Síntesis del Programa de Curso:
Salud Mental y Psicopatología


Enviado por: María José Poblete Almendras Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 16-01-2026 10:00:24
Validado por: María Paz Gamboa Avilés Cargo: Coordinador Tercer Nivel Fecha validación: 16-01-2026 14:27:51

Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación
Código del Curso: TO05029
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: General
Créditos: 4 Período: Primer Semestre año 2026
Horas Presenciales: 54 Horas No Presenciales: 54
Requisitos: TO04024

Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 María José Poblete Almendras Profesor Encargado (1)

Propósito Formativo
Este curso pretende adentrar al estudiante al mundo de la Psicopatología y Salud Mental de niños, adolescentes y adultos. Incluye la aproximación al paciente la desestigmatización social, la descripción de fenómenos y la denominación clínica de éstos. Es relevante para aprender a distinguir los procesos normales de los fenómenos psicopatológicos y comprender como estos procesos alteran el desempeño ocupacional. Este curso se relaciona previamente con la asignatura de Psicología General y Evolutiva y contribuye a la praxis clínica propiamente tal.

Competencias
Dominio: Profesional
"Se refiere al desempeño profesional basado en la perspectiva de la ocupación , en el ámbito de la salud, la calidad de vida y bienestar psicosocial, promoviendo la autonomía, la participación social y los derechos de las personas, grupos y comunidades.Realizando acciones en los diferentes niveles de intervención, para promover el bienestar ocupacional, prevenir la situación de discapacidad y vulnerabilidad, diagnosticar e intervenir el desempeño ocupacional y favorecer procesos de inclusión"
Competencia 1
"Utilizar el razonamiento profesional relacionando estructuras y funciones corporales, procesos psicosociales y contextuales, con el desempeño ocupacional de las personas a lo largo del ciclo vital, desde Terapia Ocupacional, promoviendo la autonomía, participación social y los derechos de las personas, grupos y comunidades."
Subcompetencia 1.5
"Utilizando el razonamiento clínico para comprender la relación de estructuras corporales, funciones corporales, procesos psicosociales y contextuales, con el desempeño ocupacional de personas, grupos y comunidades a lo largo del ciclo vital, para la intervención de terapia ocupacional."



Resultados de Aprendizaje
1.

Maneja aspectos generales de una entrevista psiquiátrica acorde a la etapa evolutiva del sujeto, con escucha activa y actitud empática, registrando información obtenida de la narrativa del paciente y/o de su familia.




2.

Diagnostica patología psiquiátrica identificando sintomatología y correlacionando con criterios diagnósticos de manuales clasificatorios para determinar un eventual abordaje terapéutico, a lo largo del curso de vida.




3.

Reconoce y comprende los factores socioculturales que operan en relación a la Salud Mental para la población.



Unidades
Unidad 1: Unidad I. Salud mental y evaluación general de salud mental
Encargado: María José Poblete Almendras

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Reconoce y comprende los factores que operan en relación a la Salud Mental de personas, grupos y comunidades
  • Describe el examen mental de un usuario dentro del contexto de una primera entrevista psiquiátrica.
  • Diferencia conductas normales y patológicas a lo largo del curso de vida.


  • Participa activamente en clases 
  • Participa en actividad práctica.
  • Realiza lecturas correspondientes a las diferentes temáticas
  • Desarrolla prueba teórica.

 


Unidad 2: Unidad II. Salud mental y curso de vida
Encargado: María José Poblete Almendras

Indicadores de logros Acciones asociadas
  • Reconoce las clasificaciones de los principales trastornos psiquiátricos según DSM 5
  • Reconoce cuadros psiquiátricos de severidad y prevalencia.
  • Describe sintomatología de la persona con diagnóstico psiquiátrico
  • Analiza la salud mental desde una perspectiva individual, familiar y comunitaria


  • Participa activamente en clases 
  • Participa en actividad de simulación clínica.
  • Realiza lecturas correspondientes a las diferentes temáticas.
  • Desarrolla revisión de literatura.




Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Prueba práctica
Simulación clínica
30.00 %
Actividad en duplas
Trabajo escrito
Bitácora clínica de psicopatología
20.00 %
Trabajo individual
Prueba oral
Prueba teórico-práctica
20.00 %
Evaluación individual
Presentación individual o grupal
Revisión de literatura
30.00 %
Trabajo grupal
Suma de ponderaciones para notal final:
100%

Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro digital
  • Lempp Thomas, de Large . , 2018 , La Evaluación Clínica en niños , adolescentes y sus familias- , Español , 0

Formato: Libro digital
  • Almonte, C., Montt, M.E. , (2012) , Psicopatología Infantil y de la Adolescencia. 2o edición, , Editorial Mediterráneo, Santiago , Español , 0

Formato: Libro digital
  • Ricardo Capponi , 2011 , Psicopatología y semiología psiquiátrica , 12 , Universitaria , Español , 150 , https://bibliodrogas.gob.cl/biblioteca/documentos/SICOLOGIA_5192.PDF


Bibliografía Complementaria
Formato: Libro digital
  • Asociación Estadounidense de Psiquiatría , 2018 , DSM 5. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales , 5 , Panamericana , Español , 492 , https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf

Formato: Sitio Web
  • Organización Mundial de la Salud (OMS) , 2025 , Clasificación Internacional de Enfermedades version 11a , Español , CIE-11 , https://icd.who.int/es


Plan de mejora a implementar

  • Incluir mayores momentos de práctica de examen mental a través de actividades en aula
  • Se agrega la instancia de simulación como actividad práctica para reforzar aprendizajes en relación a los diagnósticos.
  • Se incluye el análisis de casos y videos, al igual que la versión anterior, para garantizar el aprendizaje.
  • Incorporar guías como material de apoyo para las clases.
  • Se separa el curso en secciones para la presentación del trabajo grupal, de manera que se garantice la retroalimentación de todos los grupos.
  • Se contemplan evaluaciones que permitan parcelar la gran cantidad de contenidos en partes adecuadas considerando la carga académica de cada estudiante.


Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

En esta asignatura, se considerarán todas las actividades como obligatorias.

Cualquier inasistencia debe ser debidamente justificada para poder optar a la recuperación, y pueden ser máximo dos. El porcentaje mínimo de asistencia es de 90%, si el/la estudiante incumple el criterio de asistencia, reprueba automáticamente la asignatura. 

Si las inasistencias, por su naturaleza o cuantía, son irrecuperables, el/la estudiante debe cursar la asignatura en su totalidad en el próximo período académico, en calidad de Pendiente o Reprobado, según corresponda.

El/la estudiante que sobrepase el máximo de inasistencias permitido, figurará “Pendiente” en el Acta de Calificación Final, siempre que a juicio del PEC, o el Consejo de Nivel o el Consejo de Escuela, las inasistencias tengan causa justificada.

La inasistencia deberá ser justificada por plataforma DPI, dentro de los 5 días hábiles posteriores junto con algún documento que acredite la información.



Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Todas las actividades definidas como obligatorias deben ser recuperadas de acuerdo a la disponibilidad estudiante/docente.

Está contemplada en programa fecha de recuperación de evaluación. Esta última actividad, es para aquellas personas que hayan faltado justificadamente un máximo de 2 oportunidades.

Los Consejos de Escuela deberán conocer y actuar en aquellos casos de estudiantes en situación de reprobación por causales de inasistencia y que merezcan alguna duda a juicio del PEC o Consejo de nivel. Del mismo modo, resolverá frente a situaciones no contempladas en esta normativa, siempre y cuando no contravenga disposiciones de reglamentación universitaria vigente.


Otros requisitos de aprobación:

La calificación de la actividad curricular se hará sobre la base de los logros que evidencie el estudiante en las competencias establecidas en ellos. La calificación final de los diversos cursos y actividades curriculares se obtendrá a partir de la ponderación de las calificaciones de cada unidad de aprendizaje y de la actividad final del curso si la hubiera.

La nota de aprobación mínima es de 4,0 y cada programa de curso deberá explicitar los requisitos y condiciones de aprobación previa aceptación del Consejo de Escuela. La asignatura no contempla examen, por lo tanto, el/la estudiante que obtenga una nota final inferior a 4,0 reprobará automáticamente la asignatura.


Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.