Síntesis del Programa de Curso:
Gestión Aplicada a Terapia Ocupacional

Enviado por: Constanza De los Angeles Briceño Ribot Participación: Profesor Encargado Fecha envío: 21-01-2026 10:10:43
Validado por: Óscar Ignacio Hernández Lanas Cargo: Director de Escuela Fecha validación: 21-01-2026 10:21:30
Antecedentes generales
Unidad(es) Académica(s):
- Departamento de Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación
Código del Curso: TO08046
Tipo de curso: Obligatorio Línea Formativa: Especializada
Créditos: 3 Período: Primer Semestre año 2026
Horas Presenciales: 27 Horas No Presenciales: 54
Requisitos: TO07042
Equipo docente a cargo
# Nombre Función (Secciones)
1 Constanza De los Angeles Briceño Ribot Profesor Encargado (1)
Propósito Formativo
El propósito formativo de este Curso es que el/la estudiante participe de un proceso de experiencia compartida en el que identificando problemas y/o desafíos de gestión en un ámbito específico de desempeño profesional, vinculado al quehacer del Terapeuta Ocupacional, proponiendo acciones que permitan avanzar en respuestas más adecuadas de la situación problema identificada, compartiendo y reflexionando acerca de ello en clases bajo modo de taller, pueda generar capacidades de gestión efectiva. Este curso se vincula curricularmente con los cursos de Gestión en Salud I y II.
Competencias
Dominio: Genérico
"Ámbito en que el egresado demuestra un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que sostienen, aportan y fortalecen el desempeño del Terapeuta Ocupacional de la Universidad de Chile como profesional integral de la salud.""
Competencia 4
"Comprender de manera empática y críticamente, los problemas que inciden en la calidad de vida y bienestar de las personas y la sociedad."
Subcompetencia 4.2
"Contribuyendo a resolver los problemas que inciden en la calidad de vida y bienestar de las personas y grupos, en forma participativa y desde la perspectiva de las necesidades prioritarias de nuestro país."


Dominio: Gestión
"Se refiere al desempeño profesional en que el egresado contribuye al desarrollo de la inclusión social de las personas, grupos o comunidades a través de estrategias de gestión y administración en los ámbitos de salud, educación, comunidad, trabajo y políticas públicas, en el contexto socio económico y político local, en sectores públicos y privados"
Competencia 3
"Formular y ejecutar proyectos o programas de desarrollo estratégico en áreas relacionadas con la Terapia Ocupacional y afines, que favorezcan la Inclusión social de las personas, considerando sus contextos socioculturales."
Subcompetencia 3.1
"Diagnosticando necesidades de las personas, organizaciones y comunidades, desde una perspectiva de la ocupación e inclusión social, que aporten al desarrollo de las necesidades del país."

Subcompetencia 3.2
"Diseñando proyectos y programas relacionados con las áreas de salud, educación, trabajo y comunidad."

Subcompetencia 3.3
"Gestionando recursos para la implementación de programas y proyectos relacionados con las áreas de salud, educación, trabajo y comunidad."


Dominio: Profesional
"Se refiere al desempeño profesional basado en la perspectiva de la ocupación , en el ámbito de la salud, la calidad de vida y bienestar psicosocial, promoviendo la autonomía, la participación social y los derechos de las personas, grupos y comunidades.Realizando acciones en los diferentes niveles de intervención, para promover el bienestar ocupacional, prevenir la situación de discapacidad y vulnerabilidad, diagnosticar e intervenir el desempeño ocupacional y favorecer procesos de inclusión"
Competencia 3
"Formular programas de terapia ocupacional en los diferentes niveles de intervención, basados en los fundamentos y saberes disciplinares promoviendo los principios de la autonomía, la participación social y los derechos de las personas, grupos y comunidades."
Subcompetencia 3.4
"Valorando la disponibilidad de recursos para la formulación de programas de terapia ocupacional en los diferentes niveles de intervención."


Resultados de Aprendizaje
1.

El/la estudiante analizará críticamente un programa de intervención en Terapia Ocupacional, identificando su coherencia entre objetivos, actividades, población objetivo y resultados esperados.



