Enviado por: Alicia Fabiola del Carmen Carrasco Parra | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 23-01-2025 16:38:58 |
Validado por: Pablo Francisco Gálvez Ortega | Cargo: Director de Escuela | Fecha validación: 24-01-2025 08:25:22 |
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Código del Curso: OB09053 | |
Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Especializada |
Créditos: 10 | Período: Primer Semestre año 2025 |
Horas Presenciales: 207 | Horas No Presenciales: 63 |
Requisitos: OB08048 |
# | Nombre | Función (Secciones) |
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1 | Alicia Fabiola del Carmen Carrasco Parra | Profesor Encargado (1,2,3,4) |
2 | Alicia Fabiola del Carmen Carrasco Parra | Coordinador General (1,2,3,4) |
3 | Sandra Carolina Jeldres Navarrete | Profesor Coordinador (1,2,3,4) |
En algunos campos clínicos, debido a la no disponibilidad de box, la supervisión se podrá realizar de forma física o remota, pero sin la atención directa de usuarias/os, haciendo un seguimiento del desarrollo del internado y considerando las distintas necesidades que vaya manifestando el/la interno/a.
Desarrollar una atención de salud integral y fundamentada a la mujer en todo su ciclo vital, en el ámbito ginecológico y obstétrico, tanto fisiológico como patológico, aplicando herramientas de promoción, prevención, diagnóstico precoz y manejo, demostrando autonomía de acuerdo al nivel de formación y con un enfoque ético que respalde su rol profesional en la atención primaria de salud.
Implementar intervenciones en el marco del modelo de atención integral con enfoque familiar y comunitario, desarrollando actividades de promoción y prevención en conjunto con el equipo multidisciplinario, para contribuir al bienestar de la comunidad objetivo.
Aplicar protocolos y normas locales del CESFAM durante la atención clínica, demostrando responsabilidad, honestidad y capacidad autocrítica, con el fin de resguardar la calidad y seguridad de la atención brindada.
Realizar acciones basadas en la prevención de infecciones asociadas a la atención en salud, integrando pensamiento crítico, elementos administrativos y estrategias educativas en la atención de la mujer y del recién nacido/a que consulta al profesional matrona/matrón, en el contexto de Atención Primaria de Salud
Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Test de ingreso: evaluacion escrita al inicio del internado, tematicas relacionadas con casos clinicos obstetricos , ginecologicos, de planificacion familiar y contenidos de salud familiar. Atención clinica en Cesfam : realizar practica clinica en un CESFAM con matron@s, en horario diurno de lunes a jueves de 8 a 17 horas y viernes de 8 a 16 horas. Presentación oral Estudio de Familia : Realizar un estudio de familia utilizando un caso índice del CESFAM. Debe seguir pauta guía. El caso índice debe autorizar estudio de familia a través de un consentimiento para este fin. Informar a tutores el avance semanal de estudio de familia. Debe subir al ícono de tarea el PPT de estudio de familia, el mismo día de su presentación. Pauta matrona /matron clinico/a: los/as estudiantes serán evaluados/as por l@s matron@s clinic@s a traves de una pauta de desempeño clinico en donde se evalúan aspectos actitudinales y cognitivos, con un 60% de exigencia en la rubrica. Interrogación: El docente de la escuela interrogará al interno con un caso clínico real de las mismas atenciones del CESFAM de forma presencial idealmente. De no poder realizar esta interrogación presencial se realizará de forma on line. Pueden ser casos de regulación de fertilidad/ginecología o embarazo. Examen ECOE (Examen Clínico Objetivo Estructurado): El interno no puede presentarse a a dar este examen si es que la nota de la pauta elaborada por la Matrona/ón clínico/a es menor a 4.0. Esta actividad es una actividad de finalización donde el/la interno/a debe pasar por distintos escenarios clínicos con pacientes simulados (con actores/actrices profesionales) y estaciones buzón, donde deberá demostrar habilidades clínicas de valoración y toma de decisiones, además de conocimientos teóricos. |
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interrogación |
Obligatorio, reprobatorio | Examen_Sin_obs |
Consideraciones generales:
1. Los programas de curso deben explicitar las actividades consideradas como obligatorias y las que son consideradas como evaluadas.
2. Los cursos prácticos que usan campos clínicos consideran 100% de asistencia obligatoria y evaluada a todas sus actividades, a no ser que se especifique lo contrario en el programa de curso.
3. Toda actividad indicada como obligatoria debe ser considerada para una asistencia del 100%.
4. Las actividades obligatorias, pero no evaluadas, requieren de justificación a Profesor/a Encargado/a de Curso (PEC), pero no a Escuela (plataforma DPI): Orientación al Internado, taller DKT, taller de implante.
