Programa

Síntesis del Programa de Curso:
Electrofisiología Aplicada

Enviado por: Cristián Andrés Aedo Sánchez	Participación: Profesor Encargado	Fecha envío: 29-07-2026 14:37:44
Validado por: Ximena Alejandra Osorio Ochoa	Cargo: Coordinador Mención Otorrinolaringología	Fecha validación: 09-08-2026 15:30:37

Antecedentes generales

Unidad(es) Académica(s): - Departamento de Tecnología Médica
Código del Curso: TM08513
Tipo de curso: Obligatorio	Línea Formativa: Especializada
Créditos: 13	Período: Segundo Semestre año 2026
Horas Presenciales: 324	Horas No Presenciales: 27
Requisitos: TM07511,TM04503

Equipo docente a cargo

#	Nombre	Función (Secciones)
1	Cristián Andrés Aedo Sánchez	Profesor Encargado (1)
2	Elizabeth Andrea Pavez Arce	Profesor Coordinador (1)

Propósito Formativo

Este curso habilita al estudiante en adquirir las habilidades y destrezas para la evaluación y diagnóstico electrofisiológico de la audición y del sistema nervioso central y periférico, basándose en la comprensión de la fisiopatología y el uso de las tecnologías disponibles. Utilizando los principios bioéticos en el manejo de la situación de evaluación, manteniendo una comunicación eficaz con todos los involucrados en el proceso, cuidando de promover la bioseguridad del paciente y del profesional. Para esto necesitará utilizar efectiva y eficazmente el tiempo y los recursos materiales disponibles, verificando la calidad y exactitud de sus resultados. El curso responde al dominio de Tecnología en Biomedicina que corresponde a las acciones que realiza el tecnólogo médico al aplicar la tecnología en biomedicina, fundamentándose en sólidos conocimientos científicos para obtener y entregar una información eficaz, eficiente, oportuna, veraz y relevante, contribuyendo así a la prevención, diagnóstico y tratamiento de la salud auditiva y del sistema nervioso central, el entorno y/o la sociedad. Además, contribuye al dominio Gestión y dominio Genérico Transversal. Este curso habilita al estudiante en adquirir las habilidades y destrezas para la evaluación y diagnóstico electrofisiológico, basándose en la comprensión de la fisiopatología y de las tecnologías disponibles. Utilizando los principios bioéticos en el manejo de la situación de evaluación y tratamiento, manteniendo una comunicación eficaz con todos los involucrados en el proceso, cuidando de promover la bioseguridad del paciente y del profesional. El presente curso utiliza saberes entregados en todos los niveles que lo preceden, desde las ciencias básicas, complementarias (inglés) y especializadas de la mención de otorrinolaringología, en especial Neuroanatomía y neurología clínica (4º semestre), Morfofisiopatología ORL (5º semestre), Audiología I (5º semestre), Audiología II (6º semestre) y Otoneurología y Rehabilitación del Equilibrio (7º semestre) . Además, éste curso proporcionará herramientas de base para enfrentar la práctica profesional y el trabajo de investigación (5º año).

Competencias

Dominio: Genérico Transversal

"Corresponde a aquellas competencias del Tecnólogo(a) Médico(a) que articuladas con los saberes, acciones y desempeños propios de su profesión, le permiten lograr una comprensión, integración y comunicación con el individuo y su entorno, así como la valoración de los principios humanistas, ciudadanos y éticos; contribuyendo a su desarrollo personal y ciudadano."

Competencia 1

"Comprender los contextos y procesos donde se desenvuelve el Tecnólogo(a) Médico(a) con una visión integral, considerando las dimensiones sociales y profesionales inherentes a su quehacer, aplicándolo en su rol como profesional y ciudadano."

