| Enviado por: Mabel Elizabeth Catalán Díaz | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 27-07-2026 09:30:20 |
| Validado por: Marcela Andrea Susana Goldsack Ulloa | Cargo: Subdirectora de Escuela | Fecha validación: 31-07-2026 12:52:27 |
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| Código del Curso: OB04026 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Básica y especializada |
| Créditos: 4 | Período: Segundo Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 63 | Horas No Presenciales: 45 |
| Requisitos: OB03016,(OB02009/CB10001) | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
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| 1 | Ivo Nicolas Campos Garces | Profesor Coordinador (1) |
| 2 | Mabel Elizabeth Catalán Díaz | Profesor Encargado (1) |
RA1. Enumerar las acciones fármaco terapéuticas ejecutables en el ser humano y clasificar las distintas familias de fármacos por sus propiedades farmaco-dinámicas, farmaco-cinéticas, seguridad, uso clínico e indicaciones.
RA2. Fundamentar la elección de un fármaco y reconocer las acciones que justifican su uso clínico-terapéutico
RA3. Relacionar una determinada prescripción farmacológica con las potenciales reacciones adversas que todo fármaco es capaz de producir.
RA4. Interpretar el resultado de la interacción o las interacciones que ocurren entre dos o más fármacos cuando se administran simultáneamente a un sujeto.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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-Fundamentar la elección de una vía de administración determinada para una situación clínica en particular. -Explicar los mecanismos involucrados en el paso de fármacos a través de membranas biológicas durante el proceso de absorción hacia la circulación sistémica. -Explicar el proceso de distribución de fármacos desde el lecho vascular hacia otros compartimentos del organismo y relacionarlo con los cambios en las concentraciones plasmáticas del fármaco. -Explicar los procesos de eliminación de los fármacos (biotransformación y excreción) en función de las características químicas de un fármaco y cómo ello determina sus concentraciones plasmáticas. -Describir los factores fisiológicos y patológicos que afectan y/o la eliminación de los fármacos por bio-transformación o excreción. -Definir los parámetros farmacocinéticos más importantes, reconocer su significado y utilidad en el diseño de regímenes de dosificación de fármacos. -Explicar el concepto de bioequivalencia de fármacos. -Explicar los distintos modelos de mecanismo de acción de los fármacos en cuanto estos interactúan con proteínas funcionales del organismo que actúan como blancos farmacológicos. -Proyectar el mecanismo de acción de los fármacos hacia las consecuencias o efectos celulares, tisulares e individuales que provoca su interacción con los blancos o receptores farmacológicos. -Interpretar el significado de las curvas dosis-respuesta obtenidas a dosis crecientes de agonistas farmacológicos así como el efecto de antagonistas en ellas cuando actúan combinadamente. -Definir y clasificar los diversos tipos de Reacciones Adversas a Medicamentos. -Explicar las fuentes de variabilidad en la respuesta farmacológica. -Identificar las distintas etapas en el descubrimiento de fármacos y desarrollo de medicamentos. |
1.- Asistencia presencial a clases lectivas que consisten en exposiciones teóricas de los docentes en aulas, mediante la utilización de una presentación en PowerPoint. 2.- Exploración de fuentes bibliográficas que deben realizar los estudiantes para complementar su estudio, recurriendo para ello a la bibliografía obligatoria señalada. 3.- Actividad de seminario mediante retroalimentación inmediata (IFAT), seguida de una retroalimentación de contenidos de mayor dificultad mediante una presentación en PowerPoint. Esta actividad se realiza en grupos, en los que se les entrega un cuestionario de selección múltiple que deben contestar mediante una cartilla de raspe, la cual se evalúa. Se espera que esta actividad dure 60 minutos. 4.- Evaluación global en el Certamen 1 mediante la modalidad de preguntas de selección múltiple. Esta evaluación tiene una duración estimada de 80 minutos. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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-Clasificar las distintas familias de fármacos con acciones analgésicas, antiinflamatorias y antialérgicas. -Describir los mecanismos de acción de los fármacos analgésicos opioides, antiinflamatorios no esteroidales (AINES) y esteroidales (Glucocorticoides), antialérgicos. -Definir las propiedades farmacocinéticas que determinan un uso clínico de los opioides, AINEs, glucocorticoides y antialérgicos en el ámbito de la obstetricia y puericultura. -Identificar las reacciones adversas e interacciones farmacológicas de los fármacos con acciones analgésicas y antiinflamatorias. -Describir mecanismos de acción de la terapia general antineoplásica y su contexto en obstetricia y puericultura |