5. El o la estudiante tiene un plazo máximo de 24 horas para informar a PEC y 5 días hábiles desde la fecha de inasistencia (sin incluirla) para informar a través de plataforma DPI.
6. Insistencias justificadas y que se reconocerán como tal son:
a. Estudiantes que tienen justificativo de salud: para este fin se debe presentar comprobante de atención en salud en formato digital considerando post atención. No se aceptarán justificativos como agenda de horas u otros previos a la asistencia.
b. Estudiantes que tienen justificativo social: se debe presentar comprobante digital que acredite el evento o situación tras haber ocurrido. No se aceptarán justificativos que no acrediten directamente el evento indicado.
c. Estudiantes que participan activamente en actividades deportivas: secretaría de estudios informa de estos/as estudiantes a dirección de escuela. No se acepta otro tipo de justificaciones.
7. La plataforma de justificación de inasistencia para todos los casos es https://dpi.med.uchile.cl/estudiantes/ (plataforma DPI).
8. La no justificación apropiada o el envío de justificaciones fuera del plazo establecido en este documento, se considera como inadecuado y por lo tanto se debe calificar la actividad con nota mínima (1.0).
1. Remedial se considera para estudiantes que tienen aprobada su actividad o curso, y que requieren de más tiempo para completar un número de oportunidades. Este término generalmente aplica a cursos clínicos.
2. Recuperación se considera para estudiantes que tienen inasistencias a actividades obligatorias y que deben rendirlas en otra oportunidad.
3. Todas las actividades definidas como obligatorias serán recuperadas, dependiendo de la disponibilidad de tiempo docente y sala o campo clínico.
4. Toda recuperación o remedial de actividades debe ser realizado previo al examen del curso, sin excepciones.
5. La actividad de recuperación de una evaluación deberá ser realizada preferentemente en forma oral frente a comisión.
6. Las modalidades de recuperación de actividades deben quedar claramente expresadas en el programa de curso.
Porcentajes de inasistencias
1. Cada programa de curso podrá fijar un porcentaje o número máximo permisible de inasistencias a actividades que no sean de evaluación (este porcentaje no debe superar el 20% del total de actividades obligatorias) y que son susceptibles de recuperar.
2. Para cursos teóricos:
a. Si un/a estudiante sobrepasa el 20% de inasistencia con justificaciones aprobadas, se debe acordar la recuperación con la o el estudiante y coordinación de nivel o considerar presentar la situación a Consejo de Escuela para evaluar la forma de recuperar o remediar.
b. Si un/a estudiante sobrepasa el 20% de inasistencia sin justificaciones aprobadas, se debe colocar nota mínima en esas actividades obligatorias y evaluadas, sin necesidad de considerar de forma inmediata la reprobación del curso.
3. Para cursos prácticos (solo aquellos que utilizan campos clínicos):
a. Si un/a estudiante sobrepasa el 20% de inasistencia con justificaciones aprobadas, se debe considerar el curso como Pendiente y se reprogramará su pasantía completa en otro período del mismo semestre o año académico. Si no existiera disponibilidad de docente o campo clínico, se puede solicitar recuperar sólo el tiempo de actividades no asistidas.
b. Si un/a estudiante sobrepasa el 20% de inasistencia sin justificaciones aprobadas, se debe colocar considerar la reprobación del curso con nota final de curso 3.4 si asistió a actividades o como nota mínima (1.0), si no asistió.
c. Si un/a estudiante no sobrepasa el 20% de inasistencia sin justificaciones aprobadas, se debe considerar colocar calificación mínima (1.0) en ítem de evaluación de asistencia o en la calificación de la actividad, pero no se debe considerar de forma inmediata la reprobación del curso
Para poder presentarse a dar el examen, la pauta de la/el Matrona/ón clínico debe ser igual o mayor a 4.0.
En la pauta, cuando un estudiante reprueba la parte actitudinal (Saca solo un punto en al menos un item de esta parte), se envía a consejo de escuela .
La integridad académica es el compromiso de estudiantes, profesores y personal de una institución educativa con valores fundamentales como la honestidad, la confianza, la equidad, el respeto y la responsabilidad, en el contexto del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Implica actuar con ética y transparencia, fomentando un entorno en el que se promueva el respeto mutuo y se valore la autoría intelectual.
De acuerdo con el Comité de Integridad Académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, la integridad académica se define como "un valor que sostiene el actuar ético y transparente, promoviendo la confianza y el respeto en la relación educativa. Este concepto es clave en la formación de profesionales responsables, especialmente en áreas sensibles como la salud". ([Facultad de Medicina, Universidad de Chile, 2023]).
Ejemplos de Faltas a la Integridad Académica
Ejemplos de integridad académica
Medidas que deben ser aplicadas por PEC tras la comprobación de la falta a la integridad académica. Ante situaciones recurrentes se llevará a Consejo de Escuela:
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