Subcompetencia 1.2

"Identificando las dimensiones sociales y profesionales inherentes al quehacer del Tecnólogo(a) Médico(a) durante su ejercicio profesional"

Subcompetencia 1.3

"Analizando los efectos de sus acciones profesionales en la sociedad donde está inserto, para contribuir a la resolución de los problemas sociales"

Subcompetencia 1.4

"Ejerciendo su rol con responsabilidad social y ética mediante una visión integral de la persona"

Competencia 2

"Ser un profesional crítico y reflexivo en las decisiones, acciones y procedimientos que realiza, para contribuir eficazmente en los distintos ámbitos o dominios de desempeño del Tecnólogo(a) Médico(a)."

Subcompetencia 2.1

"Actuando analítica y reflexivamente, con una visión de la complejidad de los procesos y de su contexto"

Competencia 3

"Utilizar herramientas de aproximación a las personas de acuerdo a sus características individuales, a su contexto grupal y social, para interactuar de manera pertinente a la situación y para obtener la información necesaria que permita decidir las acciones a desarrollar en su ámbito profesional."

Subcompetencia 3.1

"Utilizando eficazmente la comunicación verbal, corporal y escrita para facilitar y optimizar la comprensión del mensaje"

Subcompetencia 3.2

"Utilizando las herramientas que le permiten comunicarse con las personas para entregar y obtener información considerando sus características psicológicas y sociales"

Dominio: Gestión

"Corresponde a las acciones que realiza el Tecnólogo(a) Médico(a) al aplicar con liderazgo, la gestión administrativa y el aseguramiento de la calidad en su desempeño profesional, sobre una base de conocimientos de perfiles epidemiológicos y demográficos, interpretando los indicadores de la situación de salud, generando condiciones y oportunidades, instalando necesidades y realizando acciones que favorezcan la eficiencia, eficacia y confiabilidad de su quehacer, para contribuir a abordar los desafíos de las políticas de salud, y los objetivos sanitarios."

Competencia 1

"Gestionar los recursos disponibles de manera eficiente y eficaz, optimizando su unidad de trabajo para dar respuestas a las demandas y necesidades de salud de la comunidad en su área profesional."

Subcompetencia 1.1

"Analizando y relacionando la política sanitaria vigente, la condición de salud de la población con el rol que le corresponde al Tecnólogo(a) Médico(a)"

Subcompetencia 1.2

"Dominando los principios de administración y gestión para aplicarlos en los diferentes niveles de su quehacer profesional"

Dominio: Tecnología En Biomedicina

"Este dominio corresponde a las acciones que realiza el Tecnólogo(a) Médico(a)al aplicar la tecnología en biomedicina, fundándose en sólidos conocimientos científicos para obtener y entregar una información eficaz, eficiente, oportuna, veraz y relevante, contribuyendo así a la prevención, diagnóstico y tratamiento de la salud del individuo, el entorno y/o la sociedad."

Competencia 1

"Decidir, resolver y argumentar los exámenes y procedimientos que efectúa en su mención, basándose en la comprensión y establecimiento de vínculos con los procesos biológicos, físicos, químicos, bioquímicos, fisiológicos y patológicos, generando información relevante para una correcta decisión en el ámbito clínico."

Subcompetencia 1.1

"Seleccionando los saberes fundamentales de las ciencias básicas y aplicadas, que le permitan integrar los exámenes y procedimientos con los principios propios del desempeño profesional en las distintas menciones."

Subcompetencia 1.2

"Seleccionando la metodología a usar, asociando los procesos biológicos normales y patológicos, la situación de salud del individuo y la hipótesis diagnóstica."

Subcompetencia 1.3

"Planificando y realizando exámenes y procedimientos, movilizando los principios de las ciencias básicas y profesionales que los sustentan."

Subcompetencia 1.4

"Analizando y evaluando los resultados de exámenes y procedimientos obtenidos para generar un informe y/o producto acorde a la situación de salud del individuo y su hipótesis diagnóstica, que permita una correcta toma de decisiones."

Competencia 2

"Obtener resultados comparables, confiables y reproducibles, aplicando las normas y protocolos establecidos y una comunicación eficaz con el paciente y su grupo familiar, para lograr una máxima calidad diagnóstica, respetando los principios bioéticos y las normas de bioseguridad vigente."