1.- Asistencia presencial a clases lectivas que son exposiciones teóricas de los docentes en aulas, a través de la utilización de una presentación en PowerPoint. 2.- Exploración de fuentes bibliográficas que deben realizar los estudiantes para complementar su estudio, recurriendo para ello a la bibliografía obligatoria señalada. 3.- Actividad de seminario mediante retroalimentación inmediata (IFAT), seguida de una retroalimentación de contenidos de mayor dificultad mediante una presentación en PowerPoint. Esta actividad se realiza en grupos, en los que se les entrega un cuestionario de selección múltiple que deben contestar mediante una cartilla de raspe, la cual se evalúa. Se espera que esta actividad dure 60 minutos. 4.- Evaluación global en el Certamen 1 mediante la modalidad de preguntas de selección múltiple. Esta evaluación tiene una duración estimada de 80 minutos. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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-Distinguir las distintas acciones farmacológicas que pueden ejecutarse en el sistema cardiovascular. -Definir el mecanismo de acción de los fármacos usados en el tratamiento de la hipertensión arterial, así como inferir de las diversas acciones y usos terapéuticos que se desprenden. -Clasificar los fármacos utilizados en el tratamiento de los trastornos de la hemostasia. -Definir los mecanismos de acción de los fármacos hemostáticos, anticoagulantes y antiagregantes de las plaquetas así como inferir de los usos terapéuticos en el ámbito de la obstetricia y puericultura. -Describir mecanismo de acción de los Antidiabéticos y definir su uso en distintas formas de la enfermedad -Conocer los protocolos usados en el tratamiento de la hiperemésis gravídica y diabetes gestacional. |
1.- Asistencia presencial a clases lectivas que consisten en exposiciones teóricas de los docentes en aulas, mediante la utilización de una presentación en PowerPoint. 2.- Exploración de fuentes bibliográficas que deben realizar los estudiantes para complementar su estudio, recurriendo para ello a la bibliografía obligatoria señalada. 3.- Actividad de seminario mediante retroalimentación inmediata (IFAT), seguida de una retroalimentación de contenidos de mayor dificultad mediante una presentación en PowerPoint. Esta actividad se realiza en grupos, en los que se les entrega un cuestionario de selección múltiple que deben contestar mediante una cartilla de raspe, la cual se evalúa. Se espera que esta actividad dure 60 minutos. 4.- Evaluación global en el Certamen 2 mediante la modalidad de preguntas de selección múltiple. Esta evaluación tiene una duración estimada de 80 minutos. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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-Conocer y clasificar por su mecanismo de acción las distintas estrategias farmacológicas para el control de la fertilidad humana. -Clasificar los fármacos utilizados en el tratamiento de diversas patologías del sistema digestivo. -Describir el mecanismo de acción y otras propiedades de los fármacos pro-cinéticos, anti- |
1.- Asistencia presencial a clases lectivas que consisten en exposiciones teóricas de los docentes en aulas, mediante la utilización de una presentación en PowerPoint. 2.- Exploración de fuentes bibliográficas que deben realizar los estudiantes para complementar su estudio, recurriendo para ello a la bibliografía obligatoria señalada. 3.- Actividad de seminario mediante retroalimentación inmediata (IFAT), seguida de una retroalimentación de contenidos de mayor dificultad mediante una presentación en PowerPoint. Esta actividad se realiza en grupos, en los que se les entrega un cuestionario de selección múltiple que deben contestar mediante una cartilla de raspe, la cual se evalúa. Se espera que esta actividad dure 60 minutos. 4.- Evaluación global en el Certamen 2 mediante la modalidad de preguntas de selección múltiple. Esta evaluación tiene una duración estimada de 80 minutos. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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-Describir los efectos de los fármacos colinérgicos, anti-colinérgicos, adrenérgicos y anti-adrenérgicos e inferir de sus usos clínicos, reacciones adversas e interacciones. -Definir y clasificar las distintas acciones que los fármacos provocan en el Sistema Nervioso Central (SNC). -Explicar las propiedades de los fármacos ansiolíticos, anticonvulsionantes, antidepresivos y antipsicóticos en el contexto de la obstetricia y puericultura. -Explicar las propiedades de los fármacos antimicriobianos desde el punto de vista de mecanismos de acción, espectro de acción, mecanismos de resistencia y efectos adversos - Justificar el uso de antimicrobianos en obstetricia y puericultura
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1.- Asistencia presencial a clases lectivas que consisten en exposiciones teóricas de los docentes en aulas, mediante la utilización de una presentación en PowerPoint. 2.- Exploración de fuentes bibliográficas que deben realizar los estudiantes para complementar su estudio, recurriendo para ello a la bibliografía obligatoria señalada. 3.- Actividad de seminario mediante retroalimentación inmediata (IFAT), seguida de una retroalimentación de contenidos de mayor dificultad mediante una presentación en PowerPoint. Esta actividad se realiza en grupos, en los que se les entrega un cuestionario de selección múltiple que deben contestar mediante una cartilla de raspe, la cual se evalúa. Se espera que esta actividad dure 60 minutos. 4.- Evaluación global en el Certamen 3 mediante la modalidad de preguntas de selección múltiple. Esta evaluación tiene una duración estimada de 80 minutos. |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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-Conocer y clasificar por su mecanismo de acción los medicamentos utilizados para el tratamiento de las infecciones bacterianas, virales y fúngicas. -Determinar las estrategias farmacológicas para el tratamiento de infecciones microbiológicas características del ámbito obstétrico. |
