| Enviado por: Rosa Maria de Lourdes Rodríguez Guerra | Participación: Profesor Coordinador | Fecha envío: 23-01-2026 15:17:43 |
| Validado por: Pablo Francisco Gálvez Ortega | Cargo: Director de Escuela | Fecha validación: 23-01-2026 15:20:11 |
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| Código del Curso: OB07043 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Especializada |
| Créditos: 5 | Período: Primer Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 81 | Horas No Presenciales: 54 |
| Requisitos: OB06037 | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
|---|---|---|
| 1 | Maria Elena Niklitschek Morales | Profesor Encargado (1) |
| 2 | Rosa Maria de Lourdes Rodríguez Guerra | Profesor Coordinador (1) |
El curso es 100% presencial, solo pueden agregarse actividades online en caso de alguna contingencia.
Analizar las etapas de procesos de planificación estratégica en contextos de salud, utilizando herramientas metodológicas y casos prácticos, para proponer intervenciones atingentes a las necesidades de organizaciones relacionadas a la disciplina
Analizar distintas herramientas de gestión clínica utilizadas en los servicios de salud para contribuir a resguardar la calidad, seguridad y satisfacción de las/los usuarias/os, contribuyendo a la mejora continua de los procesos clínicos "
Aplicar principios de liderazgo y comunicación en contextos reales o simulados para favorecer el trabajo colaborativo y logro de objetivos comunes en una organización.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Clase magistral Exposición oral estructurada del docente que presenta contenidos teóricos clave, apoyada en ejemplos, recursos visuales o multimedia. Eficaz para introducir o sintetizar conocimientos complejos. Lectura de Apuntes o Papers Científicos Actividad orientada a la comprensión crítica y analítica de textos académicos o científicos, fomentando la lectura profunda y la aplicación del conocimiento. Estudio de Casos Técnica que presenta una situación real o simulada para ser analizada críticamente, identificando causas, consecuencias y soluciones posibles. Estimula el razonamiento ético y profesional. Tutorías La tutoría en este curso es un espacio calendarizado de apoyo grupal destinado a guiar, resolver dudas y retroalimentar el desarrollo de una actividad, favoreciendo el logro de los aprendizajes esperados. ¿Qué registrar en programas de curso? (Sección METODOLOGÍA, apartado OTROS REQUISITOS) Integridad académica La integridad académica es el compromiso de estudiantes, profesores y personal de una institución educativa con valores fundamentales como la honestidad, la confianza, la equidad, el respeto y la responsabilidad, en el contexto del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Implica actuar con ética y transparencia, fomentando un entorno en el que se promueva el respeto mutuo y se valore la autoría intelectual. De acuerdo con el Comité de Integridad Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, la integridad académica se define como "un valor que sostiene el actuar ético y transparente, promoviendo la confianza y el respeto en la relación educativa. Este concepto es clave en la formación de profesionales responsables, especialmente en áreas sensibles como la salud". ([Facultad de Medicina, Universidad de Chile, 2023]). Ejemplos de Faltas a la Integridad Académica
Ejemplos de integridad académica
Medidas que deben ser aplicadas por PEC tras la comprobación de la falta a la integridad académica. Ante situaciones recurrentes se llevará a Consejo de Escuela:
Agregar el link de este documento: https://docs.google.com/document/d/1MyVMH-MybOAz5vI9JC8tL3MgruZY8Sv4KL9A-A2Usb0/edit?usp=sharing |
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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1. Analiza la utilidad e impacto de diferentes herramientas de gestión clínica utilizadas en SSRR y Neonatologia para contribuir a la continuidad y seguridad en la atención de los/las usuarias/os. 2. Aplica herramientas de gestión de calidad en unidades clínicas reales o simuladas de matronería y/o afines a la disciplina , para evaluar la calidad en los procesos clínicos y contribuir a la mejora continua en organizaciones de salud. |