Subcompetencia 2.1

"Planificando, aplicando y evaluando los controles de calidad de procedimientos o técnicas utilizadas en su mención de acuerdo a las normativas vigentes, para garantizar resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.2

"Manteniendo y controlando un adecuado funcionamiento de los equipos e instrumentos básicos que utiliza, para obtener resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.3

"Resolviendo las desviaciones detectadas al analizar los resultados de la aplicación del programa de control de calidad de acuerdo a normas y estándares establecidos."

Competencia 2

"Obtener resultados comparables, confiables y reproducibles, aplicando las normas y protocolos establecidos y una comunicación eficaz con el paciente y su grupo familiar, para lograr una máxima calidad diagnóstica, respetando los principios bioéticos y las normas de bioseguridad vigente."

Subcompetencia 2.1

"Planificando, aplicando y evaluando los controles de calidad de procedimientos o técnicas utilizadas en su mención de acuerdo a las normativas vigentes, para garantizar resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.2

"Manteniendo y controlando un adecuado funcionamiento de los equipos e instrumentos básicos que utiliza, para obtener resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.3

"Resolviendo las desviaciones detectadas al analizar los resultados de la aplicación del programa de control de calidad de acuerdo a normas y estándares establecidos."

Competencia 4

"Aplicar la tecnología de biomedicina al servicio de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud, respetando los principios éticos y de bioseguridad, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de la población atendida."

Subcompetencia 4.1

"Contribuyendo con sus conocimientos de tecnología en biomedicina, bioseguridad y bioética a la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud y la calidad de vida de la población atendida."

Subcompetencia 4.2

"Procesando los datos generados del quehacer profesional para entregarlos al servicio de la prevención, diagnostico, tratamiento y rehabilitación de la salud de la población."

Resultados de Aprendizaje

RA1. Realizar un examen de potenciales evocados auditivos de tronco encefálico en un paciente real, utilizando las tecnologías disponibles y considerando las características del paciente

RA2. Comprender el procedimiento teórico-técnico detrás de la realización de exámenes de latencia temprana (electrococleografía y ABR), latencia media (potenciales de latencia media), potenciales de latencia tardía (potenciales corticales evocados auditivos) y potenciales evocados miogénicos vestibulares en un paciente real, utilizando las tecnologías disponibles y considerando las características del paciente.

RA3. Comprender los conceptos fundamentales de la realización de exámenes electrofisiológicos en la evaluación del sistema nervioso central o periférico de un sujeto neurológicamente sano, utilizando las tecnologías disponibles.

RA4. Analizar una situación o caso clínico, utilizando los aprendizajes logrados en este curso e integrándolo con cursos previos de ciencias básicas y de la mención desde una mirada holística, posibilitando el intercambio de ideas u opiniones, con el objeto de integrar las diferentes disciplinas, los aspectos bioéticos y de bioseguridad involucrados en su rol profesional.

RA5. Utilizar un pensamiento crítico, reflexivo y ético en las decisiones, acciones y procedimientos para contribuir a mejorar la salud de las personas. Establecer una comunicación eficaz y empatía con el paciente durante la evaluación electrofisiológica para obtener resultados confiables

RA6. Controlar y entender los principales errores asociados a la realización de exámenes electrofisiológico, desarrollando las estrategias pertinentes para minimizar y corregir estos fallos

Unidades

Unidad 1: Evaluación y diagnóstico audiológico con Potenciales evocados auditivos