1.- Asistencia presencial a clases lectivas que consisten en exposiciones teóricas de los docentes en aulas, mediante la utilización de una presentación en PowerPoint. 2.- Exploración de fuentes bibliográficas que deben realizar los estudiantes para complementar su estudio, recurriendo para ello a la bibliografía obligatoria señalada. 3.- Actividad de seminario mediante retroalimentación inmediata (IFAT), seguida de una retroalimentación de contenidos de mayor dificultad mediante una presentación en PowerPoint. Esta actividad se realiza en grupos, en los que se les entrega un cuestionario de selección múltiple que deben contestar mediante una cartilla de raspe, la cual se evalúa. Se espera que esta actividad dure 60 minutos. 4.- Evaluación global en el Certamen 3 mediante la modalidad de preguntas de selección múltiple. Esta evaluación tiene una duración estimada de 80 minutos. |
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Farmacología General y Farmacología del dolor y la inflamación. Evaluación con 40 preguntas de selección múltiple y 80 minutos. |
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Farmacología cardiovascular y endocrina. Evaluación con 40 preguntas de selección múltiple y 80 minutos. |
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Farmacología de SNC y ATB. Evaluación con 40 preguntas de selección múltiple y 80 minutos. |
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Farmacocinética. Evaluación con 20 a 25 preguntas de selección múltiple y 60 minutos. |
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Farmacodinamia. Evaluación con 20 a 25 preguntas de selección múltiple y 60 minutos. |
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Farmacología del dolor y la inflamación. Evaluación con 20 a 25 preguntas de selección múltiple y 60 minutos. |
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Farmacología cardiovascular y metabólica. Evaluación con 20 a 25 preguntas de selección múltiple y 60 minutos. |
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Farmacología Endocrina y Digestiva. Evaluación con 20 a 25 preguntas de selección múltiple y 60 minutos. |
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Farmacología SNC. Evaluación con 20 a 25 preguntas de selección múltiple y 60 minutos. |
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Farmacología ATB. Evaluación con 20 a 25 preguntas de selección múltiple y 60 minutos. |
Esta versión del curso innovará en las dinámicas de seminario para fomentar el estudio previo, el aprendizaje de los estudiantes y mejorar el rendimiento en las evaluaciones parciales y globales. En este sentido, se ha contemplado el cambio a una evaluación grupal, que requiere el estudio individual obligatorio para la realización de las actividades de seminario. Estas evaluaciones se realizarán mediante la metodología IFAT, que permite la discusión en grupos y la retroalimentación inmediata. Con este cambio se busca fortalecer, además del trabajo individual, también el trabajo en equipo, esenciales para el desempeño profesional del matrón(a).
Bajo la modalidad que se indica en la siguiente sección, el estudiante tendrá derecho a recuperar:
-20% de las evaluaciones de seminario: esto es una de las 7 que se han programado.
-33.3% de los certámenes: esto es uno de los 3 que se han programado.
La inasistencia a una de las actividades evaluativas del curso obliga al estudiante a dar aviso al PEC antes de las 24 h de transcurridas la fecha y hora indicada en el Calendario de Actividades para dicha actividad. Paralelamente, deberá ingresar los antecedentes justificatorios en el Portal de Estudiantes https://dpi.med.uchile.cl/estudiantes/ buscar el módulo de justificación de inasistencias y adjuntar el documento de respaldo si lo tiene, donde se generará el aviso oficial respectivo para el PEC y la Coordinación de Nivel de su escuela. Sólo así el estudiante tendrá derecho a realizar su evaluación recuperativa la cual se llevará a cabo en la fecha indicada para ello en el Calendario de Actividades (bloques horarios asignados por la escuela) y en la modalidad de selección múltiple si el número de estudiantes es igual superior a 5, o de desarrollo si el número estudiantes que recuperan la evaluación es menor a 5.
Para recuperar los seminarios, debido a que son actividades grupales, será a través de la evaluación del certamen respectivo, donde las preguntas relacionadas con la actividad a recuperar se tomarán para ser contabilizadas como la nota faltante
Aparte de la nota indicada, no existen otros requerimientos para eximirse del examen final de curso.