica. | ||
1. El pretítulo consistirá solamente de una instancia práctica a realizarse en modalidad OSCE en la Unidad Docente de Simulación, sede Occidente. Se eliminará el componente teórtico de cada sede para estandarizar la evaluación.
2. Examen teorico final del internado será comun para todas las sedes, validado por los PEI de cada departamento y de caracter reprobatorio.
Para aprobar el Internado de Obstetricia y Ginecología el interno deberá tener un 4.0 o superior en cada ítem de evaluación señalado en la tabla, promediar con nota igual o superior a 4,0 (cuatro) en la escala de notas de 1 a 7 y haber tenido asistencia de 100%. La nota del desempeño en el Departamento se calculará ponderando los aspectos evaluados según se indica. En cada rotación incluyendo la rotación por Residencia el Interno será calificado. En caso de ser reprobado, deberá repetir la rotación con la misma duración y rendir prueba escrita al final de esta segunda rotación. La nota aprobatoria será ponderada con la nota anterior de reprobación.
Al aprobar el internado tendrá derecho a realizar el examen pretitulo.
Al final del internado se realizara examen pregrado, en el cual el interno será calificado, en caso de reprobarlo el interno deberá repetir el internado.
Los internados tendrán un horario diurno de 44 horas semanales, de lunes a viernes, más turnos periódicos ya sean diurnos, nocturnos, sábados, domingos y/o festivos que se establezcan en el programa respectivo, en concordancia con las modalidades del servicio clínico donde se efectúe.
Los internos se distribuirán en cada uno de los turnos de residencia del servicio clínico, no pudiendo pertenecer a más de uno de ellos, y teniendo derecho a la liberación de actividades asistenciales desde las 12:00 horas del día siguiente al turno de noche efectivamente realizado de 20:00 a 08:00 horas (post turno).
En rotaciones en las que el trabajo del servicio se desarrolle solamente en base a turnos (ejemplo: servicio de urgencia) el interno podrá ser adscrito a más de un turno semanal resguardando el derecho al post turno.
En el caso de coincidir el periodo de post turno con actividades evaluadas de alta ponderación, se debe privilegiar el desarrollo de éstas.
La asistencia a las actividades del internado es de un 100%, para lo cual debe existir un registro diario. Las inasistencias deben ser justificadas y recuperadas en su totalidad, en tiempo y horario equivalentes, autorizado y supervisado por el Profesor Encargado del Internado (PEI). En el caso de los internados de 11 semanas o más, las inasistencias justificadas no deben exceder de 5 (cinco) días hábiles; si fuese mayor, el internado debe prolongarse en el tiempo que el PEI lo determine. La inasistencia justificadas a cualquier internado que exceda el 20% de su duración, obliga a repetirlo en su totalidad. Lo anterior debe estar consignado en cada uno de los programas.
Las actividades de recuperación (turnos extraordinarios, actividades de sábados o domingos u otras), deben realizarse bajo la supervisión de un tutor designado por la unidad académica correspondiente.
El examen de Pretítulo de Obstetricia y Ginecología, se rendirá al término del período del Internado y sólo podrán presentarse a él, los Internos que hayan aprobado el Internado.
En caso de reprobar, la modalidad de la evaluación de segunda oportunidad será a los 7 días, con modalidad estipulada por los PEI.