Encargado: Cristián Andrés Aedo Sánchez

Indicadores de logros	Acciones asociadas
1. Evalúa las estructuras celulares, anatómicas y funcionales del ser humano mediante los procedimientos que se realizan en una evaluación electrofisiológica. 2. Selecciona, jerarquiza y utiliza los antecedentes a partir de entrevista al sujeto a evaluar, realizando así una anamnesis pertinente al examen o procedimiento a ejecutar. 3. Reconoce y controla los riesgos inherentes a los exámenes y procedimientos que realiza durante la evaluación electrofisiológica auditiva. 4. Realiza una evaluación otoneurológica y electrofisiológica, considerando el contexto y los recursos disponibles. 5. Fundamenta los parámetros de normalidad de cada evaluación realizada. 6. Valida los resultados de las evaluaciones realizadas, considerando sus controles de calidad específicos. 7. Emite un producto o informe de resultados de la evaluación electrofisiológica que realiza 8. Aplica las normas de bioseguridad asociadas a su quehacer. 9. Integra los principios de reproducibilidad, confiabilidad y calidad de un método o procedimiento para un potencial auditivo evocado del tronco encefálico.	Clases expositivas Discusión de casos clínicos Talleres de integración Pasos prácticos entre pares y pacientes reales Seminarios bibliográficos Actividades de simulación clínica

Indicadores de logros

Acciones asociadas

1. Evalúa las estructuras celulares, anatómicas y funcionales del ser humano mediante los procedimientos que se realizan en una evaluación electrofisiológica.

2. Selecciona, jerarquiza y utiliza los antecedentes a partir de entrevista al sujeto a evaluar, realizando así una anamnesis pertinente al examen o procedimiento a ejecutar.

3. Reconoce y controla los riesgos inherentes a los exámenes y procedimientos que realiza durante la evaluación electrofisiológica auditiva.

4. Realiza una evaluación otoneurológica y electrofisiológica, considerando el contexto y los recursos disponibles.

5. Fundamenta los parámetros de normalidad de cada evaluación realizada.

6. Valida los resultados de las evaluaciones realizadas, considerando sus controles de calidad específicos.

7. Emite un producto o informe de resultados de la evaluación electrofisiológica que realiza

8. Aplica las normas de bioseguridad asociadas a su quehacer.

9. Integra los principios de reproducibilidad, confiabilidad y calidad de un método o procedimiento para un potencial auditivo evocado del tronco encefálico.

Clases expositivas
Discusión de casos clínicos
Talleres de integración
Pasos prácticos entre pares y pacientes reales
Seminarios bibliográficos
Actividades de simulación clínica

Unidad 2: Integración electrofisiológica y otoneurológica

Encargado: Elizabeth Andrea Pavez Arce

Indicadores de logros	Acciones asociadas
Integrar los resultados de exámenes audiológicos como audiometría, impedanciometría, VIII par, con los antecedentes del paciente y los resultados de la evaluación electrofisiológica. Analizar una situación o caso problema, utilizando los aprendizajes logrados en este curso e integrándolos con los de cursos previos de ciencias básicas y de la mención, desde una mirada holística, y posibilitando el intercambio de ideas u opiniones. Integrar diferentes técnicas de registro de biopotenciales del sistema nervioso central y periférico, haciendo un énfasis en la evaluación del sistema auditivo Analizar y describir diferentes técnicas de potenciales auditivos electrofisiológicos de latencias tempranas, medias y tardías Analizar y describir técnicas electrofisiológicas asociadas al estudio del sistema vestibular	Discusión de temas con análisis de clases específicas vistas en el curso Discusión de casos clínicos Seminarios integrados Talleres sobre casos clínicos e integración con la otoneurología clínica Análisis de casos y registros clínicos de potenciales evocados auditivos de latencias tempranas, medias y tardías

Indicadores de logros

Acciones asociadas

Integrar los resultados de exámenes audiológicos como audiometría, impedanciometría, VIII par, con los antecedentes del paciente y los resultados de la evaluación electrofisiológica.
Analizar una situación o caso problema, utilizando los aprendizajes logrados en este curso e integrándolos con los de cursos previos de ciencias básicas y de la mención, desde una mirada holística, y posibilitando el intercambio de ideas u opiniones.
Integrar diferentes técnicas de registro de biopotenciales del sistema nervioso central y periférico, haciendo un énfasis en la evaluación del sistema auditivo
Analizar y describir diferentes técnicas de potenciales auditivos electrofisiológicos de latencias tempranas, medias y tardías
Analizar y describir técnicas electrofisiológicas asociadas al estudio del sistema vestibular

