| Enviado por: Ricardo Andrés Lema Nuñez | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 09-08-2026 10:55:49 |
| Validado por: Óscar Ignacio Hernández Lanas | Cargo: Director de Escuela | Fecha validación: 09-08-2026 10:56:00 |
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| Código del Curso: TO08046 | |
| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Especializada |
| Créditos: 3 | Período: Segundo Semestre año 2026 |
| Horas Presenciales: 27 | Horas No Presenciales: 54 |
| Requisitos: TO07042 | |
| # | Nombre | Función (Secciones) |
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| 1 | Ricardo Andrés Lema Nuñez | Profesor Encargado (1) |
El/la estudiante elabora un diagnóstico participativo de una organización o servicio vinculado con la Terapia Ocupacional, integrando resultados focalizados de QUEST y otras fuentes de información para priorizar y fundamentar un problema de gestión desde una perspectiva ética, inclusiva y centrada en las personas usuarias.
El/la estudiante analiza los procesos, la experiencia usuaria y las capacidades organizacionales asociadas al problema priorizado, identificando causas, puntos críticos, recursos y restricciones para seleccionar una oportunidad de mejora viable y relevante.
El/la estudiante diseña y valida participativamente una solución de mejora alineada con el propósito organizacional y las necesidades de los actores, mediante la evaluación de alternativas, la formulación de una propuesta de valor, el prototipado y la construcción de una teoría del cambio.
El/la estudiante formula y defiende un plan de implementación de la solución validada, estableciendo objetivos, actividades, responsables, recursos, indicadores y estrategias de gestión del cambio que favorezcan su medición, viabilidad y sostenibilidad.
| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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| Indicadores de logros | Acciones asociadas |
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Evaluación grupal. Considera un informe escrito con la caracterización del contexto, aplicación focalizada de QUEST, triangulación de evidencias, mapa de actores, árbol de problemas y fundamentación del problema priorizado. Evaluación mediante rúbrica. |
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Evaluación individual. Comprende contenidos de las unidades 1 y 2. Incluye preguntas de alternativas y de desarrollo basadas en situaciones o casos aplicados a Terapia Ocupacional. Se corrige mediante pauta de respuesta y rúbrica para las preguntas abiertas. |
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Evaluación grupal. Considera un informe escrito con el análisis de proceso y capacidades, propuesta de valor, selección de alternativas, prototipo, evidencia de validación y teoría del cambio. Evaluación mediante rúbrica. |
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Evaluación grupal. Incluye informe final escrito, presentación ejecutiva y defensa oral. Se evalúa mediante rúbrica e incorpora evaluación oral. |
Se requiere un 80% de asistencia a las actividades obligatorias del curso, correspondientes a 3 talleres y 1 evaluación.
El/la estudiante podrá ausentarse, como máximo, a 1 actividad obligatoria, siempre que mantenga el porcentaje mínimo de asistencia establecido.
En caso de una inasistencia debidamente justificada, de acuerdo con los lineamientos establecidos por D), se podrá programar una actividad de recuperación, según corresponda.
La posibilidad y modalidad de recuperación se determinarán de acuerdo con las características de la actividad y la naturaleza de la inasistencia.
En el caso de actividades recuperativas que contemplen evaluación, estas se realizarán, en la medida de lo posible, bajo condiciones equivalentes a la actividad original y considerarán los mismos contenidos y resultados de aprendizaje de la instancia a la que el/la estudiante no asistió.
El/la estudiante que se ausenta debe ingresar a la plataforma DPI la debida justificación, en el plazo estipulado en la normativa de asistencia.