Clase magistral Exposición oral estructurada del docente que presenta contenidos teóricos clave, apoyada en ejemplos, recursos visuales o multimedia. Eficaz para introducir o sintetizar conocimientos complejos. Lectura de Apuntes o Papers Científicos Actividad orientada a la comprensión crítica y analítica de textos académicos o científicos, fomentando la lectura profunda y la aplicación del conocimiento. Estudio de Casos Técnica que presenta una situación real o simulada para ser analizada críticamente, identificando causas, consecuencias y soluciones posibles. Estimula el razonamiento ético y profesional. Informe Escrito Documento formal donde el estudiante comunica los resultados de un trabajo académico, investigación o práctica, siguiendo normas estructuradas. Evaluada con Rúbricas de resolución de problemas, presentaciones, informes grupales, autoevaluación y coevaluación. Tutorías La tutoría en este curso es un espacio de apoyo grupal destinado a guiar, resolver dudas y retroalimentar el desarrollo de una actividad favoreciendo el logro de los aprendizajes esperados. Integridad académica ¿Qué registrar en programas de curso? (Sección METODOLOGÍA, apartado OTROS REQUISITOS) Integridad académica La integridad académica es el compromiso de estudiantes, profesores y personal de una institución educativa con valores fundamentales como la honestidad, la confianza, la equidad, el respeto y la responsabilidad, en el contexto del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Implica actuar con ética y transparencia, fomentando un entorno en el que se promueva el respeto mutuo y se valore la autoría intelectual. De acuerdo con el Comité de Integridad Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, la integridad académica se define como "un valor que sostiene el actuar ético y transparente, promoviendo la confianza y el respeto en la relación educativa. Este concepto es clave en la formación de profesionales responsables, especialmente en áreas sensibles como la salud". ([Facultad de Medicina, Universidad de Chile, 2023]). Ejemplos de Faltas a la Integridad Académica
Ejemplos de integridad académica
Medidas que deben ser aplicadas por PEC tras la comprobación de la falta a la integridad académica. Ante situaciones recurrentes se llevará a Consejo de Escuela:
Agregar el link de este documento: https://docs.google.com/document/d/1MyVMH-MybOAz5vI9JC8tL3MgruZY8Sv4KL9A-A2Usb0/edit?usp=sharing
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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1. Selecciona y aplica herramientas de gestión necesarias para un proceso de planificación estratégica en contexto de unidades de matronería 2.Reconoce las etapas del proceso de planificación estratégica que contribuyen a la toma de decisiones en una organización de salud para la optimización en el uso de los recursos. 3. Reconoce la importancia de la innovación como estrategia organizacional para la gestión eficiente de organizaciones de salud con enfoque en SSRR y organizaciones afines a la disciplina. |
Clase magistral Exposición oral estructurada del docente que presenta contenidos teóricos clave, apoyada en ejemplos, recursos visuales o multimedia. Eficaz para introducir o sintetizar conocimientos complejos. Lectura de Apuntes o Papers Científicos Actividad orientada a la comprensión crítica y analítica de textos académicos o científicos, fomentando la lectura profunda y la aplicación del conocimiento. Estudio de Casos Técnica que presenta una situación real o simulada para ser analizada críticamente, identificando causas, consecuencias y soluciones posibles. Estimula el razonamiento ético y profesional. Tutoría La tutoría en este curso es un espacio de apoyo grupal destinado a guiar, resolver dudas y retroalimentar el desarrollo de una actividad favoreciendo el logro de los aprendizajes esperados. Integridad académica ¿Qué registrar en programas de curso? (Sección METODOLOGÍA, apartado OTROS REQUISITOS) La integridad académica es el compromiso de estudiantes, profesores y personal de una institución educativa con valores fundamentales como la honestidad, la confianza, la equidad, el respeto y la responsabilidad, en el contexto del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Implica actuar con ética y transparencia, fomentando un entorno en el que se promueva el respeto mutuo y se valore la autoría intelectual. De acuerdo con el Comité de Integridad Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, la integridad académica se define como "un valor que sostiene el actuar ético y transparente, promoviendo la confianza y el respeto en la relación educativa. Este concepto es clave en la formación de profesionales responsables, especialmente en áreas sensibles como la salud". ([Facultad de Medicina, Universidad de Chile, 2023]). Ejemplos de Faltas a la Integridad Académica
Ejemplos de integridad académica