Discusión de temas con análisis de clases específicas vistas en el curso
Discusión de casos clínicos
Seminarios integrados
Talleres sobre casos clínicos e integración con la otoneurología clínica
Análisis de casos y registros clínicos de potenciales evocados auditivos de latencias tempranas, medias y tardías

Unidad 3: Practica clinica

Encargado:

Indicadores de logros	Acciones asociadas
1.Colabora con la ejecución de una evaluación auditiva, vestibular y electrofisiológica (o parte de ella), considerando la condición del paciente, el contexto y los recursos disponibles 2. Aplica las normas de bioseguridad asociadas a su quehacer y las definidas por el servicio en el cual se encuentra inserto 3. Aplica criterios de comunicación efectiva con el paciente y su grupo familiar, reconociendo su importancia en la recolección de los antecedentes de salud necesarios para la realización del examen 4. Establece buenas relaciones con el equipo de trabajo y personal del servicio en el cual se encuentra. 5.Relaciona los resultados del examen de potencial evocado auditivo con la anamnesis para identificar patologías auditivas o del sistema nervioso central. 6. Decide correctamente las pruebas electrofisiológicas para lograr un diagnóstico audiológico y otoneurológico certero 7. Conoce y describe los principales procedimientos electrofisiológicos auditivos asociados al estudio de registros tempranos, medios y tardíos. 8. Elabora un informe clínico adecuado según el procedimiento realizado.	1. Comprender e integrar los fundamentos técnicos de la realización de un potencial evocado auditivo. 2. Realizar acumetría y otoscopia en los pacientes que requieran una evaluación auditiva. 3. Seleccionar y jerarquizar los antecedentes entregados por el paciente, realizando así una anamnesis pertinente al examen o procedimiento a realizar. 4. Ubicar al paciente en la camilla y realizar una adecuada limpieza y postura de electrodos 5. Revisar la impedancia eléctrica y los parámetros técnicos del equipo antes del registro clínico. 6. Obtener un registro electrofisiológico completo según el tipo de potencial estudiado.

Indicadores de logros

Acciones asociadas

1.Colabora con la ejecución de una evaluación auditiva, vestibular y electrofisiológica (o parte de ella), considerando la condición del paciente, el contexto y los recursos disponibles

2. Aplica las normas de bioseguridad asociadas a su quehacer y las definidas por el servicio en el cual se encuentra inserto

3. Aplica criterios de comunicación efectiva con el paciente y su grupo familiar, reconociendo su importancia en la recolección de los antecedentes de salud necesarios para la realización del examen

4. Establece buenas relaciones con el equipo de trabajo y personal del servicio en el cual se encuentra.

5.Relaciona los resultados del examen de potencial evocado auditivo con la anamnesis para identificar patologías auditivas o del sistema nervioso central.

6. Decide correctamente las pruebas electrofisiológicas para lograr un diagnóstico audiológico y otoneurológico certero

7. Conoce y describe los principales procedimientos electrofisiológicos auditivos asociados al estudio de registros tempranos, medios y tardíos.

8. Elabora un informe clínico adecuado según el procedimiento realizado.

1. Comprender e integrar los fundamentos técnicos de la realización de un potencial evocado auditivo.

2. Realizar acumetría y otoscopia en los pacientes que requieran una evaluación auditiva.

3. Seleccionar y jerarquizar los antecedentes entregados por el paciente, realizando así una anamnesis pertinente al examen o procedimiento a realizar.