2.

El/la estudiante aplicará metodologías de evaluación pre y post intervención, utilizando herramientas cuantitativas y cualitativas para la medición de resultados.


3.

El/la estudiante comunicará de manera oral y fundamentada los resultados de la evaluación del programa de intervención, utilizando un lenguaje técnico claro, argumentos basados en evidencia y recursos de apoyo adecuados.

Unidades
Unidad 1: Unidad 1 Diseño e implementación del proceso de evaluación
Encargado: Constanza De los Angeles Briceño Ribot

Indicadores de logros Acciones asociadas

Analiza la coherencia entre objetivos, actividades, población objetivo y resultados esperados del programa de intervención, incorporando los criterios de calidad propuestos por la WFOT.


Identifica brechas o inconsistencias, proponiendo mejoras fundamentadas al diseño del programa.


Aplica adecuadamente un diseño de evaluación pre y post intervención, seleccionando y utilizando herramientas cuantitativas y cualitativas pertinentes a los objetivos del programa.


Analiza comparativamente los resultados pre y post intervención, identificando cambios relevantes y fundamentando sus conclusiones a partir de los datos obtenidos.

Participa en clases.

Participa en talleres.

Realiza lectura del material dispuesto para la unidad.

Construye una matriz de análisis de coherencia.

Aplica instrumentos de gestión.

Presenta un informe escrito.

Realiza una presentación oral de los resultados.
Estrategias de evaluación
Tipo_Evaluación
Nombre_Evaluación
Porcentaje
Observaciones
Presentación individual o grupal
Presentación oral del proceso de evaluación de acuerdo a criterios de calidad.
30.00 %
Se utilizará rúbrica.
Trabajo escrito
Informe que propone y justifica un plan de mejora en base a la evaluación realizada.
35.00 %
Se utilizará rúbrica.
Trabajo escrito
Matriz de análisis de coherencia del programa
30.00 %
Se utilizará rúbrica.
Proceso de acompañamiento
Tutoría
5.00 %
Se utilizará rúbrica.
Suma de ponderaciones para notal final:
100%
Bibliografía Obligatoria
Formato: Libro digital
  • Federación Mundial de Terapeutas Ocupacionales (WFOT) , 2021 , Manual QUEST , Español , https://wfot.org/resources/quest-manual
Formato: Publicación de revista
  • Thomas Ballmer, Sara Frey, Andrea Petrig, Brigitte E. Gantschnig , 2024 , Quality indicators for occupational therapy - a scoping review , BMC Health Services Research , 24 , 1054 , Español
Bibliografía Complementaria
Plan de mejora a implementar

Para esta versión del curso se incorporará una experiencia práctica de evaluación de un programa de Terapia Ocupacional, por lo que los/as estudiantes realizarán observación participante, evaluación a través de métodos cuantitativos y cualitativos, y posteriormente la presentación de un plan de mejora.

Requisitos de aprobación y asistencia adicionales a lo indicado en decreto Exento N°23842 del 04 de julio de 2013.
Porcentaje y número máximo permisible de inasistencias que sean factibles de recuperar:

El/la estudiante puede ausentarse a una (1) actividad obligatoria factible de recuperar, en este caso, tutorías o presentación oral, ya que se dispone una fecha contemplada en la planificación para su recuperación. 



 

Las modalidades de recuperación de actividades obligatorias y de evaluación:

Dependiendo de la actividad, se evaluará la posibilidad y modalidad de recuperación. En el caso de las actividades recuperativas evaluadas, se procurará que se realicen en similares condiciones y los mismos contenidos que la evaluación a la que no se asistió.

Otros requisitos de aprobación:

El/la estudiante puede ausentarse a máximo dos (2) actividades obligatorias del curso, ingresando a la plataforma de la DPI la debida justificación, en el plazo estipulado en la normativa de asistencia. 



Condiciones adicionales para eximirse:
Curso no posee exención de examen.
¿El examen es reprobatorio?
NO, el examen no será reprobatorio.