Síntesis del Programa de Curso:
Intervención Comunitaria I

Enviado por: Rodrigo Fernando Pérez Pérez Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 04-08-2026 12:51:02
Validado por: Daniela Andrea Castillo Cortés Cargo: Coordinadora de ramos transversales 2do a 5to Fecha validación: 07-08-2026 15:26:06
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Tecnología Médica
Código del Curso: TM06024
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Especializada
Créditos: 2 Período: Segundo Semestre año 2026
Horas Presenciales: 27 Horas No Presenciales: 27
Requisitos: TM04020
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Macarena Andrea Mesa Maldonado Profesor Coordinador (1,2)
2 Rodrigo Fernando Pérez Pérez Profesor Encargado (1,2)
Propósito Formativo
Este curso pretende que el estudiante comprenda el aporte que, dentro de su rol como miembro de la comunidad universitaria y como futuro profesional, pueda contribuir al desarrollo de una sociedad más equitativa, tolerante y humanitaria, detectando necesidades situadas de la comunidad. Aportando al Perfil de egreso en contribuir a una mejora de la calidad de vida de la población, aplicando sus conocimientos de prevención, promoción, diagnóstico, a través del trabajo colaborativo y participación con personas, familias y comunidad, por medio de la reflexión con sus pares y equipo de salud. El curso de Intervención Comunitaria I, tributa paralelo a conceptos generales de gestión y a la continuidad formativa del curso Intervención Comunitaria II, que se imparte en el VII semestre.
Competencias
Dominio: Educación En Salud
"Este dominio se refiere a las actividades educativas que desarrolla un Tecnólogo(a) Médico(a) destinadas a fomentar la prevención y promoción de la salud en la población general, involucrando al paciente y grupo familiar en su tratamiento y rehabilitación, como también generando actividades de educación, reflexión y encuentro con sus pares y el equipo de salud, para lograr los objetivos sanitarios comunes."
Competencia 2
"Elaborar, ejecutar y evaluar actividades educativas dirigidas al equipo de salud para el logro de objetivos comunes."
Subcompetencia 2.1
"Diseñando actividades educativas para los integrantes del equipo de salud, tendientes a cubrir las necesidades de perfeccionamiento detectadas."


Competencia 3
"Elaborar, ejecutar y evaluar actividades educativas básicas dirigidas a fomentar la prevención, promoción y rehabilitación de la salud en la población general, pacientes y sus familiares, para contribuir al logro de los objetivos sanitarios."
Subcompetencia 3.1
"Diseñando e implementando actividades educativas para la población general, paciente y sus familiares, que contribuyan a la prevención, promoción y rehabilitación de la salud."


Dominio: Genérico Transversal
"Corresponde a aquellas competencias del Tecnólogo(a) Médico(a) que articuladas con los saberes, acciones y desempeños propios de su profesión, le permiten lograr una comprensión, integración y comunicación con el individuo y su entorno, así como la valoración de los principios humanistas, ciudadanos y éticos; contribuyendo a su desarrollo personal y ciudadano."
Competencia 1
"Comprender los contextos y procesos donde se desenvuelve el Tecnólogo(a) Médico(a) con una visión integral, considerando las dimensiones sociales y profesionales inherentes a su quehacer, aplicándolo en su rol como profesional y ciudadano."
Subcompetencia 1.3
"Analizando los efectos de sus acciones profesionales en la sociedad donde está inserto, para contribuir a la resolución de los problemas sociales"


Competencia 2
"Ser un profesional crítico y reflexivo en las decisiones, acciones y procedimientos que realiza, para contribuir eficazmente en los distintos ámbitos o dominios de desempeño del Tecnólogo(a) Médico(a)."
Subcompetencia 2.1
"Actuando analítica y reflexivamente, con una visión de la complejidad de los procesos y de su contexto"