4. Ubicar al paciente en la camilla y realizar una adecuada limpieza y postura de electrodos

5. Revisar la impedancia eléctrica y los parámetros técnicos del equipo antes del registro clínico.

6. Obtener un registro electrofisiológico completo según el tipo de potencial estudiado.

Estrategias de evaluación

Tipo_Evaluación	Nombre_Evaluación	Porcentaje	Observaciones
Prueba teórica o certamen	Certamen teórico	25.00 %	3 certámenes teóricos
Control o evaluación entre pares	Controles	10.00 %	Controles pasos practicos dirigidos y seminarios
Presentación individual o grupal	Talleres	10.00 %	Talleres de integracion sobre electrofisiologia auditiva
Prueba práctica	Certamen practico	25.00 %	Dos certámenes prácticos
Presentación individual o grupal	Seminarios	10.00 %	Seminarios tipo expositivos y formato poster
Evaluación de desempeño clínico	Pautas psicoafectivas	20.00 %	Evaluacion de practicas clinicas
Suma (para nota presentación examen:)		100%
Nota Presentacion Examen:		70.00%
Examen:	Examen final orl	30.00%
Nota Final:		100.00%

Bibliografía Obligatoria

Formato: Libro impreso

Jack Katz , Handbook clinical of audiology.7º ed. , Español

Formato: Libro impreso

Goldstein , Evoked potential audiometry, fundamentals and applications , Español

Bibliografía Complementaria

Formato: Libro digital

Hall , New Handbook for Auditory Evoked Responses 2nd Edición , Español

Plan de mejora a implementar

Se realizará una actividad de simulación de atención y del procedimiento de potenciales evocados auditivos de tronco cerebral en neonatos, en conjunto con la encargada de simulación clínica del departamento de Promoción de la Salud de la Mujer y del Recién Nacido de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.

Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

El estudiante en este curso podrá faltar a un 10% de las actividades obligatorias, siempre que estén debidamente justificadas.

Son considerados actividades obligatorias los talleres, seminarios, prácticas dirigidas, evaluaciones y práctica clínica.

Número máximo de inasistencias justificadas:

Práctica clínica : 2

Seminarios/talleres : 1

Prácticas dirigidas : 1

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Según el acuerdo de movilizaciones, todas las actividades dictadas por académicos y/o profesionales pertenecientes al Hospital Clínico de la Universidad de Chile o externos a la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile son inamovibles del calendario de la asignatura y no recuperables. Además del Reglamento de Facultad y por acuerdo del Consejo de Escuela, la inasistencia a una actividad práctica deberá ser comunicada al PEC o al Coordinador de la asignatura, en un plazo máximo de 24 horas posteriores a la inasistencia. La justificación de inasistencias se realizará en el portal http://dpi.med.uchile.cl/estudiantes.

Si la justificación se realiza dentro de los plazos estipulados y su PEC la acoge, la actividad podrá ser recuperada. Si no se realiza esta justificación dentro de los plazos estipulados, el estudiante debe ser calificado con la nota mínima (1,0) en dicha actividad de evaluación. Los talleres, seminarios y prácticas clínicas y dirigidas son irrecuperables; solo podrán recuperarse las evaluaciones de certámenes (teóricos y/o prácticos) y los controles realizados en seminarios y prácticas dirigidas.

Otros requisitos de aprobación:

Justificación práctica clínica:

-DPI

-Coordinación campos clínicos mención

-Tutor(a) clínico(a)

Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.

¿El examen es reprobatorio?
Si, el examen si será reprobatorio.

Síntesis del Programa de Curso: Electrofisiología Aplicada

Dominio: Genérico Transversal

Competencia 1

"Comprender los contextos y procesos donde se desenvuelve el Tecnólogo(a) Médico(a) con una visión integral, considerando las dimensiones sociales y profesionales inherentes a su quehacer, aplicándolo en su rol como profesional y ciudadano."

Subcompetencia 1.2

"Identificando las dimensiones sociales y profesionales inherentes al quehacer del Tecnólogo(a) Médico(a) durante su ejercicio profesional"

Subcompetencia 1.3

"Analizando los efectos de sus acciones profesionales en la sociedad donde está inserto, para contribuir a la resolución de los problemas sociales"

Subcompetencia 1.4

"Ejerciendo su rol con responsabilidad social y ética mediante una visión integral de la persona"

Competencia 2

"Ser un profesional crítico y reflexivo en las decisiones, acciones y procedimientos que realiza, para contribuir eficazmente en los distintos ámbitos o dominios de desempeño del Tecnólogo(a) Médico(a)."