Medidas que deben ser aplicadas por PEC tras la comprobación de la falta a la integridad académica. Ante situaciones recurrentes se llevará a Consejo de Escuela:
Agregar el link de este documento: https://docs.google.com/document/d/1MyVMH-MybOAz5vI9JC8tL3MgruZY8Sv4KL9A-A2Usb0/edit?usp=sharing
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La unidad 2 contiene 2 evaluaciones. Certamen de la unidad que pondera un 50% y presentación grupal que pondera 50%. Esta unidad pondera el 35% de la evaluación final El certamen de la unidad será con preguntas de selección múltiple de los contenidos de la unidad. La presentación del trabajo progresivo será evaluado con rubrica grupal |
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La unidad 3 contiene 2 evaluaciones. Certamen de la unidad que pondera un 50% y presentación grupal que pondera 50%. Esta unidad pondera el 30% de la evaluación final El certamen de la unidad será con preguntas de selección múltiple de los contenidos de la unidad. La presentación del trabajo progresivo será evaluado con rubrica grupal |
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La unidad 1 contiene 2 evaluaciones. Certamen de la unidad que pondera un 50% y presentación grupal que pondera 50%. Esta unidad pondera el 35% de la evaluación final El certamen de la unidad será con preguntas de selección múltiple de los contenidos de la unidad. La presentación del trabajo progresivo será evaluado con rubrica grupal |
| Examen final, este examen será evaluado con preguntas de selección múltiple de los contenidos de las 3 unidades. | Este curso no contempla eximición | ||
Se presenta como Curso Modalidad Presencial , implementando algunas actividades de carácter virtual en caso de contingencias previa comunicación con los estudiantes.
Se propone la participación de invitados expertos que permite abrir espacios de interacción de estudiantes con profesionales que aportan a la formación en gestión a través del relato de sus experiencias.
Se mantienen las evaluaciones presenciales de tipo grupal e individual.
Para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje se considera la herramienta tutoría grupal presencial lo que favorece la interacción de las y los tutores con el estudiantado generando mayor reflexión al contenido, con tiempo calendarizado en el plan de actividades para lo que se asignará un tutor por grupo (aproximadamente 7 a 10 estudiantes por grupo).
El equipo docente considera que dada la naturaleza del curso se requiere manejar adecuadamente las comunicaciones entre docentes y estudiantes para el buen funcionamiento del programa. Se contará con la colaboración de dos delegados de curso que serán el nexo entre los docentes y estudiantado a través de email. No se aceptará el envío o recepción de información por otro medio como WhatsApp
Se trabajará con rubrica en u cursos para la evaluación de estudio de casos. Se acompaña de control de asistencia a todas las actividades para optimizar la gestión del curso y equipo docente.
En todas las actividades evaluativas se intencionará su recuperación en la sesión más próxima a modo de resguardar la continuidad del aprendizaje del estudiantado. Estas evaluaciones recuperativas serán del mismo tipo a la que no asistió.
Se informará durante la orientación del curso la normativa respecto de estos aspectos de evaluación y la necesidad de contar con el compromiso de cada estudiante para el buen avance del curso.
Se informará sobre el documento de Integridad académica vigente.
El curso contiene actividades de asistencia obligatoria evaluadas y obligatorias no evaluadas. Las inasistencias a ambos tipos de actividades deben ser justificadas en DPI.
Las actividades de asistencia obligatoria no evaluadas no son recuperables ( orientacion al curso, tutorias y conversatorios con expertos invitados )
Las actividades de asistencia obligatorias evaluadas ( certámenes y presentacion grupal ) son recuperables con presentacion de justificativo en DPI de acuerdo al Reglamento vigente.
El porcentaje de inasistencias a las actividades obligatorias permitido por reglamento es 20%.
En caso de no justificar la inasistencia a actividades obligatorias evaluadas, corresponderá la evaluación mínima (1.0).
Los certamenes se recuperarán con una prueba escrita de seleccion multiple, en fecha a coordinar durante el semestre .
Las inasistencias a presentación grupal se recuperarán con una interrogación oral, evaluada con rubrica, en fecha que será calendarizada durante el semestre.
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