Competencia 3
"Utilizar herramientas de aproximación a las personas de acuerdo a sus características individuales, a su contexto grupal y social, para interactuar de manera pertinente a la situación y para obtener la información necesaria que permita decidir las acciones a desarrollar en su ámbito profesional."
Subcompetencia 3.1
"Utilizando eficazmente la comunicación verbal, corporal y escrita para facilitar y optimizar la comprensión del mensaje"

Subcompetencia 3.2
"Utilizando las herramientas que le permiten comunicarse con las personas para entregar y obtener información considerando sus características psicológicas y sociales"


Dominio: Tecnología En Biomedicina
"Este dominio corresponde a las acciones que realiza el Tecnólogo(a) Médico(a)al aplicar la tecnología en biomedicina, fundándose en sólidos conocimientos científicos para obtener y entregar una información eficaz, eficiente, oportuna, veraz y relevante, contribuyendo así a la prevención, diagnóstico y tratamiento de la salud del individuo, el entorno y/o la sociedad."
Competencia 4
"Aplicar la tecnología de biomedicina al servicio de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud, respetando los principios éticos y de bioseguridad, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de la población atendida."
Subcompetencia 4.1
"Contribuyendo con sus conocimientos de tecnología en biomedicina, bioseguridad y bioética a la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud y la calidad de vida de la población atendida."


Resultados de Aprendizaje
1.

Comprender los procesos de evolución de una comunidad y la participación comunitaria desde una perspectiva crítica, que contemple la cultura, la historia y los saberes populares, para favorecer el desarrollo de habilidades sociales y el empoderamiento ciudadano.

2.

Comprender las fases que componen el proceso de intervención y facilitación comunitaria, desde la perspectiva del interventor/facilitador(a), para analizar los resultados de un diagnóstico participativo y planificar estrategias de intervención eficientes y eficaces frente a un problema o necesidad particular de una comunidad.

Unidades
Unidad 1: Bases teóricas para el trabajo comunitario y participación ciudadana
Encargado: Macarena Andrea Mesa Maldonado

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Relaciona conceptos asociados a la individualidad de la persona en el contexto de su participación en distintos grupos organizados de la sociedad.
  • Identificar comunidades y diferenciarlas de otras agrupaciones de personas, analizando sus dinámicas internas desde una perspectiva que considere el contexto histórico, socioeconómico, político y ético 
  • Comprende los componentes de una propuesta interventiva en la promoción del bienestar y la calidad de vida de una comunidad.
  • Utiliza la reflexividad en el trabajo psicosocial.
  • Participa en clases teóricas con contenido interactivo.
  • Realiza una lectura personal de la bibliografía recomendada.
  • Visualiza cápsulas para la profundización de contenidos.
  • Retroalimentación
Unidad 2: Metodologías para favorecer la familiarización y participación comunitaria.
Encargado: Rodrigo Fernando Pérez Pérez

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Identifica los distintos grados de participación de la ciudadanía en intervenciones sociales.
  • Selecciona aquellas metodologías participativas más adecuadas para una necesidad particular.
  • Planifica la ejecución paso a paso de una o más metodologías participativas, realizando las adaptaciones necesarias según el contexto de la comunidad donde se aplicarán.
  • Participa en clases teóricas con contenido interactivo.
  • Visualiza cápsulas para la profundización de contenidos
  • Crea una metodología participativa y la implementa en el aula.
  • Participa de la retroalimentación
Unidad 3: El diagnóstico participativo como insumo para la organización del trabajo comunitario.
Encargado: Francisca Belén Martínez Azocar