Subcompetencia 2.1

"Actuando analítica y reflexivamente, con una visión de la complejidad de los procesos y de su contexto"

Competencia 3

Subcompetencia 3.1

"Utilizando eficazmente la comunicación verbal, corporal y escrita para facilitar y optimizar la comprensión del mensaje"

Subcompetencia 3.2

"Utilizando las herramientas que le permiten comunicarse con las personas para entregar y obtener información considerando sus características psicológicas y sociales"

Dominio: Gestión

Competencia 1

"Gestionar los recursos disponibles de manera eficiente y eficaz, optimizando su unidad de trabajo para dar respuestas a las demandas y necesidades de salud de la comunidad en su área profesional."

Subcompetencia 1.1

"Analizando y relacionando la política sanitaria vigente, la condición de salud de la población con el rol que le corresponde al Tecnólogo(a) Médico(a)"

Subcompetencia 1.2

"Dominando los principios de administración y gestión para aplicarlos en los diferentes niveles de su quehacer profesional"

Dominio: Tecnología En Biomedicina

Competencia 1

Subcompetencia 1.1

"Seleccionando los saberes fundamentales de las ciencias básicas y aplicadas, que le permitan integrar los exámenes y procedimientos con los principios propios del desempeño profesional en las distintas menciones."

Subcompetencia 1.2

"Seleccionando la metodología a usar, asociando los procesos biológicos normales y patológicos, la situación de salud del individuo y la hipótesis diagnóstica."

Subcompetencia 1.3

"Planificando y realizando exámenes y procedimientos, movilizando los principios de las ciencias básicas y profesionales que los sustentan."

Subcompetencia 1.4

"Analizando y evaluando los resultados de exámenes y procedimientos obtenidos para generar un informe y/o producto acorde a la situación de salud del individuo y su hipótesis diagnóstica, que permita una correcta toma de decisiones."

Competencia 2

"Obtener resultados comparables, confiables y reproducibles, aplicando las normas y protocolos establecidos y una comunicación eficaz con el paciente y su grupo familiar, para lograr una máxima calidad diagnóstica, respetando los principios bioéticos y las normas de bioseguridad vigente."

Subcompetencia 2.1

"Planificando, aplicando y evaluando los controles de calidad de procedimientos o técnicas utilizadas en su mención de acuerdo a las normativas vigentes, para garantizar resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.2

"Manteniendo y controlando un adecuado funcionamiento de los equipos e instrumentos básicos que utiliza, para obtener resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.3

"Resolviendo las desviaciones detectadas al analizar los resultados de la aplicación del programa de control de calidad de acuerdo a normas y estándares establecidos."

Competencia 2

"Obtener resultados comparables, confiables y reproducibles, aplicando las normas y protocolos establecidos y una comunicación eficaz con el paciente y su grupo familiar, para lograr una máxima calidad diagnóstica, respetando los principios bioéticos y las normas de bioseguridad vigente."

Subcompetencia 2.1

"Planificando, aplicando y evaluando los controles de calidad de procedimientos o técnicas utilizadas en su mención de acuerdo a las normativas vigentes, para garantizar resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.2

"Manteniendo y controlando un adecuado funcionamiento de los equipos e instrumentos básicos que utiliza, para obtener resultados y productos exactos y precisos."

Subcompetencia 2.3

"Resolviendo las desviaciones detectadas al analizar los resultados de la aplicación del programa de control de calidad de acuerdo a normas y estándares establecidos."

Competencia 4

"Aplicar la tecnología de biomedicina al servicio de la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud, respetando los principios éticos y de bioseguridad, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de la población atendida."

Subcompetencia 4.1

"Contribuyendo con sus conocimientos de tecnología en biomedicina, bioseguridad y bioética a la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud y la calidad de vida de la población atendida."

Subcompetencia 4.2

"Procesando los datos generados del quehacer profesional para entregarlos al servicio de la prevención, diagnostico, tratamiento y rehabilitación de la salud de la población."

Síntesis del Programa de Curso:
Electrofisiología Aplicada