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Analiza un diagnóstico de las problemáticas, recursos y potencialidades de una comunidad dada, considerando elementos propios de su cultura, contexto histórico, saberes populares, nivel socioeconómico, nivel educacional, sus procesos e historia interna, etc.
  • Aplica herramientas para la comprensión y priorización de necesidades percibidas por la comunidad, de acuerdo a las posibilidades de abordaje.
  • Realiza una lectura personal de la bibliografía recomendada.
  • Visualiza cápsulas para la profundización de contenidos
  • Participa en talleres prácticos.
  • Participa de la retroalimentación.
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Prueba oral
Prueba oral grupal
30.00 %
Incluye todos los contenidos desde la semana 1 hasta la semana 7.
Trabajo escrito
Desarrollo árbol de problemas
20.00 %
Nota grupal
Trabajo escrito
Planificación de metodología participativa
20.00 %
Nota grupal
Prueba práctica
Implementación de propuesta de metodología participativa
30.00 %
Trabajo grupal. Fecha a asignar para cada grupo.
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro digital
  • LJ Hidalgo , 2003 , Enfoque lógico para la gestión de proyectos en la Organización Panamericana de la Salud (OPS) , Organización Panamericana de la Salud , Español , 20 , https://www3.paho.org/spanish/d/csu/LFAEspanol.pdf
Formato: Documento elaboración propia
  • Equipo Docente Intervención Comunitaria ETM UChile , Apuntes teóricos y cápsulas de profundización de conceptos de clase , 2025. Disponibles en plataforma web U-Cursos , Español , 0
Bibliografía Complementaria
Formato: Informe
  • Gobierno de Chile. Subsecretaría General de Gobierno. , 2010 , “Elaboración de Diagnósticos participativos” , Sin fecha. Disponible en plataforma web U-Cursos , Español , 14
Plan de mejora a implementar

En general, el curso fue bien evaluado por la cohorte anterior. Sin embargo, se implementarán las siguientes sugerencias a partir de los resultados de encuesta de evaluación de la cohorte 2025-2026:

  • Mejoraremos puntualidad en la hora de inicio.
  • Se mantiene certamen grupal oral.
  • Se mantendrá asignación de décimas por participación en las clases de asistencia libre.
  • Se subirán instrucciones de todas las tareas en U-Cursos al inicio del semestre, para facilitar la distribución de los tiempos de dedicación a las mismas.


Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

Las clases teóricas son de asistencia libre, pero se recomienda asistir, ya que se realizarán preguntas al final que permitirán juntar puntos para la evaluación grupal oral.

Los talleres prácticos y evaluaciones son obligatorias, asi como también toda otra sesión que aparezca marcada como "obligatoria" en el calendario oficial del portal de estudiantes. 

El curso contempla en total 9 sesiones obligatorias. El porcentaje máximo de inasistencias justificadas será de 20 % de las actividades obligatorias, lo que implica que cada estudiante podrá faltar como máximo a 1 sesión obligatoria, debiendo justificarla oportunamente.

Cualquier inasistencia a alguna actividad obligatoria deberá ser justificada por el canal oficial (plataforma DPI), adjuntando los certificados pertinentes. Las inasistencias por motivos de salud deben ser acompañadas de certificado médico con fecha, días de reposo y medio de verificación de su autenticidad (código QR o similar). Los certificados que no posean medio de verificación deben acompañarse de bono de atención o boleta del profesional.

 

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Los talleres prácticos, por su naturaleza, no son recuperables.

Toda evaluación deberá ser recuperada a fin de semestre de manera individual, en fecha y modalidad comunicada oportunamente por el equipo docente a el/la estudiante, pudiendo para ello utilizar otras alternativas horarias previo consenso con cada estudiante afectado(a).

 

Otros requisitos de aprobación:

Las personas que falten a más de 1 sesión obligatoria, aún justificando su inasistencia, estarán en causal de reprobación del curso, por exceder el máximo de inasistencias del 20%. Estos casos serán presentados y evaluados uno a uno en el Consejo de Escuela, en conjunto con todos los antecedentes que el/la estudiante presente u otros antecedentes adicionales que dicho organismo pudiese solicitar posteriormente. El Consejo podrá aceptar o no aceptar las justificaciones y determinar la aprobación o reprobación del curso.

Cualquier inasistencia no justificada por las vías oficiales o justificada fuera de los plazos establecidos por reglamento de Facultad, implicará la reprobación del curso, con nota final 3.40 en el acta.

Condiciones adicionales para eximirse:
Nota mínima para eximirse: 5.4
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.